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高中老师关于家访工作的个人参考总结
　　第一篇：高中老师关于家访工作的个人总结
　　老师们去家访的时候，尽管怀着不同的心情，持不同的态度，但通过家访，却有共同的认识：那确实是累并欢乐着!累，是由于家访的学生大多居住较为偏僻，路途坎坷，老师们坐车、骑摩托车、自行车、步行需要长途跋涉，对久居校园的老师而言是一个莫大的考验。
　　高中老师家访总结
　　九月三十号，按学校的安排，本年级符合家访条件的老师全部参加了《课内比教学，课外访万家》家访活动。关于如此大型、全校性的教育活动，往常从未有过，通过认真预备，老师们有单独行动的，有相约而行的，也有全家总发动的(像本年级的杨柳老师、靳丽丹老师、陈丽老师)，老师们的足迹遍及九个乡镇，几十个村庄，认真而顺利的完成了家访。
　　欢乐，源自于通过家访，老师们收获了真情、收获了信任、收获了理解、收获了宽容，心灵得到了洗礼，教育得到了升华。
　　通过本次家访，不同的老师有不同的收获，下面结合本年级老师的家访实际情况和感悟，谈一谈对家访的认识和考虑。
　　一、家访的收获：
　　1.通过家访，更多更全面更深化的理解了学生。
　　在家访中，老师们能够理解学生的家庭情况，学习环境，学生的个性，在家的表现，理解家长的希望、要求以及教育方法等，为今后的教学工作奠定了根底。
　　2.通过家访，让家长理解了学生在校的学习情况，和家长增进了沟通。如今有特别多家长并不是特别清晰自家小孩在学校的表现和学习情况，缘故可能是家长特别忙，无暇顾及，也可能是小孩隐瞒不报或欺骗家长。通过家访，老师能够把学生在校表现和存在的咨询题如实的告知家长，以便于寻求处理方法，并最终和家长达成一致意见，在学校、老师、家长的共同努力下，协助学生健康成长。
　　这是一个所不能替代的。
　　3.通过家访，增进了师生感情，拉近了师生间隔，让学生更加热爱老师、热爱学校。
　　并不是每一个学生都落落大方的，并不是每一个学生都会主动向老师敞快乐扉的，通过和家长面对面的交流，让学生卸下内心的防范，能够让学生感遭到老师从未溢于言表的关怀和呵护，能够让学生领会到老师的希望和期待，从而增进师生间的理解，拉近师生间的感情，对今后的教学起到积极作用。
　　4.通过家访，让家长更多的理解了学校的治理现状和开展情况，树立了学校的品牌认识。
　　通过向学生家长讲述我校的办学理念、办学成果和学校开展等根本情况，增进了家长对学校的理解，解除了家长的一些困惑，加强了家长的信任度，使家长也主动参与到学校的教育教学治理中来，更有决心肠和学校携手共同做好学生的
　　教育工作。
　　5.通过家访，也理解到家长对学校的一些期待和建议，为我校工作的改良和完善指明了方向。
　　如学校封闭治理如何进展，何时进展?能否加强住宿生平安治理?家庭贫困能否多给予照顾?学校食堂能否增加一些价格不贵又能吃饱的品种?老师能否多与家长沟通联络?等等。
　　6.通过家访，凸显了我校的办学主旨，扩大了我校的妨碍力，加强了我校的佳誉度。
　　当我们走乡入户的时候，看到家长们老远的热情迎接，听到乡里乡亲们说河高的老师来家访了;当我们要离开的时候，听着家长的“老师你辛苦了，欢迎老师下次再来，老师你走好”，看着家长和乡亲们热情的送别，内心感到无比的喜悦和骄傲。相信今天我们能走下去，明天将会有更多的学生走进来，河高的明天一定会更美妙!
