《月亮婆婆喜欢我》说课.doc

说 课
长虹幼儿园 孙琳

一、设计意图

　　《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿生活，为幼儿感兴趣地事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。月亮对于中班幼儿来说既熟悉又陌生，他们喜欢了解、谈论有关月亮方面的知识。《月亮婆婆喜欢我》这首歌曲旋律宁静优美，给人以无限遐想。因此，根据大班幼儿的年龄特点及纲要精神，我选择了本次教学内容，以情境创设为切入点，让孩子在欣赏音乐的过程中，感受歌曲所包含的意境和情感，学习用语言、肢体来表达出自己的感受，学习演唱这首歌曲。

二、活动目标：

　　活动目标是教学的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据中班幼儿认知特点和设计意图，我把目标设定为：
　 1、学习用优美的声音演唱歌曲。
　　2、教师在游戏中的提问和动作的帮助下记忆歌词。
　　3、感受傣族歌曲的风格特点，体验自由表现和创造的快乐。
本次活动确立的认知、能力、情感方面目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面。

三、说重点难点：

重点：感受歌曲的意境美。学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》
难点：学唱歌曲《月亮婆婆喜欢我》。

四、活动准备
1.经验准备：幼儿对月亮有一定的认知，有晚上在月光下走的经验。
2.物质准备：ppt课件、歌曲录音、钢琴、相关字卡。

五、活动过程：
第一环节：我用直观教学法、谈话法，引出月亮主题，教师在游戏中的提问和动作的帮助下记忆歌词 我设计游戏“走走停停”，通过玩游戏，让幼儿感受音乐歌词。

第二环节：再让幼儿观看ppt课件，听着优美的音乐，观赏着相关的动态画面，使幼儿感受音乐的美感，激发幼儿学习兴趣。

　　第三环节：在活动中教师要充分尊重每个幼儿的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐。在此，我用哼唱法、体验法让幼儿感受音乐旋律，尝试用动作表现对歌曲的感受。

　　第四环节：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与探究活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能鼓励幼儿大胆发表自己的想法和意见。因此，我利用动作帮助幼儿巩固对歌词的记忆，并引导幼儿尝试用肢体语言大胆表现歌曲内容。

　　第五环节：教师介绍傣族舞蹈风格特点，启发幼儿感受美、表达美的情趣，丰富他们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。

　　结束部分，循环播放歌曲音乐。教师和孩子们一起听着音乐舞蹈，教师用语言给幼儿营造一个与心，与音乐，与他人，为幼儿创造快乐、舒适的氛围。

　　本次的音乐活动，我把自己的角色定位为幼儿的同伴、朋友、支持者、合作者和引导者。通过创设情景让幼儿感受和表现歌曲的宁静、优美，初步学唱歌曲。为了帮助幼儿更好地理解歌曲内容，我利用游戏、和孩子们一起商量用动作来表现歌曲，如：引导幼儿“喜欢”用什么动作表示；月亮“洒下”可以用什么动作表现；月亮是怎么走、停的……整个活动我会以积极的态度关注幼儿的表现，灵活将听、看、说、想、玩等多种体验互相转换，促进幼儿在游戏中主动表达感受，营造良好的教学氛围。