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父母向孩子传递爱的十个细节
细节之21  定期为孩子朗读最美的东西
    近几年，美国教育家杰姆·特米里斯发明了一种在美国较为流行的“幼儿阅读启蒙教学法”。他认为培养孩子的读书兴趣要从小开始，要依靠父母来“诱发”。父母应从孩子很小的时候就养成为孩子朗读的习惯，每天20分钟，持之以恒，孩子对阅读的兴趣便会在父母抑扬顿挫的朗读声中渐渐产生。他认为孩子坚持听读可以使注意力集中，有利于扩大孩子的词汇量，并能激发想象，拓宽视野，丰富孩子的情感。在每天20分钟的听读中孩子会逐渐领悟语句结构和词意神韵，产生想读书的愿望，并能初步具备广泛阅读的基础。杰姆·特米里斯认为孩子听读应越早越好，父母选取的朗读内容应生动有趣，能吸引孩子，随着孩子年龄增长，内容可逐步加深。他强调使用这种方法的关键是父母一定要有爱心，有耐心，日复一日，年复一年，家长们的付出终会有满意的收获。据有关专家分析，这种方法不仅可以达到上述效果，更重要的是可以增进亲子感情。
    很多成年人都有读书的习惯，但是作为家长，你是否定期为孩子读东西？有些大人可能会说，读书是很个人的事，如果孩子自己能够阅读，为什么不让他们自己看书呢？其实，让孩子自己看书是必要的，但同时定期为孩子读点东西也是必要的。父母为孩子朗读是与孩子交流的一种特别有效的方式。
    朗读所提供的语言信息是经过加工提炼的、优美的、规范的书面语言。如果朗读的是韵文，则能使孩子注意到语言中的逻辑停顿和语调中的抑扬顿挫，这有助于孩子对语言美和对作品的理解。尤其对一些终日守着电视的“电视儿童们”来说，朗读更是比电视更能激发他们的想象力，让他们感觉到语言的美妙。所以，父母不妨每天晚上或其他时间，当孩子安静下来时，耐心地在他身边富有感情地为他朗读些美丽的故事或讲解些文学名着，如《钢铁是怎样炼成的》、《牛虻》等等。
    在孩子感到父爱母爱之温馨的同时，也要让他们自己接触优秀的名着。和家长一起阅读并产生共鸣的时候，正是丰富孩子的感情和心灵的宝贵时刻。所以，就像人必须有吃饭的时间一样，父母也应费心开设“读书时间”，哪怕只有一点点时间也没有关系，坚持每天给孩子讲故事，或者共同学习，就能让孩子从美妙的朗读声中真切地感受到父母对他的关爱。
    细节提示
    1、“为孩子朗读”尤其适合学前的孩子，对于中小学生，父母要更多地侧重于引导孩子自己去读些美丽的诗或文学名着。
    2、最好是睡前朗读，以养成定时、定点的习惯。
    3、父母要有表情、抑扬顿挫地朗读，不可对孩子敷衍搪塞。
    细节之22  告诉孩子“我爱你”
    在美国生活多年的李丹女士认为，“爱”字在美国用得比中国坦然、公开，作为孩子，可以尽情地要求得到父母、老师和朋友的爱，在爱中成长的孩子自然也学会如何回报和给予别人爱。
    一天，她8岁的儿子给他一张纸条，上面用英文写着：
    “家里人都不喜欢我，谁爱我？”简单的一个“爱”字，让她想到很多。
    看到这张纸条，她马上放下手上的事，和儿子坐在一起聊了许久。
    从此每天只要有机会，她一定会对孩子说：“我爱你。”
    因为她要让他知道，父母永远是他的朋友，是最爱他的人。
    含蓄是中华民族的传统美德，父母对孩子也不例外。爱是一回事，如何让孩子感受到爱又是一回事。大多数孩子只能用眼睛所见、耳朵所听来判断事物，他们还不懂得用心去感觉父母的爱，如果父母们明白了这一点，不妨对孩子说：“我爱你，宝贝。”这不失为一种向孩子传递爱的有效方式。
    让孩子感受到、听到、看到、触摸到爱和信任的存在，是培养孩子健康情感的一部分。这对许多中年父母或过于严谨的家庭来说或许是有困难的，但困难并不在于这种爱不存在，也不在于这种爱是无需表达的，仅仅因为习惯而已。很多人都觉得向别人表达爱意很容易，唯独对自己家人，却爱在心里口难开，心想他是我的亲人，我对他/她说不说无所谓，反正他心里会知道；殊不知往往最爱你的人最在乎你对他的感觉。孩子更是如此。
