重力教学设计-(12).doc

中山市东升中学 初二物理◆下学期◆教学设计 执笔：朱彬 审核：甘运来

《7．3重力》教学设计
一、学习目标
1、知道重力是由于地球的吸引而产生的力
2、知道重力的方向、重心
3、探究了解重力的大小跟物体的质量的关系
二、课前预习：
1、重力是由于 而使物体受到的力，重力在物体上的 叫物体的重心。重力的施力物体是 。重力的方向是 。
2、重力的计算G= ，G的单位是 ，m的单位是 ，g= ，它的物理意义是 。
三、课堂学习
知识点1：重力的产生
问题：（1）熟了的苹果为什么向地面下落？（2）为什么水往低处流？（3）月亮为什么会绕着地球转？
结论：物体由于受到地球的吸引而受到的力叫做重力，（重力也叫重量。）重力的施力物体是______，
例1：
俗话说：“人往高处走，水往低处流”，在这句话中“水往低处流”是因为 的缘故；而空中的物体能自由落回地面是因为 。
知识点2：重力的方向
问题： 你看过建筑工人在建墙时，要用绳子吊一物体靠近墙来看，你知道这有什么作用？
用一根线把物体悬挂起来，物体静止时，线的方向跟重力方向一致，这个方向叫做竖直方向。
结论：重力的方向总是竖直向下。
例2、若没有重力，下列说法不正确的是：( )
A. 所有的物体都没有质量 B.人跳起来会离开地球
C. 河水不会流动 D.树上的苹果无法自己落回地面
例3、建筑工人在砌砖时常常利用悬挂重物的细线来确定 的方向，以此检查所砌的墙壁是否
。

例5、作出一个小球沿斜面滚下时所受的重力的示意图

知识点3：重力的大小
实验探究：先用弹簧测力计分别称出质量为50克、100克、150克、200克的钩码分别受到的重力，填入书中表格，然后算出每次测得的重力跟质量的比值并描绘图象。

例6、某物体的质量为300g，能否用量程为5N的弹簧测力计测量它受到的重力是多少？
例7、重力为50N的西瓜，其质量为 ㎏。（g取胜10N/kg）
例8、（想一想）我们站在地面上，脚朝下，站得很稳．但地球是球形的，在我们“脚下”的阿根廷人，好像是脚朝上的，他们为什么也站得很稳呢？
知识点4：物体的重心
1、重力在物体上的等效作用点叫做 ，质地均匀、外形规则的物体的重心，在它的 上。
2、提高稳定性的方法主要有两种：一是增大 ；二是降低 。
3、质量不均匀、外形不规则物体的重心可以用悬挂法确定。（右图所示）
例9、 你一定观赏过不倒翁，它之所以不易倾倒，是因为它的重心位置较
（选填“高”或“低”）。
2、关于重心的说法不正确的是：
A．粗细均匀的木棒的重心在它的中点 B．铅球的重心在它的球心上
C．物体的重心一定在物体上 D．物体的重心可能不在物体上

课堂小测

1、抛在空中的质量为200g的皮球，若不计空气阻力，它还受到一个 力的作用，该力的大小为 N，方向为 ，施力物体是 。
2、现在一个正常中学生的体重最接近（ ）
A．5N 　　 B．50N 　 　C．500N 　 　D．5000N
3、要测量物体所受重力的大小，可采用的仪器是：
A．杆秤 B．磅秤 C．弹簧测力计 D．天平
4、请你画出右图中物体所受重力的示意图。

5、如下图所示，一辆重120N的小车受到与水平方向成30°
角的向右的拉力60N，请用力的示意图画出小车受到的重力和拉力

6、一重为19.8N的物体，它的质量是 。