七年级语文《诗经》二首 木瓜1、情感态度价值观：感悟博爱导学案.doc

“十六字有效课堂”导学案

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一 感知目标
1、情感态度价值观：感悟博爱
2、能力：提高鉴赏赏析古文的能力
3、知识：背诵古文
二 有效预习
1. 背诵古文
三 点拨互动
木瓜
——投桃报李总有情
引导学生诵读【原文】
投我以木瓜①，
报之以琼琚②。
匪报也，
永以为好也。

投我以木桃，
报之以琼瑶③。
匪报也，
永以为好也。

投我以木李，
报之以琼玖④。
匪报也，
永以为好也。
解释【注释】
　①投：投送。②琼：美玉。琚（ju）佩玉。③瑶：美玉。 ④玖（jiu）:浅黑色的玉。引导学生翻译文章【译文】
你用木瓜送给我，
我用美玉回报你。
美玉不单是回报，
也是为求永相好。

你用木桃送给我，
我用琼瑶作回报。
琼瑶不单是回报，
也是为求永相好。

你用木李送给我，
我用琼玖作回报。
琼玖不单是匈报，
也是为求永相好。
【鉴赏赏析】
　　 “投桃报李”这个成语，应当与这诗的立意有关（该成语也出自《诗.大雅》中的《抑》），只不过是作为报答的东西更贵重，情意更深厚。本诗在这里说的是男女两情相悦。
来而不往非礼也。这是我们这个礼仪之邦的习惯和规矩。一般交往中是如此。男女交往中更是如此。男女交往中的“投桃报李”，已不止是一般的礼节，而是一种礼仪。礼物本身的价值已不重要，象征意义更加突出，以示两心相许，两情相悦。
西方人是否还有这种传统不清楚，但我们从美国作家欧.亨利的小说《麦琪的礼物》中读到过类似“投桃报李”的故事，只是其中充满着悲剧色彩。 　　 如今我们似乎已不太看重仪式了。其实，仪式在我们的生活中有着非常特殊的作用，不可或缺，正如我们不能缺少阳光和空气一样。仪式绝不是一种空洞的形式，总 与特定的意义相联系。男女交往可以减去不必要的形式，却不可不有“投桃报李”的仪式。
四：训练反馈。
【鉴赏赏析】《子衿》
课后心得：