    父母要记得常对孩子说：“我爱你！”千万别觉得肉麻而不愿说。一句“我爱你”会让孩子感受到父母的爱和依赖。只要当你心中有所感，便要说出来让他知道，同时，父母也要教导孩子适时地表现自己的感受。当父母和孩子在家养成了对亲人互道爱意的习惯时，孩子走向社会，对周围的人也会敢于表达自己的友爱、关怀，创造出良好的人际环境。
    细节提示
    1、从没尝试过对孩子说“我爱你”的父母，现在就可以试一下。
    2、让孩子也学会用语言表达自己对家人、对朋友的爱。
    细节之23  告诉孩子“你真棒”
    因“赏识教育”法而名扬全国的中国家庭教育专家周弘，第一次让女儿婷婷做应用题时，10道题她只做对了1道。一般的家长可能会很失望，甚至责怪孩子，但他却没有。他不在错的地方打叉．而是在对的地方打了～个大大的钩，然后发自肺腑地对她说：“婷婷，你太棒了！第一次做应用题就对了1道。爸爸像你这么大的时候，碰都不敢碰唉！”
    小婷婷听了这话，自豪得不得了，越来越爱做，一次比一次对得多，升初中的时候，数学考了99分。
    一句发自肺腑的“你真棒”，完全改变了一个看似很笨的孩子的一生。中国伟大的教育家陶行知先生，早在半个世纪之前就深刻地指出：教育孩子的全部秘密是解放孩子。而解放孩子，首先就要赏识孩子。没有赏识就没有教育。孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母应为他们多喊“加油”，高呼“孩子，你真棒”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他第一千零一次能站起来。
    其实孩子们都生活在爱的环境中，但如何让孩子感受到你的爱，则需要一些耐心和技巧。世界上没有一个孩子一生下来就反感、厌恶自己的父母，但之后却不一定了，有的甚至与父母反目成仇。这究竟是什么原因呢？一个长期得不到友好、鼓励和正确训练的孩子，会在心里产生厌恶和憎恨。“野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱”，这就是真理。当然，对不同的孩子也要采用不同的鼓励方式。鼓励幼儿适合用语言、搂抱、抚摸、鼓掌、微笑、亲吻等表达方式。但这些方式用于青少年可能会引起反感。因为幼儿倾向于更为直接、公开的表扬；而青少年更倾向于含蓄的信任和幽默的表达方式为主。对幼儿表扬的次数频繁、间隔时间短可能没关系，但对青少年可能会招致他们的反感情绪。总之，不管采取何种表扬方式，父母都要衷心地让孩子感受到一份热忱的鼓励。
    孩子的成长过程犹如航船，并不是一帆风顺的，每前进一步都需要他自己做出努力，同时也需要成人对他的努力做出肯定。孩子的能力是在他自己的努力和成人的肯定、鼓励中得到发展的。不要吝惜你的鼓励，时常告诉孩子“你真棒”，让孩子感受到你的爱吧！
    细节提示
    1、表扬的对象一定是孩子的优点，否则就有不真诚之嫌。
    2、表扬要恰如其分，因为孩子的判断力并不等于零。
    3、把握好表扬时机，及时地对孩子的好行为加以强化。
    细节之24  告诉孩子“你一定行”
    一个对超常儿童非常有研究的美国专家来我国访问时，到一所学校去考察。一位班主任老师说：“先生。您能不能帮我把班里智力超常的学生挑出来？”专家爽快地答应了，然后自信地用手在学生中指点起来：“你，你，你……”
    被点到的孩子都很兴奋，回到家便说：“妈妈，妈妈，美国专家说我是神童，说我将来一定行。”母亲半信半疑地找到老师，老师肯定了学生的话。母亲仿佛吃了一颗定心丸，不再焦虑，不再指责。
