教学工作参考总结劳技教学个人工作参考总结.docx

教学工作参考总结-中学劳技教学个人工作参考总结
　　篇1：中学劳技教学年度个人工作总结　　本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并获得了一定的成绩。为了不断提高教学质量，促进学生全面开展，现将本学年劳技教学工作总结如下：
　　一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的欢乐。
　　劳技学科在学校历来是次科，因而学生的根底也比拟薄弱，普遍不感兴趣。为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知才能入手，通过对周围环境的感触以及对美妙生活的向往，进一步理解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐步摸清了每个学生的根本特点。接着，依照学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营建一个的良好气氛，使学生从思想上逐步改变对劳技的单调印象，激发学生学习的兴趣。最后，我利用各种时机，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与欢乐。
　　二、认真研究业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。
　　在业务上，本人从不以本人多年教学的“丰富经历”自居。本人积极利用各种时机，学习教育教学新理念，研究教材教法，坚持不懈地进展“自我充电”，以提高本人的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。课余，我经常与同事们一起讨论教学过程中遇到的各种咨询题，互相学习，共同提高，从中，我更是感遭到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
　　三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
　　亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深沉友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，协助学生处理学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别淘气的学生，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们本来薄弱的根底知识有了稳步提高。
　　四、存在的缺乏及努力方向。
　　部分学生多年来构成的一些不良学习方法和适应，还有待进一步标准和引导；今后，本人将接着本着“教到老，学到老”的精神，不断讨论提高学生学习兴趣、促进学生全面开展的有效机制；接着保持与学生家长的严密联络，共同配合，把我们的下一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
　　篇2：中学劳技教学年度个人工作总结　　本学期我担任七年级劳技课的教学工作，在紧张繁忙的半年中，我付出了非常多努力，得到了非常多收获，也总结了不少经历教训，为更好地开展今后的工作，现将本学期的教学工作总结如下：
　　我在工作中能够努力研究业务，谦虚向各学科老老师请教，不断学习新知识，制造性地探究教育教学规律，改良教育教学方法，提高教科研水平。
　　实践操作是中学劳技课的“重头戏”。劳技课以劳动技能训练为主，学生接触实际，视听结合，手脑并用，施展才华，大显身手，是学生掌握技术的主要环节，突出的是实践和应用，并以此来提高学生劳动素养和身心素养，培养创新认识。劳技课涉及到数学、物理、化学、生物等多学科，综合性、实践性非常强，这学期学生所用的课本是手工制造，它与美术课程有着诸多共通之处，通过本人的教学实践探究，我总结出以实践操作为中心的“创设情境——明确目的——示范仿效——实践操作——指导纠误——作品评展”六步教学程序。创设情境：老师通过导语，或生动的事例，或展示同龄学生的优秀作品，或展示大师的手工作品，引发学生兴趣，激发学生热情，调动其学习积极性。通过引导使学生认识到，人要多才多艺，多技多能，特别是当今社会，更需要全面开展，假设优秀作品出自我手中，就会有一种自尊、骄傲的感受，而积极动手制造。
　　明确目的：
　　通过情境创设调动了学生的积极性之后，随即在较短的时间里，精确、精炼、清晰地告诉学生这节课要“做什么”，“为什么做”和“如何做”的方法、步骤、要领。这时学生的留意力较集中，宜紧接下一步。
　　示范仿效：
　　难度较大的内容，老师可依照实践要求作示范，也可事先预备好一个同学作示范，让学生仿效。示范必须严格标准，重点、难点要分步有序地进展，也能够边讲解边示范，讲范结合，语言尽量精炼。选用符合要求的学生作品作为示范样品，用学生的东西教育学生，容易引起学生的亲切感，乐于沟通和易于理解，关于提高学生工艺制造技术水平非常有好处。
　　实践操作：
　　这个过程是中心环节，是全体学生对所学知识的详细运用。老师必须留意几点：一要给予学生时间、空间、工具、设备、材料等方面的保证；二要明确要求学生按要求进展操作，勤动手，多动脑；三要进展平安教育，并采取相应的平安措施，确保平安；四要浸透思想教育，教育学生保护工具，节俭节约，爱惜劳动成果，同学间互相学习，互相切蹉，与同学团结协作，共同进步，共同提高。
　　指导纠误：
　　在学生操作的同时，老师深化学生中间进展同步指导，看学生是否按要求去做，使用工具是否正确。发觉咨询题，及时纠正。及时发觉有专长的学生和作品，为评展作预备。
　　作品评展：
　　学生作品完成之后，先由学生自评和小组内互评，促进学生间互相交流，互相学习，取长补短，既熏陶学生情操，增长见识，又提高审美才能。然后老师总评，看步骤是否正确，作品做得如何样，好在哪里，差在何处，谁做得最好，哪些同学哪些方面值得表扬。对学生实践成果分层次进展展示和确信，再次引发学生兴趣，修整与完善作品，促使学生自我提高，激发学生动手热情，鼓舞学生进展新的制造尝试。由于制造成果上凝聚着他们的心血和汗水，通过宣传、表扬，学生们会遭到鼓舞，感到骄傲、自尊，享受成功感，认识自我价值，从而更好热爱劳动技术课，更加勤奋地研究各科知识。
　　在这个教学程序中，六步犹如链条，环环相扣，配合进展。老师依照实际，本着培养学生创新精神和实践才能这个目的施行教学，促使学生动手操作，动脑考虑，让学生在实践中发觉新情况，处理新咨询题，有所打破，有所创新，逐步构成独立考虑才能，激发学生制造性才能，为培养制外型人才打下根底。