初中班主任上半年个人工作参考总结_0.docx

初中班主任上半年个人工作参考总结_0
　　初中班主任XX上半年工作总结范文
　　一、班级初始状态与学生根本情况
　　本班共有学生35名，其中男生21名，女生14名。特别家庭5名，初始阶段纪律比较松散，活动懒于参加，常规工作无人过征询，学习根底差，学生上进心、自决心不强，缺少核心人物，集体缺少凝聚力。但潜在的进取认识是有的，表现在学校的、班级的制度都尚能遵守，但要经常催促和提示，还不能构成自觉行为。关于这种现状，我做了如下工作：
　　二、详细措施
　　(一)抓常规治理标准学生的行为习惯
　　早到校、两操、清扫班级卫生、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人、做事都要如此严谨、认真、一丝不苟。至今学生已习惯成自然。例如眼操时间一到不用教师强调，都主动自觉去做。
　　(二)发挥班干部的作用
　　班干部是班级和学生联络的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我治理表达最明显的一部分。在选用班干时，我遵照三个原则，首选那些责任心强，办事公正;品学兼优，智商较高;有较强的组织才能和活动才能，易与别人沟通的学生。其次使用各类特色学生，扬长避短。最大限度地展示他们的才能。人人有时机实现自我价值，刘秦甫，刘任杰，唐艳芳，这些同学上任后，工作热情高，工作态度端正，工作积极主动，同时各项活动走在同学前面，实在起到了典范作用。
　　(三)营建良好的学习环境。
　　现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营建良好的学习环境，对提高学生的德育素养，起了相当大的作用。首先对学生进展理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自决心及责任认识，其次，建立一些监视机制，奖惩制度，定期检查，定期反响，赏罚清晰，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的集体。
　　(四)个别教育与表扬相结合
　　班级中思想根底和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想爽朗而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定阻碍。在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、理解他，努力觉察他身上的闪光点，如在班级活动中，象清扫卫生、主动抬水，积极参加年级系列体育活动，都及时表扬，使这些不管在家里，仍然在学校，极少获得表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自决心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的根底上，使性格和人格回到了正确的轨道上来，向杨梓健，朱杰等。刘秦甫学习上获得了进步，生活委员工作认真负责，我就在学习和工作上大力表扬，树立形象。上半年初中班主任工作总结
　　(五)发挥主题班会的教育作用
　　主题班会是班级教育活动的主要方式之一。通过方式多样、生动爽朗的主题班会来澄清是非、提高认识、开展教育，对良好班风的构成，乃至学生的健康成长，都起着重要作用。如 “魏永康”案例、谈行为习惯对人生的阻碍，讲案例“青年天才”周峰的学习习惯、“如何对待男女同学之间的交往”、“良好习惯的养成”等主题活动，对弘扬集体主义精神，提高本身素养才能，促进班集体成员之间的互相理解和互相沟通起着重要作用。另外还注重组织学生参加与其他班级之间的联谊、竞赛活动，如年级系列体育活动、秋游，这些活动让学生明白集体的力量的严峻。
　　(六)留意发挥学生的特长
　　王勉、王笙合、宁洋，为校英语科技节充分预备，演出精彩节目，谭皓木的美术作品，遭到师生的好评，通过特长的展示激发了他们的积极性和自决心。使其在其它方面也有了明显的进步。
　　三、个别教育及与家长联络情况
　　本学期同学生谈话共计60余 次。同家长面谈20余次，联络30 余次。
　　四、班级治理工作中的收获和体会
　　教师应真正有爱心，理解学生，尊重学生，不要吝啬表扬，善用巧用表扬，这往往比批判更具威力。培养学生的集体荣誉感是班级建立中事关工作成败的重要环节。有了集体荣誉感，学生就会热爱集体并发挥主动性和制造精神，表现出主人翁的责任感;就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，构成一种合力，从而使班集体更具凝聚力和竞争力。相反，假设学生对本人的班级缺乏荣誉感，班集体就会失去教育功能。集体荣誉感是建立良好班集体，把学生培养成才的宏大引力场，它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护集体荣誉而努力。集体荣誉感也是一种约束力量，它能使学生感到不能为集体争光或做了有损于集体荣誉的事是一种耻辱，而产生一种自谴自责的内疚感，从而使每个学生为维护集体的荣誉和利益而服从集体的决定，克服本身的缺点。
　　不求每个学生都能成功，但求每个学生都来尝试。在尝试中自我得出结论。世上的感受，只有本人的才是最真实的。然而，这需要时间，需要时机。因而，我把每个学生的尝试失败都看作是成功的开始，鼓舞他们，教他们正视现实，英勇去接受来自各方面的挑战。杨梓健同学考完期中试情绪特别低落，见到我的第一句话确实是，教师我还能进步吗?我立即答复他，你会有进步的，千万不要气馁，我会协助你进步的，从那以后，每逢星期天，他都是早到班级里，我给他辅导数学，同时检查他的作业完成情况，期末考完数学时，他告诉我不能再当差生了，我鼓舞他，你还会进步。现在我们初二(1)班，正在平稳的开展。上半年初中班主任工作总结
　　五、在教学方面
　　认真备好每一节课，备课做到粗备、细备、复备，认真撰写教案，制定教学进度计划，教学时做到过程明晰，重点、难点突出，板书设计合理，课件美观能吸引学生，还手工制做了平行四边形，两个完全重合的三角形，骰子等，学生和教师共同演示，还有特别的平行四边形---菱形，学生动手剪出菱形，既提高了学生的学习兴趣，又提高了他们的动手才能，习题适量，作业量适当，精心设计，选题恰当，满足不同层次学生的要求，作业、试卷做到了认真修正，及时反响，做到节节清，日日清。每天课后按照实际情况都有反思，找出缺乏和存在的征询题，总结成败、得失，为以后的工作打根底。在复习和辅导之前，
　　对两个班的后进学生做到心中有数，培优补差。注重抓根底，对根底差的学生，做到反复讲解，使他们的成绩逐步提高上来，实现了开学初制定的缩短数学成绩与其他班级的间隔的目的。二班年级第一名，一班第三名。
　　本学期尽管做了特别多工作，获得了一些成绩，但需要改良的方面还特别多，比方，个别同学进步不太明显等，学习态度不够端正，良好的行为习惯还没有养成等，今后，我会更加脚塌实地的干好每项工作，争取班级工作上一个新台阶，进一步提高学生的各方面的才能。