    从此，这些孩子的环境变了，同学羡慕，老师关怀，家长逢人就夸，他们一个个快速地向前发展。
    一年后，专家再次光临学校，询问：“那几个孩子的情况怎么样？”班主任回答：“好极了！”接着班主任又问道：“先生，我感到很惊讶，您来之前他们都只是普普通通的学生，可经您一指点，一个个都变了。请问您有什么诀窍，能够判断得如此准确？”专家微笑着说：“没有任何诀窍，随便指指而已。”班主任顿时目瞪口呆。
    这个故事给我们的启示是深刻的，那就是当大家都坚信一个人“行”的时候，他就真的能“行”。这其实就是“你一定行”这句话对孩子们产生的极大的心理效应。
    其实，越是孩子未做过的事、或者越是孩子目前达不到的水平，就越应该鼓励孩子去尝试，这是父母引导孩子发现自我的最好办法，也是父母发现孩子能力，客观评价孩子能力的最佳途径。例如：你要发一份特快专递，你就可以让孩子去代发，告诉他收件人的地址、邮编、姓名，同时提醒他，如果遇上什么问题，可以问邮局的工作人员。孩子接触完全陌生的事物，对于增长知识、积累经验都是绝好的机会，而且对于培养孩子的意志、耐力及向困难挑战的勇气也很有益。家长必须明白，这样做的目的就是让孩子体验新事物，锻炼自己解决问题的能力，家长不必担心孩子没做过、不知该怎么做，也勿需不厌其烦地反复交待、悉心叮嘱，只需充满信心地对孩子说一句：“孩子，你一定行！”让孩子感受到你的爱与信任。
    一个人只有在自己战胜困难、取得成绩时，才能体会到“不依靠别人，凭自己力量前进”的可贵。因此，当孩子碰到困难不知所措时，家长的一句“你一定行”会极大地鼓励孩子勇于面对困难并克服困难。即使孩子起步时收效甚微，也应该相信，随着更多的锻炼，认真地持之以恒，他们一定会锻炼得越来越坚强。
    细节提示
    1、不当着别人的面说自己的孩子不如别人。
    2、每当孩子遇到困难时都诚心诚意地说：”孩子你能行！”
    3、对基础比同龄人差的孩子更是应该经常对他说这句话。
    细节之25  给孩子些亲昵动作
    一个10岁小女孩在她的日记中记载了一件很普通的事情，即每天晚上小女孩睡觉前，妈妈都会在她的小脸上亲吻一下。她写道：“如果晚上睡觉时妈妈亲亲我，我就会像一个小公主似地骄傲。我会高高兴兴地睡觉，可如果妈妈忙，忘了吻我，我就一直做梦，有时甚至不敢入睡。”
    女孩的母亲读了这篇日记后心里很不平静，想起了女孩上幼儿园时，特别喜欢一位阿姨。就是因为有一次当小朋友抢走她的图书，她伤心地哭泣时，这位阿姨走过来抚摸她的头。这给她留下了深刻的印象，并同父母讲过好多次。
    亲吻、抚摸都是一种很细腻的人体教育语言。动作虽然轻巧，但留给孩子的却是一种难得的慰藉、一种爱护、一种亲情。这是父母向孩子传递爱的特殊语言。也许仅仅一个爱抚的亲昵动作，就可以给孩子很大的鼓励，让孩子变得勇敢而坚强。从孩子的心理需要来看，除了父母有声的教育之外，他们更希望得到父母的爱抚。无论孩子取得成功时，还是受了委屈伤心落泪、悲愤难忍时，来自父母的握手、拥抱或者有节奏地拍打，都传递着父母对孩子无限的关爱与深情，这种无言的爱会给孩子以巨大的安慰与体贴。
    同样当孩子特别高兴、悲伤或感到痛苦、有压力，常常会身体靠近父母，眼睛看着父母，希望得到父母的帮助时。有时，孩子心烦意乱，关上房门，想独自清静时，父母要细心观察到孩子的这些心理，不要再一味地“关心”下去，而应给他一个个人空间。
    当家长学会并善于运用很多细小的动作准确而细致地表达出对孩子的鼓励、批评、喜爱等丰富情感语汇时，我们的家庭教育就进入了细节教育的艺术阶段，进入了让孩子一生不能忘怀的境界。正是“此时无声胜有声”，这些看起来细小，不值得一做，或者不屑于、不好意思做的动作，对于孩子来说，其实正是一生难以忘怀并且受益终身的。
    细节提示
