七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第一节 练习使用显微镜教案 （新版）新人教版-（新版）新人教版初中七年级上册生物教案.doc

第一节　练习使用显微镜

知识目标：
说明显微镜的结构与功能。
能力目标：
使用显微镜，观察到清晰的图像。
情感目标：
1．认同显微镜的规范操作方法，养成爱护显微镜的习惯。
2．初步形成实事求是的科学态度。

1．显微镜的使用方法。
2．规范使用显微镜，并观察到物象。

规范使用显微镜，并观察到物象。
　(设计者：　　　)

走进新单元，指导学生阅读第二单元的开篇语，观察书上细胞彩图，明确细胞是生物体结构和功能的基本单位。要想探索生物的奥妙，就必须要了解细胞。指导学生阅读教材P36页“想一想，议一议”，导入新课，引出观察细胞的工具——显微镜。 (PPT4)

1．教师明确任务，学生独立自主学习。
自主活动一：阅读分析教材P36～39内容，结合教材中图形，回答学生用书有关题目。
自主活动二：阅读分析教材P40的内容，回答学生用书有关题目。
2．教师巡回检查学生学习效果。学法指导：实验法。
3．对学生学习的效果展示和交流。
4．学生自我矫正错误、增强对知识的认识与记忆。

1. 两人合作探究
学生完成学生用书有关题目。
2．小组合作探究
小组观察显微镜
问题(1)
①分别转动粗、细准焦螺旋，操作中发现有什么不同？
②物镜分高倍镜和低倍镜，如何转换镜头？
③转动遮光器，发现了什么？转动反光镜，看看有什么不同？
学生阅读教材P37页，完成实验“练习使用显微镜”
问题(2)
①如何取放显微镜？
②如何对光？
③如何调焦观察到物像？
通过探究活动，学生合作交流分析初步认识到：(1)显微镜的结构。(2)会使用显微镜。
3．师生互动
教师点拨、讲解：显微镜的结构：目镜、物镜、反光镜(有两面平面镜和凹面镜)、遮光器(上有大小不同的光圈)、粗准焦螺旋、细准焦螺旋等。(PPT5～8)
引导学生独立使用显微镜。(PPT9)
引申：对光时不同光线下反光镜和光圈的选择。
教师点拨、讲解显微镜使用：a.取镜和安放。①左眼观察，右眼睁开。②放在实验桌左边。b.对光。 (光线强弱的调整，强光时用小光圈和平面镜，弱光时用大光圈和凹面镜)c.观察。①镜筒下降时眼睛盯着物镜以免压破玻片标本。②先逆时针转动粗准焦螺旋，后转动细准焦螺旋。
显微镜成像特点：倒像。(PPT10～18)
小结：观察要点与绘图。(PPT19～22)
练习：1.玻片标本上写个“b”，视野中看到的是(　　)
A．b 　　　　　　 B．p 　　　　　　 C．d 　　　　　　 D．q
2．视野中左上方看到细胞(如图)，如何移动玻片标本，使它到视野中央？(PPT23)
放大倍数：目镜与物镜放大倍数的乘积。(PPT24)
引申：显微镜的倍数，大小、数目，明暗的关系。
问题：手指或头发能在显微镜下看见吗？ (PPT26)
4．教学评价活动
在探究过程中，对学生的表现给出激励性的评价。(包括学生自评、小组评价和教师评价)

1．学习本节课后，学生回顾：你知道了什么？会解决什么问题？还想了解什么？
2．学生回答：(1)你知道显微镜的结构吗？ (2)描述如何使用显微镜？
3．根据学生回答，梳理本节知识。板书：(PPT27)
显微镜

1．巩固训练一。(PPT28～35)
2．巩固训练二：学生完成学生用书中针对性练习题。
学生回答，教师及时反馈校正、点评。
3．巩固练习三：完成学生用书有关题目。

完成本节学习情况记载与教学评价。
自我评价

过程与方法

教学效果
学生学习行为

教学过程
中再优化

优化问题
优化方法
1

2

教学反思