期末复习：语文与生活(5—7单元).doc

2012-2013学年第一学期 实验片区六年级语文教学案
期末复习：语文与生活（5—7单元）
1、写出四个带有“风”的成语(4个)：
2、判断下列词语的意思是否相同，相同的打“√”，不同的打“×”。（3分）
相互——互相（ ） 包书——书包（ ） 忌妒——妒忌（ ）
著名——名著（ ） 学科——科学（ ） 代替——替代（ ）
3、雨有各种各样的，有细雨、暴雨、骤雨、喜雨、急雨、阵雨、雷雨……在括号里填上适当的表示雨的词。（2分）
①久旱逢甘霖，这一场（ ）下得可真及时啊！
②青箬笠，绿蓑衣，斜风（ ）不须归。
③暴风（ ）过后，许多刚栽下的小树苗都遭了殃。
④狂风大作，（ ）交加，小妹妹吓得直往妈妈怀里钻。
4、复习读书名言
⑴我们还要灵活运用读书方法来读书，“煮书”的意思是 ，我认为 这些书是值得“煮”的。我认为可以用 、 这些方法来“煮书”。
⑵关于读书的作用，有许多精辟的比喻，请最少举出二句这样的名言。

⑶读书的名言有许多，我喜欢的句是什么，说说其听原因。

⑷运用名言
①给下列场所设计（选择）合适的名言。
学校运动场：
我们的教室：
学校的实践基地：
②鲁迅说“必须和社会现实接触，使所读的书活起来”这让我想起了这学期学的诗句：“ ， 。”从汪国真 “如果付出，就是为了有一天索取，那么我将变得多么渺小！”的诗句里，我想到了“世纪老人”巴金的一句话：“ ”
③我越来越聪明，心智越来越开阔，正像古人云： ，（填上恰当的诗句或名言）全归于不断地读书啊！
读书有这么多的益处，要是在看课外书的时候，听到妈妈插上一句：“课内的都没看好，哪来的闲工夫看课外书！”我会这样对她解释：“

④选用“读书篇”中的句子填空。
与“师傅领进门，修行靠个人。”表达相同意思的是句子：
“学以致用”，学就是为了用，句子 也告诉了我们相同的道理。
⑤读了《古今贤文》（读书篇）我的感触很深，如果我看到有些同学学习中不能学以致用，我会劝告他 ；
有些同学不爱读书，我会告诉他 ；
有些同学遇到难题不好意思请教，我想提醒他们 ；
有些同学认为学习是老师、家长交给我们的任务，我会劝告他们
；有些同学不会正确使用读书的方法，我会告诉他们 。
5、复习作家卡片和名著便览。
《给家乡孩子的信》作者 ，他写下了激流三部曲
，爱情三部曲 。
《船长》作者 了 ，是 国文学史上最伟大的作家之一，被称为 。代表作： 、
堪称逆境成长的典范 国女作家 的长篇小说 ，写了 ，每个人都被这样的话语征服
。
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