    1、握手、拥抱、拍打、目光接触等都是能给孩子很大提示的细小动作。
    2、10岁以下的孩子喜欢父母亲吻自己的额头、脸颊，而10岁到15岁的孩子则可能更喜欢父母亲切地拍拍他们的肩膀。
    3、女孩子可能更喜欢父母的亲吻，而对于男孩子来说，可能爸爸拍着他的肩膀称他“小男子汉”会更有效。
    细节之26  蹲下身来和孩子交谈
    一个6岁的小女孩很愿意与隔壁邻居的叔叔交朋友，心里话都愿意跟他讲，而不愿意与自己的父亲讲。原因在于，这位叔叔跟她讲话时是蹲着的，与她一样高，她觉得自己受到了对方的尊重，他们的关系是平等的。而爸爸跟她讲话时，是居高临下的，无论站着、坐着都比她高。
    可见，父母与孩子谈话时如果总是居高临下，孩子就会有一种压迫感，心里话就不愿意跟父母讲；而父母如果能蹲下来，跟孩子平起平坐，就一下拉近了与孩子的距离，孩子也就愿意向父母敞开心扉了。
    很多家长之所以与孩子交流的效果不好，就是因为家长与孩子交谈时，往往以长者自居，对孩子缺乏应有的尊重。大多数父母总喜欢把孩子当作小“豆包”，没有在情感上给他们公平的待遇。殊不知，孩子早已有了自己的思维与尊严，他们渴望与大人平起平坐，渴望大人把他们当作平等的个体来看待。有的家长不管自己的话有理无理，都要求孩子惟命是从；有的家长在孩子说出自己的看法或建议时，往往觉得孩子幼稚、可笑而进行当面的嘲讽；有的家长在孩子说话时表现出一副漫不经心的样子。所有这些行为都会伤害孩子的自尊心，从而阻断与父母沟通的热情。
    要教育孩子，首先要尊重孩子，在与孩子交流时要平等、有耐心、努力地去理解孩子的想法。这种平等的关系会使孩子愿意同父母交流，并能听得进父母的说教，这是做好子女教育的首要条件。为了做到这些，我们在对孩子的教育上要尽可能地多一些人性化，从子女容易接受的事和有关的问题出发，给他们提原则，让他们明白哪些该做哪些不该做。孩子最初的受人尊重的感觉是从父母那里得到的，尊重别人的意识也是在日常生活中经过多次的训练、教育和不断地强化而逐渐建立起来的。而且只有那些能够得到父母的尊重与爱的孩子，才会懂得如何去尊重别人。所以家长们请不要忽视孩子的“平等观”，爱他们就要让他们知道你很尊重他们。应放下长辈的架子，蹲下身来与孩子交谈，而不要总给孩子“高高在上”的压迫感。
    细节提示
    1、不管孩子的想法多么幼稚，决不能嘲笑他。
    2、给孩子一个民主的家庭环境，允许孩子“参政议政”。
    3、对孩子的想法要认真聆听并给出反馈意见。
细节之27  每天抽出时间陪孩子
    读初中一年级的男生曾对老师说：“我很害怕放假。”老师很奇怪，因为孩子们总是盼望假期快一点到来。在老师的追问下，他说：“放假在家里，父母都上班了，只有我一个人在家，我很孤独也很害怕，没有人和我说话，爸爸妈妈根本不重视我，他们回到家里只会问：‘作业写完了吗？’‘这一天你都干什么了？’他们从不知道我在想什么，也不和我聊天。晚上睡觉我从不拉上窗帘，因为我要和星星、月亮说话。我很想上学，因为学校里有同学，和同学在一起我感到很开心。”
    随着职场父母的增多，事例中类似这个孩子的情况也越来越多。许多父母觉得给孩子吃好的，穿好的，关心关心他学习，孩子就会感到很幸福。其实不然，要让孩子感到幸福，决不仅仅是提供物质上的满足，更重要的是与孩子在精神上有很好的沟通。而每天抽出一定的时间陪陪孩子，就是与孩子进行精神交流的最好渠道。科学研究证明，最有威信的父母就是那些每天能安排一些时间和孩子一起游戏的父母。
    “职场父母一定要多挤点时间陪陪小孩。你可以把孩子交给保姆、老人，但是谁也取代不了父母在孩子心目中的地位。千万不要以忙为借口把孩子推给老人，不管多忙，一定要记住和孩子多聊天、多沟通。”这是一位职场妈妈在总结自己的育儿经验时发出的感慨。在孩子小的时候，她和丈夫因为忙于事业，便把孩子送回了老家。他们给孩子创造了很好的物质条件，却忽视了孩子的情感需求。现在孩子大了，他们也有时间了，但他们却痛苦地发现：孩子根本不愿意和他们沟通。
