办公室工作参考总结初中教导处工作参考总结.docx

办公室工作参考总结-初中教导处工作参考总结
　　繁忙与琐碎中，在激情与期待中，在努力与探究中，完毕了2007-2008学年下学期工作。本学期教导处在学校领导的指导下，在全体师生的共同努力下，面对任务重、要求高、压力大的困难，坚持以转变观念、注重实效为指导思想，认真贯彻以质量为生命线，在标准中求开展的开展策略，积极推进教学治理与课程改革，努力实现教学目的，本着“求真、务实”的精神，坚持以施行课程改革为重点，以提高教学质量为中心，以教育科研为抓手，以稳定“两基”为打破口，扎实开展教导处工作。接着倡导观念不断更新、方法不断创新、作风踏实过硬、工作细致标准的理念，进一步强化领先认识、效率认识、竞争认识和责任认识，着力提高办学水平和教学质量。反思才会进步，总结才会提高，现对本学期教导处工作作如下总结：
　　一、标准课程设置，推进课程改革
　　1、接着认真学习领悟《根底教育课程改革纲要(试行)》的精神以及各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改根本理念转化为详细教学行为，优化各科教学过程。
　　2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。
　　3、结合我校实际情况，严格执行新课程标准，接着加强综合实践活动课程的教学与治理，综合实践活动能结合“校园文化”开展，实在可行的施行方案，注重过程，注重学生的感受和体验。
　　二、狠抓常规治理，提高教学效益
　　1、加强常规检查的力度，搞好教学常规反响工作。本学期教导处进一步完善教学常规检查评价制度，建立“备、批、听”周、月检查制度和教学常规反响制度。同时加强了随堂听课的力度。本学期，各学科组加强对每个教师的随堂听课，改变往常课前通知，教师精心预备，课后不加思索的情况。如此，有利于加强教师对教材的研究，认真上好每一堂课，课后进展教学反思。同时通过这种方式对教师的课堂效率、教学水平、教学手段等进展公正、客观的评价，认真落实学校制定的《洪泽外国语中学教职工学习工作考勤制度及有关要求》。
　　2、向课堂教学要质量。提高课堂效率，坚持向课堂要效益，努力备好每一节课，上好每一堂课。课堂教学作为教学的主阵地，在接着注重根底知识、根本技能教学的同时，要关注学生情感、态度价值观的培养。详细要求如下：
　　⑴精细备课，让每一节课充实。
　　教案是教师施行教学的方案，因此要求每位教师认真研究教材，进展充分备课，教案的整体设计要美观大方，书写工整。教案倡导手写活页纸，数学、音体美组教案，先集体备课确定重难点后手写教案，其它学科每周第一次集体备课确定教学内容，讨论重难点，然后主备人在第二次集体备课之前备好一周教案，打印发给备课组其他教师，第二次集体备课讨论教案，各人再进展二次备课。每周五下午第三节课上课前，所有教师将当周教案和听课笔记交教导处，未及时上交，视为当周未备课未听课，第三节课教导处几位主任和各教研组长检查教案和听课笔记，写好小结。每周一下午通报上周教学工作检查结果。假设是打印教案必须有详细的二次备课，不管哪种方式，都应眉目明晰，给人以一目了然的感受。
　　⑵严实上课，让每一位学生都有收获。
　　课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。每个教师都应严格要求本人，充分利用45分钟，认真上好每一节课。教导处对教师上课详细要求如下：
　　1、教学目的明确：要按照教学目的安排好教学的各个环节。教学环节明晰，步骤合理，能表达教学的重点，使每节课的教学目的和要求既符合课程标准精神，又切合学生实际。
　　2、教学内容正确：讲解教学内容，要留意科学性和严密性。对每一个概念、定义的表述，对所有定理、定律的论证以及对例题的讲解，都要准确无误。
　　3、渗透德育教育。要充分挖掘教材的思想性，把德育教育有机地贯穿在各科教学之中，真正做到既教书，又育人。
　　4、改革教学方法。留意启发学生思维，留意讲练结合，要贯彻教师为主导，学生为主体的原则。开展师生双边活动，调动学生学习的积极性和主动性。培养学生的实践才能和创新认识。
　　5、教学手段现代化，充分发挥各种现代化教学设备的作用。
　　6、掌握教学根本功。教师要努力提高本人的演讲、解题示范、实际操作，使用教具等方面的才能。
　　(1)教学语言准确、标准、简练生动，尽量用一般话讲课;
　　(2)板书正确工整，明晰精练，规划合理，表达讲课重点和过程;
　　(3)教态亲切自然，能贴近学生心理。
　　7、严格上课常规。
　　(1)教师应在上课前3分钟预备时进入教室，目视学生做好上课预备;体育课、实验课、音乐课、微机课等要提早5分钟组织学生整队前往相应地点。
　　(2)按时上下课，不迟到、不早退、不拖堂，不无故离开课堂，不得提早下课，严禁课堂接打。眼保健操时，当堂课教师在做眼保健操前到班，催促学生做好眼保健操。
　　(3)严格要求学生，维持好课堂纪律，上课、下课学生起立时动作要整齐，课堂上要求学生精神饱满，留意听讲，积极参与，决不同意学生趴在桌上听课或者睡觉，保证每一堂课的质量。
　　(4)对没有按照要求带好课本与相关练习的学生要提出批判教育，保证教学措施落实到位;
　　(5)保护学生，不说损害学生自尊的话，不对学生有成见，不体罚和变相体罚学生。
　　8、指导学法。要向学生介绍学习方法，教育、催促学生养成先预习后听课，先复习后作业，先理解后经历的良好习惯。
　　⑶科学稳定，让每一份作业都有实效。
　　作业是稳定和检查教学效果的重要手段，是教学工作的重要组成部分。因此，教师要按照课程的要求，明确提出作业的内容、数量、次数及交作业的时间。教导处对作业要求详细如下：