　　7.通过家访，促进老师进展反思。
　　通过家访活动，让老师重新审视了学生：学生是可爱的，家长是同情达理的，在家他们是父母的希望，在学校他们是我们的顾客，教育的对象，他们理应遭到老师的注重。老师在平时的教学中要多一份宽容、多一份理解、多一点耐心，多一点努力，多一种方法，多一种角度。尽本人所能去挽救每一个学生，培养好每一个学生，促进每一位学生成人成才。
　　二、家访需要留意的地点：
　　1、端正思想。
　　我们下去家访不是任务，而是教育的需求，是为了理解更多的情况，为今后的教学做好铺垫，更不是去散心、游玩，要保证家访的真正意图，而不要让家访流于方式。
　　2、做好充分的预备。
　　下去家访，我们要向家长汇报什么，我们要从家长哪理解什么，我们对学生和家长有什么样的要求，家长对学生有什么样的期望，对老师和学校有什么样的期望和建议等等。做好预备的家访，才能够获取更多的信息，才便于今后对学生展开更好的、更全面的、更行之有效的教学，促进学生健康、欢乐成长，培养多样化人才。
　　教育是一个系统工程，需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环。通过本次的家访，我们收获了许多，但家访是一门学咨询，是一门永无止境的艺术，还需要我们全体老师渐渐去探究，渐渐去累积经历，相信只要我们不断努力，一定会做的更好
　　第二篇：高中英语老师学期末个人工作总结
　　一个学期完毕了，能坚持以"三个代表"重要思想为指导，爱岗敬业，认真学习贯彻党的十七大精神，严格恪守《中小学老师职业道德标准》要求，落实教育局和学校工作部署，以重实际，抓实事，务实效为教学工作的根本原则，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素养教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将一个学期以来工作情况总结如下：
　　一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
　　二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个老师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探究教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，获得了明显效果，详细表如今：
　　(一)发挥老师为主导的作用
　　1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。
　　2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。
　　3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的宝贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学咨询题。听公开课屡次，本人执教两节公开课，尤其本学期，本人执教的公开课得到了学校领导和老师们的确信，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该如何教和如何讲。本年度在校内听课六十多节。
　　4、在作业修改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
　　(二)做好后进生转化工作
　　作为老师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的确信，而后进生转化成功与否，直截了当妨碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
　　1、用进展的观点看学生。应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。
　　2、因势利导，化消极要素为积极要素。首先协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是学生，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的确信。
　　3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教
　　师不应有丝毫虚假与欺哄，一旦学生发觉"有假"，那么老师所做的一切都会被看作是在"演戏"。其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的办法和指责等，信任他们，鼓舞他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。由于做到了以上几点，因此我在后进生转化工作上，效果依然明显的。
　　教育工作,是一项常做常新,永无止境的工作。一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上我付出的是辛勤的汗水和真诚的泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感。我用我的心去教导我的学生,我用我的情去培育我的学生,我无愧于我心,我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将本人最宝贵的爱奉献给小孩们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
