教师个人校本研修工作参考总结2)（通用）.docx

老师个人校本研修工作参考总结 (2)（通用）
　　老师个人校本研修工作总结
　　从事教育的我们需要不断地学习，以习惯对人、对社会的一个又一个新的要求。本学期，我从本人的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯。从本人的教学中寻找打破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现总结如下：
　　一、可以按时参与校本研修活动，并做好记录，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提高本人的理论素养。
　　1开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，严格要求本人，在每周听节课程之后，会大家共同讨论分析，取长补短，发表本人的见解。这使我收获颇丰。
　　2、积极听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;使本人不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，获得更大的效益。
　　3、自我反思及案例
　　反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了预料之外的咨询题，本人是怎么样及时处理的;反思本人本节课有哪些比拟满意的地点或者有哪些缺乏。通过不断的反思与积累，本人确实掌握了非常多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
　　二、参加多种研修方式，全面提升自我素养
　　1、积极参与网络研修，多看看同行们关于课堂教学改革的认识和考虑，并对本人感兴趣的话题发表评论，及时与各位博友沟通交流，增长本人的见识，开辟本人的视野，使本人可以更及时的理解外面的世界。
　　2、自主学习方式。我学习教学理论、自我反思，找出本人在某一方面的缺乏，然后制定自培计划，并施行计划，以弥补本身缺乏，提高本身才能的方式。
　　三、研修内容丰富多彩
　　1、加强师德培养
　　教书育人，师德为本，认真学习《中小学老师职业道德标准》和《新时期老师职业道德涵养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，可以做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好老师。
　　2、新课程理念研修。本学期接着把学习、实践、验证新课程理念，作为师资研修的重点任务来重点学习。加强通识研修，做到课前反思新旧教材有哪些不同、新课改的理念如何浸透、三维目的如何落实、运用怎么样的教学策略等等;课中依照教学实际,反思如何调整教学策略;课后反思本人的这节课到达了什么目的，用了什么教学策略，有哪些成功之处等，协助老师寻找课堂教学的优点与创新之处，寻找咨询题与缺乏，捕捉隐藏在教学行为背后的教育观念。
　　总之，在工作中，有收获信任的喜悦，也有困惑的苦恼。路漫漫兮我将上下求索，为这最光芒的事业奉献着无悔的人生。
　　老师个人校本研修工作总结
　　二十一世纪，是一个信息飞速开展的时代。培养各类需求的人才离不开老师。因而，从事教育的我们就需要不断地学习，以习惯对人、对社会的一个又一个新的要求。“校本培训”这种可持续的、开放式的接着教育方式，为广大老师打开了方便之门，锻炼了广大老师的业务水平，提高了广大老师的素养，促进老师专业成长。本学期，我从本人的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，互相商讨，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高本身素养和业务水平;加强研修认识，以研究的目光审视、反思、分析和处理本人在教学实践中遇到的实际咨询题。在这学期的时间里，我认真进展着研修，从本人的教育教学中寻找打破口，为了以促使本人的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
　　一、可以按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，积极发言，提出本人的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实本人，提高本人的理论素养。
　　1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学根本方式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校老师的理论水平和创新才能。。
　　2、开展有效课堂教学研究提高课堂教学质量
　　认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和修改的研究，进展跨年级、跨学科、跨学段进展听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，接着加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。本学期我们接着加强对随堂课的调研力度，加强调讲的范围。面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
　　严格要求本人，在每周听节课程之后，向相关学科的老师学习课堂教学的方法。
　　都会选一节本周最难把握的课大家共同讨论分析，取长补短，发表本人的见解。这使我收获颇丰。
　　二、各教研组要积极组织老师听课、研讨，总结优点，发觉缺乏，逐步提高;
　　强化教研组的建立和治理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个老师的兴趣爱好和个性专长，打破了以往老师备课各自为战的场面，每月个教研组进展一次集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改良和完善我们的课堂教学方式“重难点前移”，推行课堂方式“重难点前移”，提高研修实效。、听课、研讨、发觉咨询题、处理咨询题，如此循环往复，使我们的教学方式逐步的成熟起来，老师在互动、互补、合作中不断提高了本人施行新课程的才能，已构成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使老师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，获得更大的效益。
　　三、关注自我反思及案例
　　反思，是老师提高教学水平的一种有效方法，反思本人备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材;反思上课时是否发生了预料之外的咨询题，本人是怎么样及时处理的;反思本人本节课有哪些比拟满意的地点或者有哪些缺乏。通过不断的反思与积累，本人确实掌握了非常多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了本人的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，留意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
　　小学数学老师个人校本研修总结
　　本学年，我通过学习更新了知识构造和才能构造，进一步开展了本人的个性专长，具有鲜明的教育、教学个性，并创出本人的教育、教学风格和特色;特总结如下：
　　一、指导思想：
　　能扎扎实实丰富本人的业务素养和政治涵养，以求对学校的开展起到添砖加瓦的作用。
　　二、详细目的：
　　1、业务素养方面
　　①丰富了远程教育专业的知识，能纯熟的运用各种教学资源进展电子备课。
　　②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践才能。
　　③运用多种方式，提高了课堂教学效果。
　　④更好的指导学生进展计算，使计算才能有了提高。
　　三、详细措施：
　　1、以“同伴互助，自学反思”为主要方式。
　　我自主学习，学以致用，学用结合，构成学习与反思的习惯，加强研究认识，分析和处理本人在教学中遇到的实际咨询题，克服被动性、盲目性;把日常工作与教学融为一体，以新课程为导向，灵敏运用案例分析、教育实验等多种活动方式，深化理解并及时处理教育教学中的困难和咨询题，努力提高教育、教学研究的针对性和实效性，边学习边实践，边实践边反思，边反思边改良，边改良边提高。遇到处理不了的困难，和同伴合作、探究，不断探究、创新、调整、充实，总结经历，提高了本人的专业开展水平。
　　2、认真学习《根底教育新课程改革纲要(试行)》和数学新课程标准以及各种书刊等先进的教育教学理论，使本人具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，宽阔的知识背景，较高的业务水平，来加快新课程开展建立步伐，习惯新课程标准下的课堂教学。
　　3、更好地运用电子备课平台和教学课件，以突出重点，打破难点。
　　4、专题讲座：结合教育热点和教学实际，利用远程教育等资源听专家学者的专题讲座。
　　5、教学观摩：随时和本组老师互听互评，进展教学交流。
　　总之，本学期我勤奋努力，非常好地完成了计划。使本人有较大的进步。