标准平衡常数-讲课比赛PPT课件.ppt
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1、标准平衡常数标准平衡常数主讲:朱连文主讲:朱连文嘉兴学院生化学院嘉兴学院生化学院生化学院首届教师教学设计与技能竞赛生化学院首届教师教学设计与技能竞赛Better chemistry,better life!.说课环节说课环节1.课程分析课程分析2.新课介绍新课介绍3.学情分析学情分析4.教学设计教学设计.课程分析课程分析1.化学反应的基本原理化学反应的基本原理2.物质结构基础理论物质结构基础理论3.溶液化学平衡溶液化学平衡4.滴定分析滴定分析5.常用仪器分析常用仪器分析6.元素化学元素化学.新课介绍新课介绍标准平衡常数是衡量化学反应的一个重要指标,属于标准平衡常数是衡量化学反应的一个重要指标,
2、属于化学反应原理当中的动力学部分,是连接热力学和动化学反应原理当中的动力学部分,是连接热力学和动力学的桥梁。力学的桥梁。.学情分析学情分析1.“高中后遗症高中后遗症”,考试为目的;,考试为目的;2.“急功近利急功近利”,轻原理,重应用;,轻原理,重应用;3.“鸦雀无声鸦雀无声”,欠缺独立思考;,欠缺独立思考;4.“雨过地不湿雨过地不湿”,学而不用则罔。,学而不用则罔。.教学设计教学设计1.生活、历史、科技前沿问题隐秘承载化学原理,引生活、历史、科技前沿问题隐秘承载化学原理,引起学生好奇心;起学生好奇心;2.化学原理和现实案例无缝嫁接,展示化学的趣味性、化学原理和现实案例无缝嫁接,展示化学的趣味
3、性、应用性、以及逻辑性应用性、以及逻辑性;3.化学原理嫁接新闻时事,化学原理嫁接新闻时事,“引诱引诱”学生独立思考,学生独立思考,分析问题,解决问题,勇敢表达捍卫自己的观点。分析问题,解决问题,勇敢表达捍卫自己的观点。.标准平衡常数标准平衡常数Better chemistry,better life!.主要内容:主要内容:标准平衡常数标准平衡常数K的概念、表达式书写与计算的概念、表达式书写与计算主要内容及目标主要内容及目标知识目标:知识目标:1.掌握掌握K表达式的书写表达式的书写2.掌握掌握K的计算的计算能力目标:能力目标:分析问题、利用原理解释现象的能力分析问题、利用原理解释现象的能力为什么
4、我们有饭吃为什么我们有饭吃?为什么胡佛能当选美国总统为什么胡佛能当选美国总统?为什么为什么“稻草能变成金刚石稻草能变成金刚石”?.对任意反任意反应:aA+bB =cC+dD 前情回顾前情回顾反反应方向的判断方向的判断 rGm 0.“金刚石疯了金刚石疯了”298.15 K标准准状状态下下反反应C(金金刚石石)=C(石石墨墨)的的 rGm 为-2.9(kJ mol 1)0,金金刚石自石自发变成石墨成石墨金刚石金刚石“发疯发疯”的背后隐藏着什么原理的背后隐藏着什么原理?反应进行的程度反应进行的程度.1.1 标准平衡常数标准平衡常数K的概念的概念在一定温度一定温度下,某反应处于平衡状态平衡状态时,生成
5、物和反应物活度(气体相对分压、溶液相对浓度)的化学计量数的幂次方的乘积等于常数K,称为标准平衡常数(无单位,量纲为1)标准平衡常数是特征常数,与反应本性、温度相关,而与浓标准平衡常数是特征常数,与反应本性、温度相关,而与浓度、压强无关度、压强无关 标准平衡常数的大小可体现反应进行的完全程度标准平衡常数的大小可体现反应进行的完全程度K107反应完全进行K107反应几乎不可能发生107K107可通过改变条件来促进反应进行.气相反应气相反应:物质的分压用相对分压物质的分压用相对分压(p/p)表示表示 K=p(SO3)/p2p(SO2)/p2 p(O2)/pK=c(H+)/c c(Ac-)/cc(HA
6、c)/c2SO2(g)+O2(g)2SO3(g)HAcH+Ac-1.2 K表达式的书写表达式的书写p=100 kPa 液相反应:物质的浓度用相对浓度(c/c)表示 c=1 mol/L.反应有反应有纯固体、纯液体纯固体、纯液体参加,或参加,或稀溶液中水稀溶液中水参加的反应,其浓度不出现在标准平衡常数表参加的反应,其浓度不出现在标准平衡常数表达式中;达式中;K=p(CO2)/pK=c(CrO42-)/c2 c(H+)/)/c2 c(Cr2O72-)/cCaCO3(s)CaO(s)+CO2(g)Cr2O72-(aq)+H2O(l)2CrO42-(aq)+2H+(aq).(1)N2 +3H2 2NH3
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