游戏作文——拼句游戏.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,习作快乐！,课前知识积累：古诗背诵,凉州词,王翰,葡萄美酒夜光杯，,欲饮琵琶马上催。,醉卧沙场君莫笑，,古来征战几人回？,游戏时间,赤,橙,黄,绿,开 头,1,、直接交代游戏的时间、地点、人物等要素。,作文课上，老师教我们做了一个有趣的游戏,赤橙黄绿。,2,、以笑声开头。,“,哈哈哈,”,从我们班教室里不断传出阵阵欢笑。我们正在玩一个有趣的游戏,赤橙黄绿呢！,3,、以同学们的神情开头。,教室里的同学们个个神采飞扬，他们在做什么？原来他们正在玩一个十分有趣的游戏,赤橙黄绿。,4,、以游戏结束后同学们的议论开头。,下课铃早已经打了，可是同学们仍然留在教室里不舍得离去。,“,哎！刚才的游戏真有趣啊！,”,张筱柔摸着笑疼了的肚子说。,“,是啊，一想起来就要笑！,”,李明说着又,“,噗哧,”,笑出声来。,5,、从同学们对游戏的喜爱说起。,我们班最喜欢在课间玩游戏了，一玩起来就忘记一切烦恼，所有的疲劳都烟消云散。今天，我们在老师的带领下又做了一个有趣的游戏,赤橙黄绿。,游戏规则,每位同学拿到一张彩色纸。拿到,赤色的同学在纸条上写,“,谁,（人物或动物）,”,；,橙色的同学在纸条上写,“,什么时间,”,；,黄色的同学在纸条上写,“,在哪里,”,；,绿色的同学在纸条上写,“,干什么,”,。,谁,什么时间,在哪里,干什么,游戏规则,各色纸条传上来后，老师随意从中抽出一张，红色先读，接着读橙色和黄色，绿色最后读。然后把四个词凑成一句话。被读到的同学凡是符合实际的，大家鼓掌祝贺，而且,写的同学唱一首歌，不唱的学动物叫,；不符合实际的就一笑了之，切莫计较，因为这只是一个游戏。,谁,什么时间,在哪里,干什么,温馨提示,例如：,时间（公元前,110,年、唐朝、2367年等）,地点（美国、月球、池塘里等）,人物（熊大、鲁滨逊、某个人）,干什么（玩游戏、讲课、吹葫芦丝等）,所写内容越新颖、越离奇、越古怪越好看看谁最爱动脑筋，谁写的内容最有创意。,开始写一写！,游戏开始啦！,创意时间,同学们认真写纸条的时候，教室里的气氛怎么样？,有的,有的,还有的,比喻句、拟人句、排比句,（仅供参考）,1,、请用你的火眼金睛注意观察大家做游戏时的表情和动作。,2,、留意一下哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑。,小提示：,同学们拼出的句子（）。,有的句子非常有趣！例如“（）。逗得大家（）。有的同学笑得（）；有的同学（）。,还有更好笑的呢！例“（）。”,“哈哈哈,”,这些句子个个都能惹人笑破肚皮。,我会说,如何描写精彩场面？,我们可以问自己说：“那时侯我的眼睛看到什么？（台上三位同学及身边同学的神态动作。）我的耳朵听到什么？我的心里感到什么？我的脑里想到什么？我有没有动作？应用,看、听、感、想、做,这五字方法，就像神仙那点石成金的手指一样，把场面写活。”,结 尾,1,、与开头相呼应。,这真是一堂别开生面的作文课！我们期待着下一堂课的到来。,2,、描写教室里的气氛。,“,哈哈哈,”,笑声一阵高过一阵，教室里成了欢乐的海洋。,3,、点出游戏的意义和作用。,这个游戏不但有趣，还告诉我们说话、,写作文的时候要注意词语的准确性，不然,就会闹出笑话来！我们真喜欢玩这个游戏。,4,、邀请读者共享游戏的欢乐。,怎么样，听我说了这么多，你一定也心里,痒痒的了吧？还不快快到我们班来加入这,有趣的游戏！,怎么写游戏呢，你会总结吗？,一、写个开头,二、写游戏规则,三、,1,、游戏开始,2,、大家做游戏时的表情和动作；,3,、哪些句子让你觉得很有趣，哪些句子让你觉得特别好笑？,四、总结,题目是文章的,“眼睛”,好的标题能使文章光彩照人，魅力四射，,使人,一见钟情,，迫不及待地想一睹为快。,好题超市,“,纸片”风波,笑破肚皮的“纸片”,“,纸片”的魔力,拼句游戏，拼出“火花”,爆笑的十几分钟,疯狂一刻,一波未平，一波又起,佳作欣赏,有趣的拼句游戏,“,哈哈！,”,，,“,哈哈！,”,这是什么声音，想知道吗？那就是赶快跟我来吧！清脆的铃声告诉我上课了。老师迈着轻盈的步伐走进教室，脸上带着诡异的表情。随着老师说上课，同学异口同声的说到：老师好！老师转身迅速的在黑板上写上,4,个大字,“,拼句游戏。,”,同学们的脸上都显示出疑惑不解的表情。有的同学在下面跟同学议论，有的在苦思冥想，还有的在嘟嘟嚷嚷。,老师把游戏规则讲了一遍，,“,全班分为,4,个大组，每组的成员在本子上写一个词语，一组写某个人的名字，二组写地点，三组写一个什么养样的形容词，四组写一个描写动作的词语，这样四个大组依次的说出词语，拼凑成一个句子。,”,大家听了老师的解释，都立刻动笔写了起来。有的望着自己的同桌傻笑，有的不假思索的写下来，还有的在望着天花板发呆。老实说：,“,停下笔来，开始念自己的词语。,”,龙昭宇说：,“,汤锦程,”,。老师听了便写在黑板上。第二组的同学说：,“,在咖啡厅。,”,第三组同学：,“,高兴地。,”,第四位同学：,“,听广播。,”,这四个词语组成了：,“,汤锦程在咖啡厅高兴地听广播。,”,同学们都哈哈大笑起，而汤锦程却捂着脸不敢接受同学们对他的笑声。第二个句子接踵而来。,“,王丹在操场上痛苦的玩耍。,”,听了这句话，我心里抱怨道：为什么我的同座会说到我，而且还是在操场上痛苦的玩耍，这可是对我极大的讽刺。我的心顿时灰暗下来。第三句话让我从灰暗的谷底爬了上来。,“,王张梦颖在屋顶上拍皮球。,”,我百思不得其解，为什么要是在屋顶上无聊的拍皮球，这样会把瓦片撞坏的，莫非是她的武功高？等我回过神来时，看到大家笑得前俯后仰，你看汤锦程眼睛眯成了一条缝。王张梦颖只好无奈地笑了笑。,“,刘敏志在火山口急切地游泳。,”,这个刘敏志是有毛病吧，早火山口游泳，那可是有千度高温的呀！我缓过神来时，大家都在哈哈大笑。第五句话：,“,姚明在珠穆朗玛峰快乐的玩电脑。,”,这可是对篮球巨星的侮辱呀，并且在珠穆朗玛峰玩电脑哪有信号呢？在玩笑中可以用不恰当的词语来嬉戏，可是在作文和说话中用不恰当的词语会使自己成为别人的笑料。,