绿山墙的安妮.doc

《绿山墙的安妮》导读课教案
潘如爱
教学目标
1、了解《绿山墙的安妮》的主要内容、文学价值。
2、通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读的兴趣。
3、通过本书的欣赏和导读，学到一些阅读外国经典名著的方法。
教学重、难点：通过欣赏和导读，指导、激发学生阅读的兴趣。
教学准备
《绿山墙的安妮》阅读材料 、幻灯片
教学过程
一、谈话导入
同学们，你们喜欢读书吗？说说吧你们最近在读哪些书？读书给人快乐，读书给人光彩。有书相伴我们的生活会散发无限魅力。最近老师也迷上了一本书，要说起这本书那可是鼎鼎有名。
二、整体感知
1、简介价值
这本书自出版之后随即畅销至今，已经被译成三十多种文字在许多国家和地区出版发行，现已成为举世公认的儿童文学经典之作。这部小说在加、美、英、法、德等国相继被搬上银幕或拍成电视剧，风靡欧美。马克吐温不仅赞誉它为“迄今看到的描写儿童生活的最甜蜜的小说。”还称小说主人公安妮为“继不朽的爱丽丝之后最令人感动和喜爱的儿童形象。”小说中主人公生活的爱德华王子岛也因本书成为了旅游胜地，每年有成千上万的游人慕名前来游览。（出示课件）
2、明确阅读方法
听完老师的介绍你现在最想做的一件事是什么？猜猜老师拿到这本书后，最先会关注什么？
理清顺序：看封面 知作者 读前言、目录 阅正文
这节课我们就按照这个顺序来读这本书好吗？
3、看封面
这到底是怎样的一本书呢，我们一起看。（出示封面）从封面中你获得了哪些和这本书相关的信息？
蒙格马利是怎样的一位作家呢？我们一起去认识她。请大家看大屏幕（出示作者资料），请大家自己读一读这段资料，记住蒙哥马利这个名字。
4、浏览序言
一本书的前言是对整本书的概括，通过它可以了解到作品、主要内容，人物。那我们在读书前一定要读读前言，对书有一个全面了解。
请大家看这本书的内容简介
自读内容简介，同桌说说你从内容简介中了解到了什么。
三、片段导读
课题里给了我们两个关键词，一个是绿山墙、一个是安妮，你是想先到绿山墙走一走、还是想先认识一下安妮。（根据学生的兴趣，确定本课的教学顺序）
1、认识安妮
片段一（安妮的外貌描写）：关于安妮你想获得她的哪些个人信息？想一想这样一本名著中的主人公，这本小说的女主角、女一号她可能长什么样？
片段二：说一说安妮给你留下怎样的印象？安妮的邻居里德太太又是怎么评价她的呢？猜一猜听了里德太太的话安妮会怎么做？你认为安妮是个怎样的孩子？
猜一猜：玛瑞拉对安妮的管教是很严格的，她会怎样对待安妮呢？想知道答案么，那就去读这本书的第十章，你会找到答案的。
片段三：其实不只我们觉得安妮长相一般，就连她自己对那头红头发也是讨厌至极，如果你是安妮你会怎样对待自己的头发呢？安妮是怎样做的我们一起看书？帮安妮想想办法，这该怎么办呢？
片段四：实在没有办法的安妮不得不剪掉了头发，想想坐在镜前的安妮会想些什么呢？一起看看文中是怎么写的？你觉得安妮得到的教训是什么？安妮是个什么样的孩子？
2、走进绿山墙
片段五：想象一下，这个能吸引成千上万游客的地方会是什么样的？想不想看看真正的王子岛绿山墙什么样？（出示图片）用自己的话描述一下？在作家眼中这两处景物是怎样的呢？我们一起去读原文。（课件出示片段）你觉得作者写的美吗？和图片比一比呢？这么优美的文字你打算怎么记住它？
猜一猜：其实主人公生活的地方美景不只这两处，还有很多。而且爱幻想的安妮还给他们都起了好听的名字.(课件出示)想象一下安妮给什么样的景物起了这样的名字？
四、猜想故事
安妮在绿山墙的生活多姿多彩，她还会发生什么故事呢？你能不能根据目录猜想一下呢？（出示目录）
同学们的猜想更加激发了我们阅读的欲望，大家是不是迫不及待想去读一读呢？就让我们走进绿山墙，走近安妮，让安妮带我们去认识更多的朋友，和她一起成长。
五、总结延伸
这节课很高兴和同学们徜徉在绿山墙，和安妮一起度过了一段美好时光。有人说读一本好书就是和许多高尚的人谈话，一本好书能影响人的一生，改变人的命运，老师想说《绿山墙的安妮》就是一本好书，课后，让我们进一步走近它，感受它的魅力!希望同学们课后阅读《绿山墙的安妮》，下次的班级读书会我们将开故事会，讲讲你喜欢的安妮的故事。