写字特色班教学任务参考总结（通用）.docx

写字特色班教学任务参考总结（通用）
　　一个学期又将完毕，我顺利地完成了本学期的写字特色班教学任务，实现了学期初制定的教学目的，为了更好地完成今后的教学任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的写字教学工作总结下：
　　写字是一项重要的语文根本功，是稳固识字的手段，关于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的根底。我们学校不断都十分注重写字教学，我又参与过学校的写字课题研究，本学期，我班被定为写字特色班，这更促使我努力做好本学期的写字教学工作。
　　写字的教学过程不仅仅是知识、技能的传授和训练，更重要的是要引导学生在对写字美的感受、划识、理解的过程中产生一种情感体验，同时遭到教育。在写字课教学上，我着力抓好写字课堂教学常规。
　　 1.在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与开展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采纳书法竞赛、作品展览等方式鼓舞学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发了他们的写字兴趣。
　　 2.注重培养学生良好的写字适应。掌握正确的握笔方法与写字姿态，以认真、细心、专注的写字态度，按笔画的先后顺序正确地书写汉字，学会正确地使用书写工具等。老师在教学中，反复示范，时刻提示，及时矫正不正确的写字方法和不良的写字适应，在不断强化训练中，培养了学生一丝不苟，认真细致的写字态度，以及边写边反思、积极参与交流的良好学习适应。
　　3. 注重写字课教学，认真上好每天15分钟的写字课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立决心，要多采纳多媒体等形象、直观的教学手段，指导学生理解汉字笔画与笔画、笔画与部件、部件与部件之间的关系，协助学生掌握笔画、部件的书写方法，先讲后练，提示留意点，再让学生去练习，使学生的练习可以有章可循，从而提高了写字水平。
　　 4.做到课堂指导和课后练习相结合。处理好写字与识字的关系：如在指导学生写字时，我有意的将易错字拿出来让学生观察、练习；处理好写字课与平时作业的关系：不管是写字课上，依然平时做作业，做到提笔即便练字，处理好写字教学与课外书法活动的关系：鼓舞学生积极参与学校组织的书法竞赛。
　　5 .培养和开展学生们的书法兴趣和专长，带动全班同学参与到写字活动中，及时评价，对书写有进步的学生给予表扬和适当的奖励，鼓舞他们坚持不懈，进一步提高了他们的写字水平。
　　6.争取家长的配合。从如今的实际情况来看，我们的非常多作业都是学生在家中完成的，因此，家长对学生书写的要求直截了当妨碍着学生的书写质量。我努力让家长们理解我们的特色班级创立的目的，认识到书写水平的提高对小孩今后学习的重要性，从而与家长达成了共识，共同培养小孩们良好的书写适应，提高写字质量。