二年级班主任工作参考总结_0（通用） .docx

二年级班主任工作参考总结_0（通用）
低年级小孩处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我们更应把工作做得细致，到位。当我们看到小孩的进步，我们从心理感到欣慰。为了今后更好的工作与提升本人，现将本期的的工作进展小结：
一、二年级是良好适应构成的关键期，整个班级的班貌就要从培养适应开场，首先：我紧抓此关键的教育时机，逐步树立我们班的班风。依照学校为我们制造的教育环境——对”常规认识”的学习。首先，利用晨会、班会等教育时间，运用多种小孩们喜闻乐见的活动方式，如，讲故事悟道理，讲文明树新风演讲竞赛,迎奥运歌咏竞赛等等，,让“常规认识”深化小孩的心田，使学生都产生积极的向上心理， “当一位好学生”。让我感到欣慰的是在这方面我班取的了可喜的成绩，分别在演讲竞赛、歌咏竞赛中获得第一名．其次：作为二年级班主任更应该加强学生一日常规的锻炼．如: 手把手的教给小孩上课前放好学惯用品的方法，手把手的带小孩做好队列、做操，鼓舞小孩下课后本人动手认真整理桌椅等等。同时在常规的培养上，老师细心观察，坚持统一的原则和一贯要求的原则，使小孩渐渐的构成一种较自觉的行为。老师带着小孩互相学习、共同进步。在此根底上，结合学校班级常规评选的号召，我们班注重培养正确的集体言论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，构成“好人好事有人夸，不良现象有人抓”的风气。我注重学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让小孩们通过观察比拟等看到本人的闪光点，明白本人的缺乏和今后努力的方向,使得我们班在纪律上，依然良好适应上都能初步构成。
二、用行动传递爱。只有当学生实在体验感遭到老师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在老师充满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪明才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在专心致志地做作业，我在修改作业，教室里静悄悄地，突然哗的一声，抬头一看，聂纯一吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的互相谈论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到聂纯一周围询咨询了一下，并叫一位学生扶他去漱口。本人赶忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进展了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的协助，你首先要去协助别人的教育。使人感到欣慰的是，学生们用行动去关怀，协助别人了。这次学校香茗山春游活动，学生程芷欣感冒，但坚决要去。一路上，同学们都主动关怀她，照顾她，当到吃药时间时，我叫程芷欣吃药，几位学生告诉我，他们已让程芷欣吃好了。一天课间，聂纯一又呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告诉我，我急忙拿拖把要去去除脏物，但他们有告诉我，胡志敏和支振伟已把脏物去除了。学生人人心中有爱，已构成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。　老师的爱应当比母爱更深沉、更博大、更无私，老师不仅在爱那些天真爽朗的小孩，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的小孩。我班有位叫李俊的学生，性格特别内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上接受才能非常差，布置的作业经常不是少做确实是做错，上课提咨询他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，不管你如何咨询他，他确实是不开口说话，多咨询几遍他就哭。几次下来，我失去了决心，真想放弃，但老师的责任心不同意我这么做，因而采取措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上协助他，并与家长联络要求他们配合学校协助李俊，另外放大假回家将作业写在家校联络手册上要求家长催促做好，完成后签名，回校交给我。上课我把最简单的咨询题留给李俊，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就及时表扬他，使他有自决心。通过努力，李俊比往常稍有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下健康茁壮地成长。
三、班主任只凭本人的威信和力量是不可能获得教育成功的，就必须与任课老师的工作亲密配合，构成合力。 “三人行，必有我师”,任课老师对小孩的教育也非常有经历,配合教育好小孩，班主任工作才能更加顺利轻松。班主任与任课老师的精诚协作，发挥的参与作用是不可低估的。因而课后与任课老师的交流成了我每天的必修课。在此根底上我还采纳了“三位一体”的互促法．由于教育是一项艰巨的任务，因而要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校、社会、家庭组合成一个整体，构成教育的合力，到达互相促进的目的。我定期家访，或联络，及时反应学生情况，获得家长的支持，收到了良好的效果。
　　四、注重教室文化的建立．开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级
文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。采纳积分制设立评比栏。班组设置由专人治理的“图书角”，以拓宽学生的知识面。
光阴荏苒，班主任工作还在接着而且千头万绪，要想带好一个班级确实值得我们去研究，去多想想方法，特别是像我们如此的青年老师。但我相信只要我们心中真诚的为小孩,为小孩的健康成长而付出,以提升小孩生命状态为出发点,端正本人的工作态度,那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的.