　　第三篇：高中体育老师个人总结
　　学年马上过去，学年初我由小学调入中学，承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来，我再次深化体验到了一名体育老师的艰苦和欢乐。我把本人的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结，以期为新学年的工作确立目的。
　　一、思想认识
　　在本学年里，作为一名年轻老师，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，以党员的要求严格本人的一言一行，力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋榜样作用。能认真学习领会上级文件精神，自觉提高思想素养，道德水准，时常观看和收听广播电视，理解国内外的大事和时事动态，追寻着奥运圣火的足迹和5.12汶川地震中的救援情况，并尽本人微薄的力量支援灾区。经常向学生和家长宣传党的教育方针，能正确处理学校和社会、家庭的关系，积极构成教育合力，为提高学生的素养打下坚实的基矗
　　二、教学工作
　　1.在教育教学过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐心细致的工作，让他们热爱学习，发挥专长，培养其素养。
　　2.在教学过程中，能依照教学进度和教学内容的安排，按照由易到难，由简到繁的原则实行屡次重复练习，使学生在学习时能在头脑中留下比拟深化的印象，有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的构成。
　　3.在工作中，能按国家公布的〈学生体质健康标准〉对学生进展教学和测试，并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动，搞好大课间改革，抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
　　4.在本学年里，我认真对待，积极参与上级部门组织的各项活动，在县“阳光.奥韵”杯长跑竞赛中，我组队参加竞赛，有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞竞赛，效果良好;在初三年级中招体育考试前，我利用有效途径，加大对学生的训练，最终体育考试成绩获得我校历史最好水平。
　　5.强化体育学科的教学，尽力丰富老师们的校园生活。在本学年里，我成功筹划并组织了校园体艺节，做到师生全员参与，增加了全体师生的运动热情，培养了他们对体育运动的爱好，强化了师生们的团结拼搏精神。
　　三、其他方面
　　我在尽力做好教育教学工作的同时，严格恪守学校的各项规章制度，出全勤，空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥本人的专长，撰写各类文学作品以及通讯稿件，效果颇丰。本学年里，有二十余篇通讯稿件在〈今日xx〉、〈xx新闻网〉、〈xx政府信息网〉以及〈xx德育网〉上发表。但我并不满足这些成绩，我将以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求本人，进一步完善自我，向着更高的目的奋进。
　　第四篇：高中数学老师工作总结
　　这学期来，我努力改良教育教学思路和方法，实在抓好教育教学的各个环节，认真引导学生理解和稳固根底知识和根本技能，不管从学习态度依然学习方法上都有了明显的进步，获得了应有的成绩。
　　现将本学期的教学
　　一、备课
　　分备教材和备学生两部分，二者相辅相成，互相妨碍。备教材确实是依照所学内容设计课堂教学情景，力争做到深化浅出，生动爽朗，方法灵敏，讲练结合，真正表达学生的主体作用和老师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状，依照学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学气氛，充分考虑学生的智力开展水平，扩展学生的认知领域，为学生提供思维训练的平台，创设熟悉易明白的学习情景，为学生的心理开展和知识积累提供可能。备课中一定要留意从学生的实际出发，从教材的实际内容出发，如此二者兼顾才能提高备课的针对性、有效性。
　　二、上课
　　上课是教学活动的主要环节，也是教学工作的关键阶段。上课要坚持以学生活动为中心，面向全体学生授课，以启发式为主，兼顾个别学生，从听讲、笔记、练习、反应等环节入手，引导学生积极参与学习活动，理解和掌握根本概念和根本技能，使学生在学习活动过程中不仅获得知识还要提高处理咨询题的才能，不光获得应有的智慧，也应掌握考虑咨询题的思想方法。对概念课采纳启发引导式，引导学生理解和掌握新概念产生的背景，发生开展的过程，展示新旧知识之间的内在联络，加深对概念的理解和掌握;对稳固课坚持“精讲多练”，精选典型例题，引导学生细心分析咨询题的特点，寻求处理咨询题的思路和方法，提出合理的处理方案，力争使讲解浅显易明白，使方法融会贯穿，并让学生在练习中加以消化，真正提高学生分析咨询题处理咨询题的才能。
　　三、作业
