八年级地理下册 8.2 台湾省的地理环境与经济发展（第1课时）教学设计 （新版）湘教版-（新版）湘教版初中八年级下册地理教案.doc

台湾省的地理环境与经济发展
教学
环节
教师为主的活动
学生为主的活动
时间
安排
引入
新课
播放台湾景观图片）
引出所讲主题台湾省
观看并回答
1
优越的地理位置
1、课件显示：中国政区图
要求学生回答：台湾在祖国的方位

呈现台湾岛卫星遥感影像图

设问台湾岛的范围是否等同于台湾省范围
呈现台湾省图，及组成范围

小结：台湾省由台湾岛和澎湖列岛、赤尾屿、钓鱼岛等诸多小岛组成。

在看图或画图时注意不能漏掉小点点（钓鱼岛、赤尾屿），引出“钓鱼岛”热点，
请学生看“钓鱼岛列岛”材料
强调钓鱼岛是我国的领土，提醒学生关注新闻

2、台湾省的海陆位置
要求学生看图，找出台湾岛四周的海、洋和海峡
提问：与台湾省距离最近的省的名称？
提问：台湾省的地理位置十分重要，那么它的重要性体现在哪里呢？

小结：台湾处于西太平洋南北航线的要冲，是祖国东南沿海的海上门户，天然的海防屏障。
阅读地图，明确方位

说说图中台湾岛像什么，激发兴趣

思考并观察差异，用正确的语言表述台湾岛和台湾省的范围。

默读钓鱼岛材料

看图找出台湾四周的海、洋和海峡

6
地形、河流
1、课件显示 “台湾岛地形图”
引导学生看地形图，带领学生找出台湾岛主要山脉

归纳台湾地形特点：以山地为主，山地面积约占全岛陆地总面积的2/3

在地形基础上引导学生分析归纳台湾岛的地势特点：东高西低

呈现火山景观图，提问台湾为什么多火山、地震？呈现《世界火山地震带分布图》，并讲解
2、显示“台湾山河分布图”， 带领学生找出台湾岛上主要的河流淡水河、浊水溪

我们说山高水长，那么同学们看一下台湾岛上的河流长么？

为什么台湾河流流程短呢？（流向、流量、流速？）

归纳总结

看地形图，从颜色上区分地形，找出主要山脉，说出山脉走向

读地形图，在教师引导下分析归纳出台湾的地形地势特点

回答

读图，找出台湾岛上的主要河流湖泊并观察台湾岛其他河流的分布状况

分组讨论岛上河流的水文特征及呈现这些特征的原因

12
温暖湿润的气候

提问穿过台湾岛中南部的重要纬线是？

课件显示“台湾年” “台湾年平均气温图”

指导学生读，平均气温图
根据图提问，台湾岛年平均温度最低最高分布在哪里？为什么？

指导学生读降水量分布图，台湾岛年降水量平均在多少毫米以上？东西部降水量有何差异？
画“迎风坡降水示意图”

在读图中注意与上海气温降水作比较。

呈现台风受灾图，讲解台湾7、8、9三月多台风

读降水量分布图，气温分布图。根据所学知识分析归纳出台湾气候的特点。

10
祖国的宝岛
说说台湾有哪些主要的农矿产品？
小组抢答：说说下列美称代表台湾的什么资源或物产？

提问：台湾省主要的农矿产品及其分布与自然环境有什么样的关系？

总结：
温暖湿润的气候和广阔的山地孕育了丰富的森林资源，西部平原气候高温多雨，土壤深厚肥沃，成为稻米、甘蔗、亚热带热带水果的主要产区，是种植业的宝地。台湾岛四面环海，还有丰富的渔业和盐业资源

看图、思考、抢答
8
总结
· 台湾省的范围及地理位置
· 台湾岛的地形地势
· 台湾岛的气候
· 台湾岛的资源
①水力资源

②森林资源
③农产丰富---水稻、甘蔗、水果、茶叶
④矿产资源---金、铜、硫磺、煤、石油、天然气
⑤海洋资源
渔场:台湾海峡（东海渔场的部分）
盐场:布袋盐场。
⑥旅游资源---日月潭、阿里山

2
板书设计

位置与范围

台湾地理自然环境与经济发展

地形

自然地理环境
气候

资源

课后反思
在本节第一课时教学中，创设的各个问题，都是面对每一个学生。体现了‘‘一切为每个学生发展’’新课程理念。如课展示地图，分析台湾的海陆位置，经纬度位置，台湾的水能，矿产，森林分布情况及原因。并通过学生绘图填图及小组交流，激发学生学习兴趣，
取得较好的学习效果。