本土课程主题活动《民族乐器》.doc

乌鲁木齐市幼儿园本土课程教育活动设计及案例评选

本土课程主题活动
大班《民族乐器》

单位：兵团机关幼儿园
教师：杨媛

本土课程教育活动设计

一、主题来源

我国从远古至今流传着多种多样的民族乐器，尤其是在新疆这个多民族聚居的地方。如：吹奏乐器(唢呐等)、打击乐器(手鼓等)、弹拨乐器(热瓦普、考姆兹、弹布尔、冬不拉等)、拉弦乐器(二胡等)。如今，随着人们对民间文化的重视，更多的民族乐器被人们挖掘和运用，使演奏形式有了新的突破，推动了民间音乐的进一步发展，给人们的生活带来了乐趣。
在幼儿园大班组织的参观、欣赏等活动中，幼儿对民族乐器的表演产生了好奇心，提出了许多问题。幼儿对活动的兴趣以及对有关内容的探索愿望造就了《民族乐器》的主题活动。在实施过程中，通过调查、交流、讨论等活动方式，帮助幼儿建构有关民族乐器的知识、经验，提高其语言表达能力，培养其主动探索的学习意识。在欣赏、交流的过程中，增强幼儿对民族乐器的兴趣，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，了解各种乐器演奏的代表作。在合作表演的过程中，幼儿的自主性、独立性及与同伴合作、协商等积极的情感都能得到一定的发展。

二、主题预设表
具体内容
领域
课时
家长资源
区域资源

欣赏歌曲
《阿拉穆罕》

音乐

2
有条件的家长可以带幼儿去听赏民族乐队的演出。
音乐区：手鼓、冬不拉
表演区：花帽、服装、
音乐磁带、VCD。

参观
民族乐器展

社会

1
让幼儿在生活中了解1-2种民族乐器。
科学区：图片、实物。
美工区：彩泥、彩笔、
纸、乐器模具。

我知道的民族乐器

语言

1
与幼儿一起认识2-3种身边的民族乐器，并交给幼儿乐器的名称。
美工区：纸、水彩笔。民族乐器图片
语言区：民族乐器图片

民乐欣赏
《古廉木汗》

音乐

2
1.在家中与幼儿共同欣赏民乐。
2.收集著名的民乐。
音乐区：民乐CD若干
图书区：认识乐器的图书。

各种各样的鼓

科学

1
1.认识感知1-2种具有新疆特色的鼓。
2.收集有关文字资料。
科学区：实物、图片、
音乐区：手鼓若干、节奏卡片若干
制作维吾尔族手鼓
美术

1
认识了解手鼓的组成。一同收集制作材料。
美术区：烟盒、纸盘、胶片、纸盒等
音乐区：节奏卡片

民乐演奏大舞台

音乐

2
与幼儿一同利用废旧材料自制一种民族乐器。
美工区：自制民族乐器
表演区：花帽、小坎夹

三、主题总目标
1．喜欢参加《民族乐器》的主题活动，产生对民族乐器的兴趣，感受新疆民族乐器的丰富和独特。
2．尝试运用调查、交流、讨论等活动方式来表达自己的情感，乐意与老师、同伴交流，提高语言表达能力。
3．在欣赏、表演的过程中，感受各种民族乐器不同的音色及演奏方式，重点认识手鼓、热瓦普、唢呐、弹布尔、冬不拉等民族乐器，了解用这些乐器演奏的代表作。
4．养成良好的学习习惯，能安静地倾听和观看民族乐器的表演并爱惜民族乐器。
5．乐意与同伴相互协商分配，在音乐伴奏下能专注地进行合作模仿演奏，体验共同表演的乐趣，获得成功感。

