主题周会——认识学习掌握方法养成习惯做学子.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,.,*,认识学习，掌握方法，养成习惯，做优秀学子,主讲人：丁夏男,全国优秀地理教育工作者,腾讯网全国百名杰出教师,江苏省科学教育协会会员,高一主题周会,关于学习ABC,1,.,2,.,学习要有伟大的理想,3,.,学习专家俞敏洪：学习骆驼每天比别人多走一点,4,.,关于理想：是一种激情，让你全力以赴去奋斗,“理想是什么，是你的心中想到那件事情以后，能够激发你红色的血液开始加快循环，希望用自己全部力量去追求的一种状态。所以说，理想不是要达到一个小小的目标，它是一种激情。,回想自己走到今天的历程，俞敏洪认为理想和志向对他起到了重要作用，让他在经历两次,高考,(,Q,吧,),失败后没有放弃，第三次高考后如愿考入,北京大学,，并且不断地推动着俞敏洪向前，推动着他创办新东方，推动新东方在纽约上市。,5,.,如果没感动自己，生命是空虚的,“人的一生除了拥有理想外，良心也不可或缺。”俞敏洪认为良心有三种标准：做对自己有利，但是不要伤害别人的事情，这是最低状态；做对自己有利，对别人也有利的事情，这是第二个境界；第三个境界是，哪怕伤害了自己，也要做对别人有利的事情，这是做人非常高的境界。,有一件事情一直让俞敏洪感动，四川地震后，北京有人为了献,400cc,的血排了,20,多个小时。他认为，这些志愿者达到了第三种境界，他们在义务为同胞献血的同时，心里也会涌起一种崇高的感动，对自己的崇高行为的感动。,6,.,不懈地努力，最后抓到手了,很多大学生请教俞敏洪，什么是幸福？他举例说，在新东方学校，曾有一名来自农村的学生对他说，自己很想学习,英语,(,Q,吧,),，但却因为买不起学英语用的录音机而感到苦恼。当俞敏洪送给他一部录音机时，却被拒绝了。学生请求俞敏洪给他一个勤工助学的机会，希望通过做教师管理员的,工作,赚钱为自己买一部录音机。俞敏洪同意了。当那名学生工作了一个学期，拿到自己赚得的薪水买来一部录音机时，他第一个来到了俞敏洪面前，将英语磁带放进录音机，戴上耳机,当英语源源不断地流进他的大脑时，俞敏洪看见学生的眼泪不停地往下掉。,俞敏洪说，“任何不经过努力的满足感带不来幸福。幸福是任何事情只有通过你不懈地努力，最后抓到手了，这才会让你产生非常幸福的满足感以及你愿意珍惜它的感觉。,”,7,.,学习骆驼，每天比别人多走一点,俞敏洪说，大家知道有两种动物：马和骆驼。马无论从哪个角度看都比骆驼更加潇洒而且跑得快，但同学们不知道的是，一匹骆驼一辈子走的路要比马多一倍甚至更多。原因很简单，马跑完了就停下了，而骆驼无时无刻不在跑。一旦进入沙漠后，它要连续走上好几天，因为它知道，一旦停下来，它的生命就会面临危险。,俞敏洪认为，骆驼的精神很值得借鉴，“因为它有目标，它知道一定要穿过沙漠。我们的一生就好比一片沙漠，需要大家一步一个脚印向前走。大家平时自己做事情可以像骆驼一样努力，每天比别人多走一点，你学,10,小时，我学,11,小时，你学,11,小时，我学,12,小时,这样，你会像骆驼一样不知不觉比马走得远。人都是平凡的，但是平凡的生命有骆驼精神，也许你就能创造奇迹。,”,8,.,1、立志,人的生活方式有两种，第一种方式是像草一样活着，你尽管活着，每年还在成长，但是你毕竟是一棵草，你吸收雨露阳光，但是长不大。人们可以踩过你，但是人们不会因为你的痛苦，而他产生痛苦；人们不会因为你被踩了，而来怜悯你，因为人们本身就没有看到你。所以我们每一个人，都应该像树一样的成长，即使我们现在什么都不是，但是只要你有树的种子，即使你被踩到泥土中间，你依然能够吸收泥土的养分，自己成长起来。当你长成参天大树以后，遥远的地方，人们就能看到你；走近你，你能给人一片绿色。活着是美丽的风景，死了依然是栋梁之才，活着死了都有用。,老师希望你们将来都能活得有气势！,9,.,老俞的求学创业经历：,1978年第一次参加高考，目标是当地的师范，落榜；,1979年第二次参加高考，再次落榜；,1980年第三次参加高考，考上北大，因病在北大五年；,1985年毕业，留校任教；,1991年底，走出北大，准备出国，出国无望后开始创办英语补习班；,天下之事，因循则无一事可为，奋然为之，亦未必难。,归有光,10,.,要有一个建造房子的梦想,长城如果拆开了，只不过是一堆散乱的砖头；日子如果过得没有目标，就只是几段散乱的岁月，但如果把一种努力凝聚到每一日，去实现一个梦想，散乱的日子就积成了生命的永恒。,俞敏洪,1.高考，考三年；,2.背单词，两三万；,3.办英语补习班,11,.,2、持恒,一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬 太阳升起来了 太阳下山了 一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬 老人远看，望着啥 看夕阳西下了 看一只小蚂蚁在地上爬 眼泪静静地流，静静地流 一只小蚂蚁 在地上爬，在地上爬,别人每天能背,100个单词，我就背110个单词，只要每天多努力一点，一年下来就比别人多背了3650个单词,别人一天学习,10个小时，我一天学习11个小时，这样一年下来就比别人多学习了365个小时，也就是比别人多学习了近两个月的时间,每天多努力一些,12,.,实现目标是一个长期的过程：,Hewing out of the mountain of despair a stone of hope!,从绝望的大山上砍下一块希望之石！