高中总复习第一轮生物实验部分第三节研究性学习-教育汇www.eduhui.cn.doc

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三、研究性学习
巩固:夯实基础
1.调查媒体对生物科学技术发展的报道
查找资料常用的方法步骤：
（1）选择检索工具（通过百科全书等参考性工具书，或者通过报刊索引等检索性工具书进行查找）。
（2）确定检索途径（去图书馆、向教师、向专家咨询）。
（3）选定检索方法（从最近出版的书籍和期刊开始往前查，还是限查某几年的书籍和期刊等）。
（4）查找信息线索（利用检索工具书所提供的查找线索进行查找）。
（5）索取原始文献（查到所需要的文献，就可以去索取该文献）。
（6）获得检索结果（阅读文献，得到需要的消息）。
（7）上网查询。
链接·聚焦
网上怎样快速查询资料？
提示：（1）熟悉相关网站；（2）运用google、百度搜索等软件搜索；（3）选中相应资料下载、保存。
2．几种生长素类似物制剂的使用方法
（1）喷洒：如用2,4D水溶液喷洒花和果实。（2）浸泡：如用NAA的水溶液浸泡插条基部。（3）蘸取：如用插条基部蘸取NAA的粉剂。（4）涂抹：如用NAA羊毛脂软膏涂抹处理部位，外面最好用棉花轻轻包住。
诱思：实例点拨
【例1】用放置太久的洗碗水做水质污染实验时，不能使0.01%亚甲基蓝溶液褪色，其合理解释是( )
A.溶解氧太低，好氧细菌已死亡 B.亚甲基蓝溶液浓度太低
C.好氧细菌大量繁殖 D.溶解氧太多
解析：0.01%亚甲基蓝溶液是活体染色剂，不影响生物（细菌）的正常生理活动。好氧性细菌可以在洗碗水中大量繁殖，将蓝色的亚甲基蓝阳离子吸收到细菌细胞内，从而使0.01%亚甲基蓝溶液的蓝色褪去。故人们常利用亚甲基蓝作为指示剂，根据蓝色的褪色程度来鉴定水质的污染（检测好氧性细菌的相对数量）程度。当洗碗水放置时间过长时，水中溶解氧太低，好氧性细菌死亡，就不能进行有效地鉴定。
答案：A
讲评：给学生讲清指示剂变色的原理，注意水污染可能产生的影响及水体自身净化所发生的变化。
【例2】(经典回放)某实验小鼠适宜生活在25 ℃左右的环境中，为探究低于适宜温度的环境（如10 ℃）对小鼠能量代谢的影响（能量代谢的强弱用单位时间的耗氧量表示），请依据所给的实验装置（如下图）、实验材料和用品，在给出的实验方法和步骤的基础上，继续完成探究实验，预测可能的实验结果和结论，并回答问题。

