山东省临淄外国语实验学校八年级地理上册 因地制宜发展农业教案（2） 新人教版.doc

因地制宜发展农业
主备人

课型
新授
案序

授课课题
因地制宜发展农业（2）
签字

教
学
目
标
知识与能力：1．能举例说明因地制宜发展农业的必要性。
2．举例说明影响农业的主要因素。
3．分析说出农业面临的问题及对策，明确农业发展方向。
过程与方法：将数据转化成统计图的方法；商品粮基地，面临的生态环境问题，提出解决问题的设想。
情感态度与价值观：树立“粮食生产是关系我国国计民生的头等大事”的观念，树立保护环境的意识。
教学
重点难点
教学重点：理解自然条件和社会经济条件对因地制宜发展农业的影响。
教学难点：明确如何才能因地制宜发展农业。
课前
准备
（1）学生根据同训“问题探究”自主预习 （2）教师准备课件及相关地图
教材教法学情分析
从《课程标准》的要求看，本节课属于中国地理的总论部分，课程标准要求能运用资料并联系实际，说出我国农业分布概况。能举例说明因地制宜发展农业的必要性。有条件的可以观看农业生产特色的录像，讨论我国农业的前景。
从学生基础方面看，学生已经通过上一节的学习，了解了农业是很重要的生产部门，了解我国的农业分布的情况。但要受自然条件，社会经济条件等因素的影响，通过本课学习让学生更重要的是要树立因地制宜发展农业的观念。
教学流程
教学内容及师生活动（集体案）
时控
复备栏

情景导入

从前面的学习可知，农业受自然条件的影响很大，结合图4.13“因地制宜发展农业”，完成下面连线题，并说明理由：
太行山区 -----------林业 华北平原 --------- 种植业
内蒙古草原--------- 畜牧业 洞庭湖沿岸--------- 渔业
过渡：上面的选择使我们认识到发展农业要因地制宜，当我们进行具体的生产时，除了考虑自然条件外，还要考虑到哪些因素呢？

自主学习
（发展农业要因地制宜）
1、读P102图4.13“因地制宜发展农业”，结合地形图中的不同的地形部位，各适合发展什么农业生产活动？(从自然条件方面考虑应该发展哪个农业部门？当我们进行具体的生产时，又会考虑到哪些因素呢？)，总结出影响农业生产的自然条件。结合课后活动1进一步理解因地制宜的概念。
2、结合课本P103图4.15分析：农业除了受自然条件限制外，还受什么社会因素影响？
3、课本113页图4.18，B、C地应选择哪一项？说出理由。思考在气候条件允许的前提下，如果种果树，应该安排在什么地方？山区应该进行什么样的农业生产活动？

展示交流合作探究

（我国农业面临的挑与对策）
1、 读课本P104，结合课后P105活动，总结科技在发展农业中的作用。
2、我国农业面临的挑战：人口增加、水土流失、乱占耕地、旱涝灾害、环境污染；解决措施有退耕还林、退耕还湖、退耕还牧；国土资源部关于耕地减少的公告；超载放牧；滥垦滥伐等。
3、我国不同类型地区农业建设方向：
东部沿海发达地区---发展出口创汇农业（从交通与对外联
系、地形、气候、社会经济等方面分析地理条件）；
中部地区----建立高产高效农产品生产基地；
西部地区----大力发展生态农业、特色农业。

点拨
升华
科学技术在农业发展中起着越来越重要的作用。我国科技进步对农业生产的贡献率已经超过50%，但是同发达国家相比，差距还很大。我们还必须依靠科技的优势，大力发展高产、优质、高效、生态、安全农业，加快我国从农业大因特网农业强国迈进的步伐。

当堂检测
《同步训练》

板
书
设
计
三、发展农业要因地制宜
1、农业条件条件 影响农业生产的自然条件
影响农业生产的社会经济因素
2、如何因地制宜发展农业
四、走科技强农之路
1、农业成就
2、面临的问题及对策
3、不同类型地区农业的建设方向
作业布置
填充图册——必做作业；选做——同训
课
堂
小
结
本节课我们学习了如何因地制宜的发展农业，我们要关注人类活动与自然环境的关系，合理利用自然，促使人类与自然和谐健康的发展

教
学
反
思