　　包括课本上的练习、习题、以及课外作业，针对学生的不同层次提出不同的要求：练习题要求全体学生尽量当堂完成，并及时进展讲解;习题中的a组题选择有针对性的标题作为书面作业，要求学生课后独立完成，全批全改，深化理解学生对新知识新概念及新方法的掌握情况，b组题适当地对学有余力的学生提出要求，并及时给与提示，以求进一步提高;课外作业则依照实际情况灵敏把握，精选标题，不求数量而求质量，加强和深化学生对概念公式的理解和掌握，特别是对学生作业中出现的错误及时予以纠正，以积累学生的解题经历，提高认识。
　　四、辅导
　　主要是指导学生及时旧课，预习新课，特别是对学生中存在的咨询题或集中讲解，或个别答疑，以求真正地使学生的数学学习保证持续性，建立知识网络的联络，引导学生从系统的高度，整体上把握数学知识，概念和方法。尤其是在课后辅导中更多地关注学习根底薄弱的学生，协助他们树立了学习数学的决心，使他们得到了应有的进步。
　　总之，教学工作不仅仅要落实常规，还要因地制宜，与时俱进，针对学生的详细情况采取相应的措施与方法，有计划有落实有检查，关注每一个学生，关注每一个课堂，关注每一个环节，从小处着眼，从细处着手。只有如此才有利于教学质量的提高，有利于学生身心的健康开展。
　　第五篇：高中数学老师-工作总结
　　工作总结
　　本学期我担任高一(4)、(5)、(6)班数学教学工作。在领导的关怀、同事的协助、本人的努力下圆满地完成了本学期的教学任务，使得本人的业务水平上有了特别大的提高。这半年的教学历程，是繁忙的半年;是艰苦的半年;也是收获喜悦的半年。为了提高本人的教学水平，从开学我下定决心从各方面严格要求本人，在教学上谦虚向同行请教，结合本校和各班级学生的实际情况，针对性的开展教学工作，使工作有计划，有组织，有步骤。我对这一学期的教学工作总结如下：
　　一、认真备课，做到既备学生又备教材。
　　本学期我依照教材内容及学生的实际情况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的咨询题尽可能的预先考虑到，认真写好教案。首先，我认真阅读新课标，研究新教材，熟悉教材内容，查阅教学材料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以处理的咨询题，就与其他老师讨论。其次，深化理解学生，依照学生的知识水平和接受才能设计教案，每一课都做到“有备而教”。
　　二、不断提高本身的教学教研才能，努力提高教学质量。
　　我能积极参加各种教研活动，如集体备课，校内听课，教学教研活动，不断提高课堂教学的操作调控才能，语言表达才能。我追求课堂讲解的明晰化，条理化，精确化，情感化，生动化;努力做到知识线索明晰，层次清晰，教学言简意赅，深化浅出。我深知学生的积极参与是教学获得较好的效果的关键。因此在课堂上我特别留意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生在学习过程中的主动性，让学生学得轻松，学得愉快。在课堂上讲得尽量少些，而让学生本人动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受才能，让各个层次的学生都得到提高。同时更新理念，坚持采纳多媒体辅助教学，深受学生欢迎。每堂课都在课前做好充分的预备，并制造各种利于吸引学生留意力的有趣教具，课后及时对该课作好总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
　　三、谦虚向其他老师学习，在教学上做到有疑必咨询。
　　在每个章节的学习上都积极征求其他有经历老师的意见，学习他们的方法。同时，多听课，学习别人的优点，克服本人的缺乏。做到边听边学，给本人不断充电，弥补本人在教学上的缺乏，并常请其他老师来听课，征求他们的意见，改良教学工作。
　　四、留意培养学生良好的学习习惯和学习方法
　　学生在从初中到高中的过渡阶段，往往会有些不能习惯新的学习环境。例如新的竞争压力，以往的学习方法不能习惯高中的学习，不良的学习习惯和学习态度等一些咨询题困扰和制约着学生的学习。为理处理这些咨询题，我从下面几方面下功夫。
　　1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的决心。
　　在开学初，我就给他们指出高中数学学习较初中的要难度大，内容多，知识面广，让他们有一个心理预备。对此，我给他们讲清晰，大家事实上处在同一起跑线上，谁先跑，谁跑得有力，谁就会成功。对较差的学生，给予多的关怀和指导，并协助他们树立决心;对骄傲的学生批判教育，让他们不要放松学习。
　　2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习态度
　　开场，有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程;不喜爱课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意，过分自信等。为了改变学生不良的学习习惯，我要求统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性。通过努力，大多数同学能特别快接受，渐渐的建立起好的学习方法和认确实学习态度。
　　五、认真修改作业、布置作业做到精读精练。
　　为了做到这点，我常常通过互联网搜集材料，对各种辅助材料进展选择，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业修改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的咨询题做出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢。