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字的联想
 教学目的：
1、学生通过上网阅览资料、欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点。增进学生对祖国优秀传统文化的理解和热爱，激发爱国主义热情。
2、培养学生美化字体的能力，学习用美术语言表达思想，提高审美文化素养。
3、培养学生的想象力，尤其是联想能力。挖掘学生的创造力，用丰富的联想装饰文字。
教材分析：
1、教学重点在于充分利用网络资源，提高学生美化字体的能力，体验造字游戏的乐趣。
2、教学难点在于挖掘出学生的创造力，以丰富的联想装饰文字。
教学过程：
一、组织教学。
1、检查学生学习用品准备情况。
2、师生交流情感。
二、导入新课。
1、出示象形字“苹果”。
与我们平时写的有什么不同？你更喜欢哪个字？
2、学生讨论并回答问题。
3、小结：“这些文字就象画一样，和现实中的物体非常的相似，因此被称为象形字。老师带来一段关于象形字的动画片，你来看看你认得这些字吗？
4 老师这里有几个象形字，我们一起来猜一猜，看一看。
5、小结：今天我们也来学一回古人，玩一玩造字游戏，一起学习字的联想。板书
三、讲授新课。
1、出示鱼、火、冰、开心等字。
学生讨论装饰变化的方法。
2、总结：像这样根据文字的意思来进行联想的。
                       联想    装饰
3、出示装饰方法：字——事物——字
4、欣赏作品：展示衣、森林、音乐、战争等字。学生分析由这些字想到何事物，还可以怎么装饰？
5、出示走、折等字，学生讨论装饰变化的方法。
总结：有一些很难表达意思的字，可以完全根据字的外形进行联想变化，字的创意到处都有，只要你开动灵活的头脑，一定会有所发现。
6、欣赏“人体造字”，引导学生上台用肢体语言造字。
四、学生作业。
（1）要求：每人独立完成至少一个变体字。
（2）提供文字：花、树、星、木、豆、雪……
（3）出示：《超级变变变》擂台，激发学生参与竞争。
五、展示学生作品，简要点评。
六、课前小结。
1、欣赏生活中的装饰字。
2、拓展：激励学生用学到的知识美化生活。