教学工作参考总结二年级上学期语文教学工作参考总结.docx

教学工作参考总结-二年级上学期语文教学工作参考总结
　　二年级语文教学工作总结
　　二年级语文教科书构建了一个开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践才能，培养创新精神，促进学生的全面开展。教科书设计了8组教材内容，每组教材内容都包括一课识字、四-五篇课文，以及语文园地。各组教材互相联络，构成一个有机的整体。新教材方式多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。纵观学习目的，整册教材主要要求学生认识450个字，会写350个词语;培养阅读兴趣，在阅读中主动积累词语，培养写话的兴趣，能把看到的、想到的写下来等。因而，我依照低年级学生的年龄特点，在教学过程中留意以下几点:
　　一、抓好重头戏--字词教学。
　　字词教学中，我把字放到详细的语言环境中，让学生理解字的意思，再大量地进展扩词训练(遇到要上新课了，学生的回家作业确实是预习新课，并把每一个生字查字典)，我精心选择，给每个生字组二到三个学生可以理解的常用词语，同时，我还要时常去抽查，利用教材协助学生积累词汇。
　　关于那些难以记住的生字，我就从字形特点，协助学生巧妙地去记住它。比方:学生在学习“民族”的“族”和“旅行”的“旅”这两个字时，由于这两个字形非常近，学生就经常把这两个字要读错，写错，我就从字面上找特点，“民族”的“族”，我告诉学生，我国有56个民族，每个民族都是人人大方，这个字，学生就非常容易记住了，全班51个学生，没有一个写错的;而“旅行”的“旅”，我告诉学生:旅行的地点一般都是非常漂亮的地点，旅客边走边看，因而，这个字的右上是一个人，右下就像是那个人在走。如此，这两个字形比拟相近的字，学生不仅能轻松地区分，而且能牢牢地记住了字形。
　　二、抓住文本，精雕细刻，提高学生的理解才能，想象才能，听说才能。
我一贯坚持，教材所选用的文本，确信有值得我们好好学习的地点。因而，我通常抓住文本，让学生反复进展诵读，在诵读中进展质疑、体会、领悟，在诵读中，让学生的思想情感得以开展，语文素养得以提高。我们二年级的学生，他们非常幸运，每个教室都配有多媒体，因而，我利用课件，进展教学，大大提高了学生的学习兴趣。我经常找来一些与文本相合适的材料，进展适当的课外延伸，做好学生主动阅读课外书的桥梁作用。
　　三、学生的作业量，尽可能做到精细而灵敏。
我对学生的要求是;，《课堂作业》和《生字抄写本》，我们必需要一字不差认真做好(抄写生字是抄写一个空开一个)，回家作业出了把课文读熟以外，确实是课外阅读了，但是星期六和星期天，除了阅读外，必需要听写30个比拟容易错的或比拟难以记住的词语。因而，小孩们学得轻松，学得比拟欢乐。
　　一学期下来，我们班的小孩们，他们在校学得不错，课外书也看得比拟多了。但是，新课程关于老师的要求非常高，本人只有不断地去学习，去研究，才有才能托起明天的太阳。
　　二年级上学期语文教学工作总结
　　转眼间，一学期就要过去了，回忆本人一学期的语文教学工作实践，我有非常多的考虑和感受，现将本学期工作总结如下：
　　一、教学教学工作严谨扎实
　　1、精心备课。积极参加教研组组织的教研活动，认确实预备说课、备课。提早备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真研究教材、教参，学习好大纲，谦虚向其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅材料，集中别人的优点确定本人的教学思路，时常和有经历的老老师研究教学环节。
　　2、认真上课。做好课前预备。上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点，精讲精练。从学生的实际出发，调动学生学习的积极性和制造性思维。做到因材施教，教学方法遭到学生的喜爱。和学生积极的交融在一起学生的学习效果比拟的理想。
　　3、及时辅导。对学困生进展辅导，给他们进展强化训练，使他们不断进步。
　　4、作业合理。依照减负的要求，我与同年级的老师通过精心肠选择，适当地留一些有利于学生才能开展的、发挥主动性和制造性的作业。对学生的作业细心的修改，对好的学生进展表扬，不好的学生进展教育。对存在的咨询题进展集中讲解。
　　5、材料拓展。这学期注重教给学生搜集材料的方法，让学生在生活中学语文，通过上网、询咨询、图书等方法，培养学生搜集和处理信息的才能，大大提高了学生的语文综合才能。
　　二、注重教研改革
　　1、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
　　随着施行课程改革以来，我努力学习有关的教育教学理论，深入领会新课标精神，认真反思本身教学实际，研究学生，探究教法，在教学实践中积极探究学生才能提高与开展的语文课堂教学的新思路、新方式，实行以感知――探究――体会――延伸为主线的学习法，探究以合作――探究――创新为核心的语文活动课，收到了较好的教学效果。
　　2、用生动灵敏的教学方式，焕发课堂活力
　　注重，师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的时机。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探究，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了才能。我还将语文课堂融进小孩的童真童趣中，每当学到了合适角色表演的课文，我都充分调动小孩们的积极性来进展表演，小孩们喜爱表演，乐于表演真正地投入到了课文的角色中，学生语文学习兴趣大增。
　　3、注重平时的积累与写作。
　　本学期我教学生积累好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容非常多样，在积累的同时，特别是积极响应学校倡导的每天读书半小时，扎扎实有用好学校下发的读书卡和学生的循环日记，如今我班小孩在写作及答复下列咨询题时表达才能强，都与平时的积累有着严密的关系。
　　4、用与家长的合作交流，创设和谐家校互动。
　　依照学生的表现，及时与家长联络，理解学生在家的学习表现，依照不同学生的学习情况和家庭实际情况，采取相对应的教学措施，力图与家长建立有效的合作机制，使学生在家也能构成自然的学习气氛，为稳固提高在校的知识提供坚实的后盾。
　　总之，本学期以来，我尽心尽力做好本人的教学工作，不断严格要求本人，努力汲取别人的长处，不断更新本人的教学理念，并运用到本人的教学的实践中，使每一节课都能获得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高本人的语文素养。同时，在教学中还存在着不少的咨询题，主要有：
　　1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
　　本班学生生性爽朗好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的咨询题，如写字习惯非常差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草;还有的学生遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服处理，也没有不明白就咨询的好习惯。
　　2、写话方面水平差异太大。
　　班中学生的写作兴趣比拟浓重，但优生与差生的差异比拟大，导致全班学生的写作水平开展不够平衡。在今后的教学中，应该加以克服。
　　一个学期的教学工作，非常快就完毕了。我会在以后的教学工作中不断探究新的教学方法，以习惯如今教学的需要，让学生学到更全面的知识。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，咬定教坛不放松，任尔东西南北风。