噪声与环保赛讲.ppt

噪声与环保噪声与环保府谷县高石崖初级中学府谷县高石崖初级中学 张军张军义务教育教科书北师大版八年级物理（上册）义务教育教科书北师大版八年级物理（上册）复习回顾 1 1、音调表示声音的、音调表示声音的 ，音调与，音调与发声体振动的发声体振动的 有关。有关。2 2、响度表示声音的、响度表示声音的 ，响度与，响度与发声体振动的发声体振动的 和和 有关。有关。3 3、音色表示声音的、音色表示声音的 ，音色与，音色与发声体振动的发声体振动的 、有关。有关。学习目标 1 1、了解噪声的来源和危害，知道防治、了解噪声的来源和危害，知道防治噪声的途径；噪声的途径；2 2、常识性了解用分贝表示声音的等级；、常识性了解用分贝表示声音的等级；3 3、增强环境保护意识、培养对社会的、增强环境保护意识、培养对社会的责任感和道德观念。责任感和道德观念。自主学习 1 1、组长检查本组同学导学案的预习情况，向老、组长检查本组同学导学案的预习情况，向老师汇报，师抽查。师汇报，师抽查。2 2、全体同学根据导学案设计的内容进行自学，、全体同学根据导学案设计的内容进行自学，课前没有完成的在组长的帮助下完成。课前没有完成的在组长的帮助下完成。3 3、小组内无法解决的问题记录下来，稍后师生共、小组内无法解决的问题记录下来，稍后师生共同解决。同解决。汇报交流 1 1、噪声的概念、噪声的概念 （1 1）从物理学的角度看，）从物理学的角度看，。（2 2）从环保的角度看，）从环保的角度看，。汇报交流 2 2、噪声的来源（举例说明）、噪声的来源（举例说明）（1 1）自然界产生的噪声：）自然界产生的噪声：；（2 2）生活中的噪声：；）生活中的噪声：；（3 3）交通噪声：；）交通噪声：；（4 4）工业噪声：；）工业噪声：；（5 5）施工噪声：。）施工噪声：。即学即练 1 1、从物理学角度看，下列哪个声音是噪声（、从物理学角度看，下列哪个声音是噪声（）A.A.教室里老师讲课的声音教室里老师讲课的声音 B.B.马路上拖拉机行驶的声音马路上拖拉机行驶的声音 C.C.歌唱家唱歌的声音歌唱家唱歌的声音 D.D.公园里悠扬的声音公园里悠扬的声音 2 2、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（、从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（）A A图书阅览室内的絮絮细语声图书阅览室内的絮絮细语声 B.B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C.C.夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D D吸引着人们的雄辩有力的演讲声吸引着人们的雄辩有力的演讲声合作互学 1 1、小组长领着本组同学共同交流学习结、小组长领着本组同学共同交流学习结果，重点是解决一些疑难问题，形成共识。对于解果，重点是解决一些疑难问题，形成共识。对于解决不了的问题，记录员要作好笔记，作为组内问题决不了的问题，记录员要作好笔记，作为组内问题将展现在课堂上，由教师和同学共同完成。将展现在课堂上，由教师和同学共同完成。2、师根据小组讨论的情况，给各小组分配展、师根据小组讨论的情况，给各小组分配展示的题目。小组交流讨论后，组长确定上台展示的示的题目。小组交流讨论后，组长确定上台展示的同学。同学。小组展示 1 1、噪声的等级、噪声的等级 （1 1）噪声的大小用）噪声的大小用 表示，单位是表示，单位是 （符（符号为号为 ）；）；（2 2）把人们刚刚能听到的声音定位）把人们刚刚能听到的声音定位 dBdB；（3 3）dBdB是较好的生活环境，超过是较好的生活环境，超过dBdB，人们就，人们就会心烦意乱，学习和工作效率下降；会心烦意乱，学习和工作效率下降；小组展示 （4 4）长期生活在）长期生活在 dBdB以上的环境中，听力会受到严以上的环境中，听力会受到严重影响并产生重影响并产生 、等疾病。、等疾病。（5 5）在）在 dBdB的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失的环境中，鼓膜会破裂出血，双耳完全失去听力。去听力。小组展示 2 2、噪声的危害（举例说明）、噪声的危害（举例说明）（1 1）（2 2）小组展示甲甲 摩托车的消声器摩托车的消声器乙乙 道路边噪声隔离墙道路边噪声隔离墙丙丙 射击运动员戴耳罩射击运动员戴耳罩 观察课本观察课本P91页图页图4-23所示的情景，所示的情景，小组交流可以从哪些环节减弱噪声？小组交流可以从哪些环节减弱噪声？图图4-23小组展示 2 2、控制噪声的三个环节，并举例说明。、控制噪声的三个环节，并举例说明。（1 1）（2 2）（3 3）小组展示甲甲 噪声检测仪噪声检测仪乙乙 噪声显示牌噪声显示牌 观察课本观察课本P91页图页图4-24所示，试分析所示，试分析噪声检测仪和噪声显示牌的作用。噪声检测仪和噪声显示牌的作用。图图4-24达标检测 1、为了使教室内的学生在上课时免受、为了使教室内的学生在上课时免受周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的周围环境噪声干扰，下列方法有效、合理的是（是（）。）。A.老师讲话时声音小一些老师讲话时声音小一些 B.每位学生都带防噪声耳罩每位学生都带防噪声耳罩 C.在教室周围植树在教室周围植树 D.教室内安装噪声监测装置教室内安装噪声监测装置达标检测 2、说出下面几种情形各是通过什么方、说出下面几种情形各是通过什么方式控制噪声的。式控制噪声的。“无声手枪无声手枪”：道路旁的植树造林：道路旁的植树造林：“掩耳盗铃掩耳盗铃”：“禁止鸣笛禁止鸣笛”：达标检测 3、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数、如图是某市区矗立的噪声监测及分贝数显示装置。从装置上显示的分贝数可知：显示装置。从装置上显示的分贝数可知：()A A此处的噪声能使人失去听力此处的噪声能使人失去听力 B B此处的噪声能使人神经衰弱、头痛此处的噪声能使人神经衰弱、头痛 C C此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠 D D此时的噪声是较理想的安静环境此时的噪声是较理想的安静环境68dB拓展延伸 实践活动：调查学校（或社区）实践活动：调查学校（或社区）噪声污染的情况及所采取的防护措施，噪声污染的情况及所采取的防护措施，提出进一步减少噪声污染的建议。（课提出进一步减少噪声污染的建议。（课后完成）后完成）收获与体会 请把你本节课你学到的知识，请把你本节课你学到的知识，还存在什么问题写在还存在什么问题写在导学案导学案“收获与体会收获与体会”中，课后小组讨中，课后小组讨论解决。论解决。布置作业 1、完成绩优学案完成绩优学案P67P67页填空页填空题第题第4-84-8题。题。2 2、完成练习册相关习题。、完成练习册相关习题。