,God only help those who help themselves!,天助自助者！,13,.,3、和合-同学间的互助,和合是我国独特的一种文化理念，讲的是人与人之间求同存异的关系，在商业中表现为为了共同的利益共享资源和信息等以创造财富。,我获得成功的奥妙就在于真诚地与他人合作。,洛克菲勒,小成功靠个人，大成功靠团队。,14,.,4、持新,持新不是废弃一切旧的东西，而是在旧的基础上的改进和超越，俞敏洪将创新解释为带着脚镣跳舞，舞蹈反而因为镣铐的束缚而更有生命力。,生命的抗争就是在束缚中跳出美丽的舞蹈的过程，没有束缚的生命反而显得轻浮而没有分量，生命的束缚和我们摆脱束缚的努力使生命变得厚重而美丽。,15,.,16,.,17,.,A.我对学习的理解：,学习是一个自身思想与书本知识冲击、转化融合的过程；,学习是一个研究事物的过程；,学习是一个奋发图强的过程；,学习是一个忍耐的过程;学习是一种执着；,学习是一个不断勇攀高峰的过程；,学习是一个由已知到未知的过程；,学习是一个坚持的过程；,学习是一种精神；,学习是一个自我改造的过程。,18,.,B.最基本的学习方法：,1,、高效听课,课堂,40,分钟是,学习中最重要的一环。,2,、记笔记（要提纲挈领）,3、懂得条理,19,.,如何 记笔记,在教师指导下记,课本上有的如公式的适用范围、使用时的注意事项必须记,老师指出的特别容易混淆和出错的地方必须记,巧用笔记本（分出一列提示、补充处）,利用课堂的间隙，见缝插针（与教师同步写，利用教师做运算的时间）,对典型例题，一定先听分析讲解，简单记下方法即可，千万不要因为记笔记而面影响听课，否则，就是丢了西瓜捡芝麻,借用好同学的笔记补遗漏、借鉴,一定要阶段性地总结,20,.,21,.,22,.,23,.,24,.,25,.,26,.,学习主动性加强,精读（学会思考钻研）,培养自学能力和自我总结能力,对于课外知识要多积累，做到厚 积薄发。,3,掌握学习的步骤,27,.,学习数学一定要重质量而不是数量,学习理科一定要掌握好基础知识注意结合实际。,总之，学习数理化，关键是要抓基础，“万变不离其宗”。,4,了解各学科的特点,28,.,语文、英语的应注意量的积累,4,了解各学科的特点,29,.,复习整理,对知识消化、整理的过程,回忆当天的重点、难点,看笔记，把自己对知识的领悟记下来，,对笔记做一些圈注,对于公式，一定要注意公式的结,构，公式顺用、逆用、变用要理解透彻,30,.,切记：,1,）不要一边翻书一边写作业，先看书，感觉都理 解了再做题；,2,）做题时遇到不会的问题先放下，然后做其他的题，最后再回过头来看书，找出 解不出的原因；,3,）老师布置的作业应先做，有时间再做自己买的学习资料，应尽可能全做，确实没有时间，可以选择性地做。,4,）千万不可以抄袭作业，应付作业。,独立作业,强化训练的过程,31,.,相信自己,我们不要失去为自己争分的机会,我们不轻言放弃。,我们相信一分耕耘，一分收获；,我们相信逆水行舟，不进则退；,我们相信天才出与勤奋；,我们相信勤能补拙，,我们相信要优秀就要更努力。,32,.,C.学习行为习惯:成就优秀,所谓习惯，就是经过重复练习而巩固下来的思维模式和行为方式。,33,.,学习习惯一旦养成，它便会以情不自禁、不期而至的方式持续下来，犹如物理学中的惯性力量。“良好的学习习惯是一种自觉的学习行为，因而能提高学习效率”,34,.,高中生必须养成哪些良好的学习习惯？,1、尊重与欣赏老师的习惯,亲其师，信其道。一个学生同时面对的各学科教师，长短不齐,在所难免。所以学生要学习好，除了我们老师努力提高能力水平，适应学生外，学生更要尊重老师，适应老师，,35,.,并学会欣赏自己的老师。不同层次的老师，学生用不同的方式，眼睛向内、提高自我的方式去适应，与老师共同进步。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。,36,.,2、自主预习的习惯,自学是获取知识的主要途径。就学习过程而言，教师只是引路人，学生是学习的真正主体，学习中的大量问题，主要靠自己去解决。,37,.,.,阅读是自学的一种主要形式，通过阅读教科书，可以独立领会知识，把握概念本质内涵，分析知识前后联系，反复推敲，理解教材，深化知识，形成能力。,38,.,学习层次越高，自学的意义越重要，目前我国的高考为选拔有学习潜能的学生，对考生的自学能力有较高的要求。,39,.,提前预习，是培养自主学习的精神和自学能力，提高听课效率的重要途径。提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点重点，发现疑难，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。,40,.,3、,专心上课的习惯,教与学应该同步，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点听，边认真听边积极思考。