    这些缺少大人陪伴与沟通的孩子被称为“情感饥饿”的孩子。“情感饥饿”的孩子跟别的小孩不同，他们喜欢撒娇、任性，偶而还会做出一些古怪的行为，而且做什么事情都喜欢用眼睛看着别人。其实，孩子这样做的目的是为了引起大人对他的注意，让大家觉得他很重要。家长在发现孩子有这些行为以后，千万不能张口就骂，而是应该自我反思一下，看自己是否忽视了孩子的情感需求，是否应该合理安排，挤出些时间多陪陪自己的孩子，让他们感受到你对他的爱与重视。
    细节提示
    1、吃饭时选择一些令人愉快的事情与孩子交谈。
    2、看电视时与孩子一起讨论节目。
    3、睡觉前与孩子交谈一小会儿，分享孩子的成就和感受。
    细节之28  好话要好说
    母亲正和孩子一起玩，突然电话铃响了，母亲在去接电话前郑重地对孩子说：“妈妈去接个电话，咱们停一会儿，好吗？”这样问会让孩子感觉到时间不会很长，就一会儿，而且妈妈用了“好吗”一词，是与自己商量的口气，于是孩子很高兴地点了点头。
    这位细心的母亲这样传递信息，孩子不但容易接受，主动遵守，而且明白事情的原因，感受到母亲对自己的尊重和爱意，就会和母亲和睦相处，减少不愉快。试想，如果母亲径自去接电话并对孩子说：“别闹了，安静点！”这样说话似乎也没有什么不对，但孩子的感受就会不一样。这样说话，孩子只能是被动地服从，而心中却不服，还会产生抵触情绪。
    这是亲子语言交流中一个比较典型的例子，因为有些家长确实不懂得“好话要好说”的道理。有些父母对小孩子说话面部表情是严肃的，语气是生硬的，给孩子的感觉是冷冰冰的，但是父母的嘴里却说，我们很爱你，你是我们的宝贝。孩子看到的是严肃的表情，听到的是生硬的语气，是冷冰冰的感觉，他们会想：这就是父母的爱吗？所以父母要格外注意与孩子说话的方式，学会用平静的语气、柔和的语调、通俗的语言与孩子说话，让孩子感受到父母的爱。
    家长会说话，孩子才会更听话。学会对孩子说话，提高信息的价值，是一件投入小而收益大的好事，是父母表达爱心的关键所在！因为学会对孩子说话，改善对孩子说话的方式，不仅能教会孩子掌握语言这个思维和交流的工具，开阔孩子的视野，给孩子以知识的传送，而且还能给孩子以生存的勇气和人格的力量。
    细节提示
    1、首先要在心底把孩子当成“大人”一样以礼相待。
    2、尽量少使用训斥的语气，学会凡事与孩子平等协商。
    3、要让孩子也懂得对别人要“好话好说”的道理。
    细节之29  与孩子书信交流
    2004年5月份，济南市燕山学校掀起了“亲子书信”互动交流的活动。
    学生郭家第一个收到了爸爸妈妈寄给她的一封信和一个“脚印”，信中说：“爸爸妈妈亲手做了这个‘脚印’送给你。人生就是脚印，你知道怎样走好每一步吗？那就是踏实、认真，越是踏实认真，人生就越有意义。”孩子认真地把信收藏在自己带小锁的日记本里，给父母回信说“我要成为你们的骄傲！”
    栾佳颖的爸爸妈妈送给她一只精美的台表，并在信中说道：“我们最爱的女儿，‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’，祝愿你努力学习，只争朝夕，拥抱未来！”“每当我看见爸爸妈妈的信和礼物，我就感到他们特别特别爱我，我一定要好好回报他们。”或许这只小小的台表将成为栾佳颖一生奋斗的动力。
    互动交流，换来了意想不到的收获。家长们纷纷表示，平时自己的关心和期望往往被孩子们当成唠叨和压力。现在我们主动给孩子一封信、一个小小的礼物，孩子都会兴奋得不得了。孩子写给我们的信也让我们感动，我们把这些信作为孩子成长的轨迹好好保留。
