新疆石河子市第十中学七年级生物下册 第四章 第一节《流动的组织-血液》教学设计 新人教版.doc

新疆石河子市第十中学七年级生物下册 第四章 第一节《流动的组织-血液》教学设计 新人教版
一、教材依据：本课时属新课标人教版生物学教材七年级下册第四单元第四章第一节，《流动的组织—血液》
二、设计思想
1、 教材分析：食物经消化道的消化和吸收（第二章）后，氧经呼吸系统（第三章）进入人体后，怎样才能运送至全身各处的组织细胞供细胞所利用？细胞产生的废气、废物又怎样运离细胞？学生会很自然地产生该疑问（运输问题）。本章（第四章）便顺理成章讲运输问题，也为下一章（排泄）作了铺垫。本节重点讲授血液的成分和功能。
2、 学情分析：对于血液学生既熟悉又陌生，前者易引起兴趣，后者易激发好奇心。教师应因势利导充分利用化验单及多媒体课件等手段，加深学生对血液成分及功能的进一步认识。
三、 教学目标：
1．说出血液的组成和功能。
2．观察人血涂片，区分白细胞与红细胞。
3．尝试解读血常规化验的主要数据。
4．体验血液对生命的重要作用。
四、教学重点：说出血液的组成和功能。
五、教学难点：能够区分三种血细胞。
六、课前准备：
1、导学案
2、学生课前完成导学案中的预习提纲，组长检查打分。
3、学生书写黑板（联盟名字及组号）
4、小组评分表格
5、相关多媒体课件

七、 教学过程
（一）呼口号
以联盟为单位呼口号，使学生的精神振奋。
（二）导入新课
教师出示一份成年男士的的化验单，医生给出的诊断结果是：血项高！为什么会血项高？血项高指的是什么呢？
检验科报告单（一）NO.0031225
姓名 王×× 性别 男 年龄 41 病案号 科 病房 床号
临床诊断 检查结果： 急 普通 检号
项目 测定值
送检物 RBC 3.59×1012/L
送验目的 WBC　 18×1012/L
送检人 年 月 日 时 Hb 128g/L
医师 PLT 190×109/L
化验费 收费章 报告日期 月 日 检验者 报告者
（三） 预习核对及检测
以小组为单位组长带领核对答案，组内检测。
（四） 分配任务
Star 联盟 show联盟
1组、2组：血液的组成 1组：血浆

3组、4组：红细胞 2组、3组：白细胞
5组： 血小板 4组：评价

（五） 合作交流
首先组长带领小组交流确定展示内容、展示形式、小组分工等后再准备展示，并将以上内容记录在导学案上，可以使小组合作交流有条理。
（六）小组展示
小组展示完毕后评价小组评价，教师在小组展示后补充、纠正、加强理解等。
1、补充内容：
（1）、人在大量出汗或严重腹泻的情况下，血液中主要丢失了什么成分？通常用何方法补充丢失的成分？
（2）、中国游泳队在备战2012年伦敦奥运会时，在众多条件优越的地点中，最终选择高原为训练基地。你认为最主要的原因是什么？
2、解决引课设下的疑问：共同分析血项高指的是什么？为什么血项会高？
3、引导总结：三种血细胞的比较总结（表格的形式）
名称
结构特点
数目
功能
异常症状
红细胞

白细胞

血小板

4、播放白细胞吞噬细菌的动画：更形象的理解白细胞被吞噬的过程。
5、血小板止血和凝血的过程图片：简单理解凝血的原理。
（七）效果反馈
设计了如下习题，体现了本节课的基本及重点知识内容。
1、血液的成分组成包括（ ）
A、血红蛋白和血细胞 B、血浆和血细胞
C、血浆、红细胞和白细胞 D、红细胞、白细胞和血小板
2、下列含有血红蛋白的是（ ）
A、血浆 B、红细胞 C、白细胞 D、血小板
3、人体成熟的血细胞中不具细胞核的一组是（ ）
　 A、红细胞和白细胞        B、血小板和白细胞   
C、血小板和红细胞       D、血细胞和红细胞
4、右图是血液涂片在显微镜下的一个视野图，请分析回答下列问题。
A
C
D

B

（1）具有运输养料和废物功能的是【 】
（2）当图中【 】 数目明显下降时，会引起伤口流血不止和人体皮下出血。
（3）当图中【 】 数量过少时，会造成人体贫血。
（4）当人被细菌感染而发炎时，图中【 】 的数目会显著增加
（八）知识小结
要求学生有条理、全面、简洁的总结这节课内容，书写在导学案上。