小学人教四年级数学四年级上册数学复式条形统计图教学设计.doc

《复式条形统计图》教学设计
教学内容：
人教版数学四年级下册P95－P98页，复式条形统计图。
教学目标：
1、使学生进一步体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，体会统计在现实生活中的作用，理解数学与生活的密切联系。
2、让学生自主探索绘制纵向复式条形统计图的方法，培养学生合作意识和动手操作能力。
3、能根据统计图提出并回答简单的问题，能发现信息，进行简单的数据分析。
教学重难点：
学生自主探索并绘制纵向复式条形统计图，能根据统计图发现问题、提出问题、解决问题。
教学准备：
教师准备：多媒体课件、统计图练习纸、实物展台。
学生准备：课前调查班级同学在各种蔬菜中喜欢的蔬菜、彩色笔。
教学过程：
一、 课前游戏、激趣导入
教师出示两组题目，考察学生的注意力、观察力和记忆力。
结束后问学生：为什么第一组的正确率高，第二组的正确率低呢?得到：图形可以使数字变得更直观、形象。
从而引出这节课内容：你想到了我们统计中的什么知识点?-----条形统计图。
这节课我们继续学习---条形统计图（板书）
二、 整理数据，复习旧知
课前已经让同学们分别调查了本班男女同学喜欢吃的蔬菜种类，我们先把数据汇集起来（出示统计表）

四年级(1)班同学喜欢吃蔬菜情况统计表
人次 蔬菜
性别
茄子
土豆
芹菜
菠菜
男 生

女生

提问：这些信息除了可以用统计表的形式进行整理之外，还可以用什么形式来表示呢？
下面请同学们拿出作业纸一，观察一下：条形统计图是由哪几部分组成的？（横轴、纵轴、标题）横轴表示什么？纵轴表示什么？绘制的时候还要注意什么问题？
请我们班级的男生完成男生喜欢吃蔬菜统计图，女生则完成女生喜欢吃蔬菜统计图。比一比，那一队完成的又快又好！
三、旧知探究，新知探索
你能从这两张条形统计图中发现什么？
看统计图能更加直观形象。（板书：直观形象）
提问：老师如果想知道男生更喜欢吃土豆还是女生更喜欢吃土豆能从一张统计图上看出来吗？，你们有什么好办法呢？
提出要求：你一定要想办法让别人一眼就能看明白你画出图的意思。
拿出作业纸2画一画。展示并得出图例定义。
看看几幅图，你更喜欢哪一个?为什么？（板书：便于比较）
像这样的图叫做复式条形统计图。
再梳理复式条形统计图特点。
现在从这幅图上你能得到更多的内容了，谁来说一说呢？
四、巩固拓展，强化认识复式条形统计图
回归教材：看95页例3，补全96页上面的复式条形统计图。并回答问题。
再说明下面的横向复式条形统计图。
五、课堂总结
今天你收获了什么？
生活中有许多问题都与统计息息相关，老师在最后送你们几句话：用统计的眼光，用数学的眼光，做生活中的有心人！
六、板书设计
复式条形统计图
形象直观、便于比较