四、 主题教育活动设计
活动一：
活动名称：音乐
活动内容：欣赏----乐曲《古廉木汗》
活动目标：
1．通过欣赏民乐演奏，初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。
2．积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式，激发对民族乐器的兴趣。
活动重点：初步感受2-4种民族乐器不同的音色并尝试进行辨听。
活动难点：积极参与模仿演奏活动，了解2-4种民族乐器的演奏方式。
活动准备：
1．乐曲《古廉木汗》的碟片。
2．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器演奏磁带。
3．二胡、冬不拉、手鼓、热瓦普、弹布尔等乐器图片各一。
活动过程：
1．欣赏民乐演奏片段，激发对民族乐器所演奏乐曲的喜爱。
指导语：你知道这段音乐是用哪些乐器演奏的呢?听了以后有什么感觉?
2．分别倾听各种乐器演奏磁带，初步感受各种民族乐器不同的音色。
(1)倾听不同乐器演奏的乐曲。
指导语：这段音乐是用什么乐器演奏的?它的声音是什么样的?像什么?
(2)游戏：《听音乐选乐器》。(倾听不同的乐曲，尝试辨听乐器并选择相应的乐器图片进行匹配。)
3．模仿演奏活动，进一步了解各种民族乐器的演奏方式。
活动二：
活动名称：科学
活动内容：认识维吾尔族手鼓
活动目标：
1.知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。
2.尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。
3.体验维吾尔族手鼓歌舞表演的快乐。
活动重点：知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。
活动难点：尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。
活动准备：
1.经验准备：
幼儿在课前准备有关维吾尔族手鼓的图片及文字资料。
2.材料准备：
维吾尔族手鼓每组一个。手鼓演奏的音乐碟片。不同样式的维吾尔族手鼓的幻灯片。供给幼儿操作的纸、彩色笔等。
活动过程：
一、知道维吾尔族手鼓的名称、外形特征及用途。
1.这段视频当中的叔叔用什么乐器在演奏啊？
2.他是哪个少数民族的呢？
3.今天小朋友也带了许多维吾尔族手鼓的图片，请你们来讲讲，你找到的维吾尔族手鼓是什么样的?
4.手鼓有鼓面还有什么？（鼓框）
你觉得鼓面是用什么做的啊？鼓框呢？
二、尝试探索鼓心音、鼓边音、及振动鼓身音的不同音响效果。
1.那么，怎么样才能让手鼓发出好听的声音呢？请小朋友仔细看，这位叔叔的双手是在鼓的什么位置上敲啊？
2.请一位小朋友在鼓的中心敲一敲，再请一个小朋友在鼓的边上敲一敲。
3.用颜色、符号表现鼓的声音。
a.两名幼儿交替敲鼓心和鼓边，其余幼儿根据音响选择相应的颜色。
b.幼儿分组探索除了敲击以外还可以怎么演奏啊？
请说出的幼儿上来演奏。
鼓的声音除了用颜色表示之外还可以用什么表示啊？（符号）
c.请一名幼儿振动鼓身音，其余幼儿用符号表示声音的不同。
4.维吾尔族手鼓不仅外形美观，还能奏出高低顿挫的音响效果。
三、体验维吾尔族手鼓歌舞表演的快乐。
1.维吾尔族手鼓可以用来干什啊？
2.幼儿一同在鼓舞的音乐中自由表演。
活动三：
活动名称：音乐
活动内容：欣赏——打击乐器手鼓
活动目标：
1．进一步认识手鼓，了解手鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
2．欣赏鼓乐，理解其所表达的情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
活动重点：进一步认识手鼓，了解手鼓的外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
活动难点：尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
活动准备：
1．《鼓乐》光碟。
2．手鼓人手一个。
活动过程：
1．进一步认识手鼓，了解其外形特征，知道敲击鼓的不同部位会发出不同的声音。
(1)观察手鼓，了解手鼓的外形特征。
(2)探索敲击鼓的不同部位(鼓面、鼓边)，感受其发出的不同的声音。
2．欣赏《鼓乐》，理解其表达的故事情节，感受鼓点节奏变化的不同效果。
（1）指导语：你听了这段乐曲有什么样的感觉?
(2)教师讲述，幼儿了解乐曲所表达的情节。
(3)再次欣赏乐曲，感受鼓乐中所表达的鼓点节奏。
(4)倾听鼓点“××××”与“×一×一”的节奏，用动作表现。
3．尝试各种不同的鼓点节奏及敲击方法，感受鼓乐的有趣与变化。
4.自由尝试创编出不同的节奏型，并互相分享，学习演奏。

活动四：
活动名称：美术
活动内容：手工----制作维吾尔族手鼓
活动目标：
1.学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。
2.能够将鼓框及鼓面贴合。
3.体验制作手鼓的快乐。
活动重点：学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。
活动难点：能够将鼓框及鼓面贴合。
活动准备：
1.制作手鼓图片幻灯片。
2.手鼓演奏CD。
3.师生共同收集各种制作手鼓的半成品材料：烟盒每人6个、一次性纸盘、X光片、透明胶片、纸盒、双面胶、透明胶等。纸屑桶每组一个。
4.歌曲尝葡萄VCD。
活动过程：

一、师生听赏手鼓演奏的CD，形成活泼、快乐的氛围。
1.小朋友在音乐中听到了什么乐器在演奏啊？
2.今天老师也给小朋友带来了一支手鼓。
二、学习用废旧烟盒和各种材料制作手鼓。
１.这支手鼓是用什么材料做出来的啊？
2.烟盒可以做成手鼓的什么？（鼓框）
3.胶片可以做手鼓的什么？（鼓面）
4.我们一起来看看是不是像小朋友说的那样。
幼儿看手鼓制作过程的幻灯片。
三、能够将鼓框及鼓面贴合。
1．幼儿开始制作手鼓。
2.请个别幼儿示范如何连接鼓框。
3.师生重点探讨如何将鼓框及鼓面贴合。
4.幼儿自觉收放手工材料。
三、体验制作手鼓的快乐。
幼儿伴随音乐《尝葡萄》，手持自己做好的手鼓和同伴一起演奏。

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