地理高一下23城市化（1）教学设计【张家海改编】.docx

《2.3城市化》
教学设计
一、教材分析
城市化是承接上一单元人口迁移，而城市的大规模发展又对后面工、农、交通等区位选择产生重大影响，在整个模块中占有非常重要的地位。
在前两节从静态的角度分析了城市的空间结构与服务功能的特征之后，本节教材主要是从时间这个维度探讨了城市的一个发展历程及今后的趋势，可以理解为对一、二节的呼应和升华，本节的城市化对一个城市而言是城镇等级升级的过程，对一个地区而言是城市等级体系形成的过程，城市化不仅受地理环境的影响，形成不同的城市形态和不同的空间结构，反之城市化也深刻影响着地理环境，所以本课在本章节中起着提炼与升华的作用，是本单元的重点内容。
二、教学目标
1.知识与技能
（1）理解城市化的概念、意义，了解引起人口向城市迁移的动力；
（2）运用资料，概括出世界城市化的过程和特点；
（3）理解城市化对地理环境的影响和缓解城市化给地理环境带来压力的措施。
2.过程与方法
初步学会地理图表资料的分析方法，并能对地理信息进行整理和归纳，概括出城市化的过程和特点。
3.情感态度价值观
养成求真求实的科学态度，关注家乡城市化的现状与趋势，培养以可持续发展观念建设家乡的社会责任感。
三、考情分析
1.近年来的常考点
（1）城市化的含义。(2015•天津卷 第5题 6分；2015•广东卷 第4题 4分)
（2）世界城市化的进程。(2017•江苏卷 第22题 4分；2015•重庆卷 第4、5题 8分)
（3）城市化对地理环境的影响。(2017•山东卷 第3、4题 8分；2017•天津卷 第2题 4分；2016•天津卷 第4题 4分)
2.考试题型、难度
以单项选择题为主：主要考查城市化的进程和影响，难度中等。
3.学生容易出现的错误
不能很好的判读城市化进程曲线图。
四、重点、难点突破
1．教学重点
（1）城市化的概念、主要标志及城市化的过程和各阶段的特点
（2）城市化带来的环境问题
2. 教学难点
城市化的过程和各阶段的特点
3. 重点、难点突破
根据课标要求“运用有关资料，概括城市化的过程和特点，并解释城市化对地理环境的影响”和本校学生的实际情况确定，城市化的过程和特点是本课的的重点，又是本课的难点。
可通过读图分析、图文转化、案例呈现等突出重点、突破难点。
五、教学策略
充分利用教材、地图册，搜集所在城镇（城市化不明显的可用宜宾市）的各种城市化进程资料，运用多媒体设备，各种课程资源互相补充，协调统一。
本课城市化定义教学中联系本地实际，从学生身边的地理环境、地理事物和地理现象入手创设情景。
所在城区面积和人口的变化启发学生得出城市化的概念；通过英国的城市化进程这一案例让学生讨论得出世界城市化的过程和特点及地区差异。
通过读图表、文字材料获取和解读地理信息，演绎归纳出地理特征，是学生一项重要能力，也是高考要考查一项重要内容，本课资料丰富，是提高学生这方面能力的好素材。
读图2．20和图2．21填表，使学生学会从图表上归纳出地理知识，地理规律，符合新课程改革的精神，起到事半功倍的效果。