青岛版六年级下册科学实验汇总.doc
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1、-教育精选-一、(1、细胞)观察洋葱表皮细胞我的材料:显微镜、洋葱、载玻片、盖玻片、镊子、碘酒。我的方案:1、准备好显微镜。 2、将洋葱切开,掰下一块嫩的鳞片,用刀片在麟叶表面轻轻画个井字,用镊子在井字中间轻轻撕下一块洋葱鳞片表皮。 3、在载玻片上滴几滴水,用镊子夹住洋葱表皮,放在载玻片的水中展平,用镊子夹住盖玻片盖上,注意不要有气泡。 4、在盖玻片的左边有水处滴一滴稀释的碘液,用吸水纸在盖玻片的右边将碘液吸过来,给洋葱表皮染色。 5、将经过上述步骤做好的切片放在显微镜的载物台上,夹好。 6、利用低倍镜进行观察。(视频)我的发现:图我的结论:发现细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡二(6、摆的
2、秘密)影响摆摆动快慢的因素(一)、改变摆锤重量的实验(摆幅大小、摆线长度不变)我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架)我的方案:1.用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台支架上,做好一个摆。 2.利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测三次,保证准确性) 3.在不改变其它条件的情况下,将摆锤的重量增加。然后,测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4.在不改变其它条件的情况下,将摆锤的重量再增加。然后,测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5.比较测量数据,说说自己的发现。(表格)我的发现:在改变摆锤重量的情况下,10秒内摆动次数相同。我的结论:摆摆动快慢与摆锤重量无关
3、。(二)、改变摆幅大小的实验(摆锤重量、摆线长度不变)我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架)我的方案: 1、用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台支架上,做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测三次,保证准确性) 3、在不改变其它条件的情况下,将摆幅增加,然后,测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4、在不改变其它条件的情况下,将摆幅再增加,然后,测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5、比较测量数据,说说自己的发现。(表格)我的发现:在改变摆幅的情况下,10秒内摆动次数相同。我的结论:摆摆动快慢与摆幅无关。(三)改变摆线长度的实验(摆锤重量、摆幅
4、大小不变)我的材料:细线、钩码、秒表、铁架台(带支架)我的方案: 1、用细线一端拴住钩码,另一端系在铁架台支架上,做好一个摆。 2、利用秒表测量摆摆动10秒摆动了几次,并记录。(测三次,保证准确性) 3、在不改变其它条件的情况下,将摆线缩短一半,然后测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 4、在不改变其它条件的情况下,将摆线再缩短一半,然后测量新摆摆动10秒摆动几次,并记录。(三次) 5、比较测量数据,说说自己的发现。(表格)我的发现:摆线长摆动慢,摆线短摆动快。我的结论:摆摆动快慢与摆线长短有关,三、(7、钻木取火)摩擦生热实验方法一:我的材料:木板,手钻。我的方案:1、一同学用双手将
5、木板固定好。 2、另一同学双手持手钻在木板上钻。 3、一段时间后,用手摸钻头的温度。我的发现:钻头发热我的结论:摩擦产生热量,机械能转化成热能。 (注意:1、注意安全。2、用手摸钻头时防止烫伤。) 方法二:我的材料:双手我的方案:两手相互摩擦,我的发现:感觉手发热我的结论:摩擦产生热量,机械能 转化成热能。 方法三:我的材料:砂纸、铁条。我的方案:用砂纸包住铁条反复快速摩擦一段时间,然后用手摸铁条。我的发现:铁条发热我的结论:摩擦产生热量,机械能转化成热能。 (注意:手摸铁条以防烫伤)方法四:我的材料:火柴我的方案:在黑板上摩擦火柴头我的发现:火柴能燃起来我的结论:摩擦产生热量,机械能转化成热
6、能。 四、(8、通电的线圈(一))制作电磁铁我的材料:电池、电池夹、包皮细电线、铁钉、大头针、小刀、胶带。我的方法:1、用绝缘包皮细电线在铁钉一端打结,然后将包皮细电线缠绕在铁钉上。 2、如果想缠绕圈数增加,可缠绕几层,方向必须一致。 3、将绝缘包皮细电线两端去掉绝缘皮,分别接电池的两极,电磁铁即成。 4、用电磁铁去吸大头针,检验是否有磁性。五、(9、通电的线圈(二))(一)影响电磁铁磁力大小的因素我的材料:电池、绝缘包皮细电线、铁钉、大头针。我的方案:1、在铁钉上缠绕一定圈数的绝缘包皮细电线,然后串联不同数量的电池,分别观察并记录吸起大 头针的数量。 2、在同一个铁钉上先后缠绕不同圈数的绝缘
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