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齿轮传动的类型和应用场合
授课专业：机械加工技术 授课年级：高一年级
授课教材：机械基础 授课教师： 许丽华
授课题目
齿轮传动的类型和应用场合
课型
■理论课 □实践课 □理实一体化
授课班级
机械班
课时安排
1课时
授课时间
5月_10日第三 节
学生考勤
应到
30
已到

教学目标
知识与技能
1.了解齿轮传动的工作特点
2.掌握齿轮传动的类型和应用场合
过程与方法
通过ppt演示和课本知识，让学生能掌握齿轮传动的类型。
情感、态度与价值观
培养学生善于观察、勤于思考的良好学习习惯，激发学生对专业知识学习的兴趣，增强学生自主学习的能力。
教学重点
1.齿轮传动的类型
2.齿轮传动的应用场合
教学难点
齿轮传动的类型
教学方法和手段
教法分析
讲授法和情景教学法
学法分析
主动思维法
教学内容及过程
旁批
一、回顾旧知：（2’）
通过一组动画回顾之前所学内容，链传动的工作原理（如下图所示）。

提问：
1.链传动中，链条作为中间挠性件，依靠链条与链轮轮齿的什么作用来传递运动和动力？
答：依靠链条和链轮轮齿的啮合作用来传递运动和动力。
二、引入新知：（3’）
提问：世界上哪个国家的机械手表最有名？为什么？
答：瑞士。走针精确，精度高。

我们今天不卖表，不是来为手表代言的，我们今天来认识下表里的结构——齿轮。
齿轮是什么时候产生的呢？我们来看看，中国古代有哪些工具用到齿轮传动。
水车，指南车，水车磨坊，记里鼓车。
利用生活生产实际动画了解齿轮传动。

（一）齿轮传动的分类：（18’）
1.按两齿轮轴线的相对位置及轮齿的形状
（1）平行轴齿轮传动

（2）相交轴齿轮传动

（3）交错轴齿轮传动

2.按齿轮啮合方式

3.按齿轮传动工作条件

4.按齿轮圆周速度高低
极低速齿轮传动 小于0.5 m/s
低速齿轮传动 0.5～3 m/s
中速齿轮传动 3～15 m/s
高速齿轮传动 大于15 m/s
（二）传动比（5’）
——主动齿轮与从动齿轮角速度（或转速）的比值，也等于两齿轮的齿数反比。

式中 ω1、n1、z1 ——主动齿轮的角速度、转速 、齿数
ω2、n2、z2——从动齿轮的角速度、转速、齿数
注：齿轮副传动比不宜过大，否则会使齿轮副尺寸过大，不利于制造、安装。
通常圆柱齿轮副i≤8，圆锥齿轮副i≤5
计算：一齿轮传动，已知主动齿轮转速n1=960r/min，齿数z1=20，从动轮齿数z2=50。
试计算传动比i和从动轮转速n2。
解：由得： ,
r/min
答：传动比i=2.5，从动轮转速n2=384r/min。
（三）应用场合（2’）
1.两轴平行：
适用于齿轮在平行的两轴间传递旋转和动力，用于旋转运动。
齿轮齿条传动，适用于齿轮将旋转运动转换为直线运动，用于直线运动。
2.两轴不平行：
（1）相交轴齿轮传动—锥齿轮传动
适用于在相交的两轴间传递旋转和动力。
（2）交错轴齿轮传动—交错轴斜齿轮传动、蜗轮蜗杆传动
适用于齿轮在既不平行，也不相交的两轴间传递旋转和动力。
（四）齿轮传动基本要求（1’）
——从传递运动和动力方面考虑
1.传动要平稳——即要求瞬时传动比恒定
2.承载能力要大——即要求强度高、耐磨性好、寿命长
三、课堂练习：（10’）

四、课堂小结：（3’）
（一）齿轮传动的分类

（二）齿轮传动的场合

温故知新

采用问答模式，巩固旧知

用生活中能接触的东西提问，激发思维。

让同学们思考，齿轮是近代才有的吗？

开始新课讲授，利用实物和动画，
加深学生对各种类型的齿轮传动的掌握。

请学生完成计算。

通过课堂练习，检测学生对新学知识的掌握程度。

对本节课内容做小结，帮助学生加深印象。

作
业
布
置
搜集齿轮传动在生产生活中应用实例，并辨别它们所属类型。
教学
反思