    事实证明，书信交流确实是一种很有效的家教方式。特别是孩子上了中学，学习紧张，和父母在一起的时间少了，向父母倾诉心声的机会少了，父母当面教育他们的机会也少了，而且有些事当面谈总是把握不好分寸，达不到理想的效果。而书信交流，平心静气，思路清晰，条理完整，有一种“润物细无声”的绝好效果。这种无声的家教方式细致入微，能触动孩子的思想，净化他们的心灵，开发他们的智力潜能，激发其奋发进取的精神力量。同时给孩子创造了一个可以无拘无束充分表达心中喜怒哀乐的途径，又锻炼了孩子的文字表达能力。
    凡是看过《傅雷家书》的人，都会为那位称职、细致的好父亲所感动。当儿子在学习中遇到困难时，傅雷在书信中告诉儿子在学习时应注意哪些问题；当儿子到了该谈婚论嫁的年龄时，父亲又及时把自己的人生经验告诉他。可能看过这本书的人都会想：要是自己有这样一位父亲，那该多好啊！我们的父母们何不效仿一下傅雷，让你的教育也颇有成效呢？
    当然，与儿女通信，关键是要有真情。只要有真情，再朴实的语言也会感人三分。如果说：“书信交流法”是一个细节教育的办法的话，那么请记住，这个办法的灵魂就是真情！因为父母的真情会向孩子传递他最真挚的爱，让孩子一生都难以忘记。
    细节提示
    1、对于孩子在外地的家长而言，与孩子定期书信交流更为必要。
    2、每次写给孩子的信应有不同的主题，以便含蓄地对孩子进行某一方面的教育。
    3、信中仍应以鼓励孩子奋发向上为主旋律。
    细节之30  给孩子一颗“平常心”
    一个已经考上国内知名大学的男同学谈起他的成长过程感慨万千：
    “我不是父母的娇子，也不是家庭里的太阳。我的家里没有溺爱，也没有强权。我出生于一个普通的工人家庭，父母既没有令人羡慕的高学历，也没有高层的社会关系，我的生活就像平静的河水一样没有波澜。因为任何新式玩具、名牌时装、电脑及乐器，对于我这样的家庭来讲无疑是苛求的。父母总是说他们的能力太有限，没能给我一个更好的发展空间，也不能给我更多的辅导，因此学习只能靠我自己了，不懂的一定请教老师。
    他们也用他们的方式来教导我：学习一定要心静，不要拘泥于一次成功或者失败，不能浮躁，亦不能悲哀，一定要学会自我调整心态，惟有心静才是可取的。
    在高考前，我父母依然上班，就是在正式考试的那一天，父母亲一早照例骑车上班去了，家里一片寂静，只是在我去考场时外婆祝福我一切顺利！当我赶到考场时，看到那些考生的父母期待和紧张相互交织的神情，看到别的同学那种不够自然的微笑，我突然间有了一种如释重负的轻松感。
    可能很多人在想：这个男孩子的成功就是源于他父母给了他一颗宝贵的“平常心”。不错，给孩子这样一种“宠辱不惊”踏踏实实的人生态度确实要比给他重压或“利诱”更利于孩子的成长。
    “哈佛女孩“刘亦婷的母亲刘卫华也曾讲过，她特别重视让孩子学会保持一颗“平常心”。她解释，所谓“平常心”，简而言之就是“胜不骄，败不馁”，让孩子接受别人比自己强的事实。这种心理素质既需要父母的言传身教，也需要孩子自身的体验。比如：刘亦婷上学后，她就反复强调：“平时要努力，考试允许得O分”；“凡事只要尽力而为了，就可以问心无愧”等等。她认为，家庭中始终保持这种舆论导向，有助于孩子形成积极而豁达的心态，远离妒忌、攀比、灰心等人性弱点，积蓄向正面目标前进的能量。
    特别重要的是，父母还要从心底相信自己的孩子会在正常而平凡的环境中逐渐发现自我、塑造自我，最终达到出类拔萃。父母们，请给孩子松绑吧，将孩子年幼的心放飞蓝天，智慧之花也就随之孕育、生长、开放。给孩子一颗平常心，让他在宠辱不惊中不断成熟发展。
    细节提示
    1、不给孩子的成绩做硬性规定。
    2、不对孩子的失败大惊小怪，相信孩子会爬起来。
    3、不对孩子的成功欣喜若狂，让他明白“生命不息，奋斗不止”。