实验室温度：25 ℃ 左右
材料和用品：小鼠、冰袋、秒表等
方法和步骤：
步骤1：将小鼠放入广口瓶的笼内，加塞密闭。打开夹子（A）、(B)、（C），片刻后关闭夹子（B），用注射器抽取10 mL氧气备用。关闭夹子（C），打开夹子（B），使水检压计液面左右平齐。
步骤2：
步骤3：
结果预测和结论：
该实验最可能的结果和结论应是：
原因是：
解析：实验步骤的设计一定要科学严谨，根据实验原理，选用恰当的材料用具，注射器向前推进的数量要合理；待水检压计的液面左右平齐时再记录时间；并注意实验中的单一变量原则，如在实验步骤中一定要使温度稳定在10 ℃，再进行测定。实验结果的预测要从消耗5 mL氧气所用的时间10 ℃少于25 ℃、10 ℃多于25 ℃、10 ℃等于25 ℃三个方面进行讨论，才能得出正确结论。
答案：步骤2：待小鼠安静后，关闭夹子（A），记下时间，将注射器向前推进5 mL（推进数量合理即可），水检压计液面左侧升高，关闭夹子（B），待水检压计的液面左右平齐时，记下时间。得到25 ℃环境中小鼠消耗5 mL氧气所用时间。
步骤3：将冰袋放在广口瓶周围，使瓶内温度稳定在10 ℃，待小鼠安静后，重复步骤1、2中的有关操作。得到10 ℃环境中，小鼠消耗5 mL氧气所用时间。
结果预测和结论：①消耗5 mL氧气所用时间10 ℃环境中小于25 ℃，说明小鼠的生活环境从25 ℃降为10 ℃时，能量代谢会加强。
②消耗5 mL氧气所用时间10 ℃多于25 ℃，说明小鼠的生活环境从25 ℃降为10 ℃时，能量代谢会减弱。
③消耗5 mL氧气所用时间10 ℃等于25 ℃，说明小鼠的生活环境从25 ℃降为10 ℃时，能量代谢不受影响。
最可能的结果和结论是：消耗5 mL氧气所用时间10 ℃少于25 ℃，说明小鼠的生活环境从25 ℃降为10℃时，能量代谢会加强。因为小鼠是恒温动物，在10 ℃比25 ℃下维持体温所消耗的能量多。
讲评：引导学生从所给的信息中找出关键点，根据平时所练，进行初步的总结与归纳，再看看能否与题设相符合，这要求学生有较高的分析综合能力。
【例3】关于水污染对生物的影响的实验如图所示，将放置一天的洗碗水、河水、自来水各5 mL，分别注入1—3号试管中，再各滴加20滴0.01％亚甲基蓝溶液。把上述试管在温暖环境中放置40 min后，1号管内水样由蓝色变为无色，2号管内水样变为浅蓝色，3号管内水样颜色无变化。请回答：

（1）在1号、2号试管内水样中大量繁殖的生物是____________________。
（2）上述生物的数量与水样中的含量成正比__________________________。
（3）l号、2号管内水样变色的原因是_______________________________。
解析：水污染程度的实验测定。生活污水和工业废水中都含有大量的有机或无机有毒物质。处理污水常用的方法是物理和化学方法，而用微生物处理污水，效率高、成本低，已被广泛采用。微生物处理污水是让污水通过微生物生长繁殖的设备，微生物从污水中获得营养的同时，能降解和利用有害物质，从而使污水逐步得到净化。
答案：（1）好氧细菌 （2）有机物 （3）好氧细菌氧化分解亚甲基蓝染料
讲评：水污染的净化过程中，微生物种群的变化要老师和学生的注意，特别是营养方式的改变。
【例4】工业废气的任意排放导致大气遭到严重污染，生物也因此而遭到不同程度的危害。实验小组利用透明塑料袋、细绳、偏亚硫酸钠溶液(Na2S205)，浸胀的小麦种子、水等设计如下装置：

(1)该实验装置是人工实验模拟大气污染中的____________________现象对种子萌发的影响。若将Na2S2O5：0.01 g、0.05 g、0.10 g、0.15 g、0.20 g，分别配制成相同体积的溶液进行比较，则应设置___________________个实验装置。
(2)推测(1周后)：
①种子萌发数量最少的一个装置中，其pH最_____________________。
②若用石蕊试液(呼吸作用可使该药品变成红色)，检验萌发种子的活性，随着Na2S2O5用量的增加，种子细胞发生显色反应的红色越来越浅，说明______________________。
③如果已知种子在0.01 g Na2S2O5用量时能存活，而你的实验结果正相反，请推测实验失败的原因可能是_____________________________。
解析：大气中过高，会形成酸雨，严重损伤植物的叶和芽。本实验模拟酸雨进行喷洒处理，说明酸雨对植物种子萌发过程的影响。
答案：(1)酸雨 ⑤ (2)①低(小) ②呼吸作用越来越弱 ③种子已死(塑料袋太小)
讲评：考查了酸雨的危害，在复习酸雨有关知识的过程中，老师一定要引导学生对碳循环、氮循环、硫循环进行对比，利用图片加强学生的认识。
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