四年级语文下学期教学工作参考总结（通用）.docx

四年级语文下学期教学工作参考总结（通用）
　　 本学期接着担任四年级语文课及班主任工作。在原来的根底上，语文课施行了《xxxx》的探究与研究！收效甚微，说明我对三环教学形式的解读还不到位。为了以后能够更有效的对三环教学形式进展实践，特对本学期的教育教学工作做一总结如下：
　　一、首先我能够从思想上高度注重新课改，运用新形式进展探究和研究。
　　 为了真正的习惯xxxx，本学期我边跟着领导们的指示认确实学习与实践，边利用业余时间阅读有关教育教学方面的书籍。像《理想的教育》《创立理想的课堂》这类书籍都是关于学生自主学习的。通过阅读和分析评估，我发觉我们施行的三环教学形式在理论上是特别超前的，是和这些相一致的。明白了是好东西，就应该和大家一起分享，本人也一定要走出特色，但是大路不能变。
　　二、在本人的课堂上认认真真、踏踏实实的培养学生的自主认识和才能。
　　 原来我总是认为自主学习确实是自学。通过学习、实践、范老师的培训，我发觉我的理解特别片面，自主学习不单单是指自学，它是一种主动学习、主观能动性的表达。老师要想指导到位，必须“小备课”过关！老师课堂前的小备特别重要，这是我的切身体会。由于刚开场我不下功夫，也明白本人的懒惰，但是还没勇气改正，但是教学效果总不能如愿，不是本人所想要的那种教学表达。通过屡次的反思实践，才明白缘故所在，确实是本人解读教材的才能所限，不能深入的理解文本，指导不到位，又不明白如何指导，因而特别被动。自从下决心克服惰性以来，我每一单元的小备课都提早做好，做到心中有数，课堂效果有明显提高，在课堂上也不再被动的进展课程指导，我和小孩们总是感受时间的紧迫，时间不够用，需要做的事总是做不完！两节课下来，小孩和我每个人均是红光满面，像是被幸福灌醉了一般！今天两节课还差那么一点儿没有按计划完成任务，但是我们为了不落伍，放学后不走要把本人该做的事情做完。由于助学稿里面的第一题，依照主要内容填空，我需要把握小孩们的掌握情况，得当面完成，不能看书，这是检查学习效果呢？我必需要做到心中有数！不然的话，后面的路会越来越窄的。
　　三、以后努力的方向：
　　 小组合作，我特别早就感受不错的方法，但是本人施行起来总失之偏颇。原来目的不明确，方法有，流程不到位，能够说原来根本就没有什么流程。如今好了，通过范老师的指导，我心中有路了。山重水复疑无路、柳暗花明又一村，豁然活泼的感受。主体探究是让学生带着考虑去探究，学案导航里面,包括学习字词,有没有考虑的内容?有哪些考虑?学生只会读，考虑里面就有联想,它是旧知和新知的关系,你光学新知不联想旧知,社会是不能开展的,没有考虑的探究是毫无价值的.你教学生探究教给学生考虑了吗?那个个性化作业是如何来的?那是考虑的结果.没有考虑就没有个性化作业.一个人不会思维,那是什么?哪怕是一个字,也要有考虑。
　　 为了对小孩们负责，我应该跟着专家一步一个脚印，利用各种方式和方法，多培养小孩们有价值的考虑，为小孩们制造更多有关提高思维才能的舞台。我的语文课要上出语文味！语文姓“语”，作为语文老师的班主任应该做到“品”“语”结合，我努力的方向！
　　四、我的办法：
　　 老师肩膀上的担子有千斤重，一头挑着学生的如今，一头挑着国家的将来，老师的工作确实是将一个个不明白做人道理的小孩培养成合格的公民，这是一份‘以人育人’的工作，除了传授知识外，更需要用老师的人格魅力去对学生加以感化。教育是事业，其意义在于奉献；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于创新。“同意落后，鼓舞冒尖”、“欲成才，先成人”、“天生其人必有才，天生其才必有用”、“人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才”。 老师对学生的爱心，不仅要表达在知识的传授上，更要表达在鼓舞学生提出咨询题、启发学生探究咨询题上。”“教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者用爱心、用高尚的师德来投入教育事业，只有如此老师才能成功托起明天的‘太阳’。”