,41,.,哪怕是你已经超前学过了，也还是要认真听，要把教师的思路、其他同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。并在这过程中，尽量多理解记忆一些东西。,42,.,4、认真观察，积极思考的习惯,对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。每一位同学都应当学会观察，逐步养成观察意识，学会恰当的观察方法，养成良好的观察习惯，培养敏锐的观察能力。,43,.,“观察”这两个字有两层意思，“观”是看的意思，“察”是想的意思，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，要善于提出问题，要积极思考在学习过程中碰到的问题，积极思考教师和同学提出的问题，通过大脑进行信息加工，总结得出事物的一般规律和特征。,44,.,我们观察事物，提出问题，思考问题，回答问题，一般要求达到：有根据、有条理、符合逻辑。,45,.,5、善于提问的习惯,我们要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学问、学问，学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。,46,.,6、切磋琢磨的习惯,学记上讲“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取群芳精华，经过反复加工，酿造知识精华。,47,.,7、独立作业的习惯。,作业是教学活动的重要组成部分和自然延续，是学生最基本，最经常的独立学习实践活动，也是反映学生学习情况的主要方式。做作业的同时也时一种学习和积累的过程。中学的作业一般包括两大部分，一是书面的，二是看书思考或实践操作的。,48,.,做作业的目的是巩固所学的知识，是培养独立思考能力，不是为了交教师的差，或是应付家长。有的学生做作业的目的不明确，态度不端正，采取“拖、抄、代,.等等”，会做的马马虎虎，不会做的就不动笔；,49,.,有的学生好高骛远，简单的是会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。所以我们要重视做作业，在做习题时要认真思考，总结概念、原理的运用方法、解题的思路、并且尽量多记忆一些有用的中间结论。,50,.,8、仔细审题的习惯,审题能力是学生多种能力的综合表现。要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键詞，正确理解内容，对提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，更要认真推敲，反复琢磨，准确把握每个知识点上的内涵与外延。,51,.,同时还要培养自己能从作业，考试中发现自己的错误，及时纠正的能力。,52,.,9、练后反思的习惯,读书和学习过程中，尤其是复习备考过程中，每个同学都进行强度较大的练习，但做完题目并非大功告成，重要的在于将知识引申、扩展、深化，因此，反思是解题之后的重要环节。,53,.,一般说来，习题做完之后，要从五个层次反思：第一、怎样做出来的？想解题采用的方法；第二、为什么这样做？想解题依据的原理；第三、为什么想到这种方法？想解题的思路；第四、有无其它方法？哪种方法更好？想多种途径，培养求异思维；,54,.,能否变通一下而变成另一习题？想一题多变，促使思维发散。当然，如果发生错解，更应进行反思：错解根源是什么？解答同类试题应注意哪些事项？如何克服常犯错误？“吃一堑，长一智”，不断完善自己。,55,.,10、复习归纳的习惯。,复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。复习也就是通过对知识，对解决问题的思路进行提炼，进行归纳整理，使零碎的知识，分散的记忆得到一个串联，从而学生的知识系统化、条理化、重点化，避免前后知识的脱离与割裂。,56,.,复习是有规律的，复习必须及时，否则超过了人的记忆极限点再去复习，将要多花几倍的时间，而且效果不好。因此必须有计划的不间断地复习。,57,.,每天尽量把当天的东西都复习一遍，每周再做总结，一章学完后再总的复习一下。对记忆性知识的复习，每一遍的用时不需多，但是反复的遍数要多，以加深印象。,58,.,每章每节的知识是分散的、孤立的，要想形成知识体系，课后必须有小结归纳。对所学知识进行概括，抓住应掌握的重点和关键。,59,.,对比理解易混淆的概念。每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。,60,.,11、整理错题集的习惯,平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。,61,.,12、客观评价的习惯,学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。若学生能客观地评价自己和同学在学习活动中的表现，,62,.,对自己客观定位与评价是一种健康心理的体现。只有客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的，逐步形成辩证唯物主义认识观。,63,.,仰望星空，,立足脚下，,从这一刻做起,64,.,