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2021年教师网络研修参考总结
　　紧张而又繁忙的研修学习在今天立即画上一个圆满的句号。时间过得真快，转眼间6天的学习立即和我们挥手作别。6天尽管短暂，但一路走来，内心几多感慨。
　　由于所学的都是新知识，我总是感受有点力不从心，因而在研修的日子里，惶惶不可整天。唯恐有什么过失或者疏漏，阻碍了本人的学习质量;唯恐本人的业务水平缺乏，阻碍学校的整体学习成绩;唯恐视频、讲座、点评、案例不能尽享，阻碍了本人对新知的汲取。
　　通过6天的研修学习，我更新了信息技术教育观念、开阔了信息技术教育视野、增长了新的信息技术教育教学理论知识、提高了信息技术教育技术的应用和学科教学科研才能。
　　研修学习期间，我严格按照研修计划去完成每一项研修任务和学习任务。通过研修学习，使我大开眼界，不仅学到了本人本专业的专业知识，还学到了特别多往常未曾接触的新知识和教学新理念，使我深受启发，给我的课堂教学实践带来诸多的协助。
　　在学习中，来自不同地点、不同单位的学员各抒己见，气氛热烈，还真有点争鸣的气氛，但我们终会求同存异。如此的研讨，意不只在其结果，更重要的是取别人之长，补己之短，为今后教学改革实践铺垫蕴伏。如此的研讨使我真切地感遭到一滴水只有融进大海，才能永不消逝，一粒沙只有投入大地，才能凝聚力量。一个人只有依托集体，才能实现个人的价值。我们交流了智慧，交流了思想，在交流中思想碰撞出了美丽的火花。
　　通过学习，使我明白信息技术进入课堂教学，将抽象的数学概念形象化，可以用于模拟征询题情镜，给数学实验提供了可能，在数学实验中，观察、分析、比照、归纳、建立关系，处理数据、觉察规律，信息技术的应用给数学实验提供了可能.利用多媒体创设新颖的教学情境，教学方式将从以教师讲授为主转为以学生动脑动手自主研究、小组学习讨 论交流为主，学生通过本人的活动得出结论、使创新精神与才能得到开展，因而多媒体技术运用于数学教学弥补了传统教学的缺乏，提高了教学效率，同时也培养了学生的信息技术技能和处理征询题的才能
　　在工作中要不断提高本人的专业水平和学术水平、提高本人的数学课堂教学才能与数学教科研才能，要擅长觉察本人教育教学过程中存在的征询题，擅长学习、擅长反思、擅长研究，构本钱人的教学风格，努力把微课程融入到本人课堂教学中，努力打造高效的数学课堂。“微”时代确实来了。抓住“微“的时机，延伸“大”的课堂!
　　如今是一个充满挑战和机遇的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识、更新观念才能紧跟社会开展潮流，才能更好地适应我们现代的信息技术教学。研修学习，时间尽管只有短短的6天，但却是我们工作、生活中一段鲜活的经历，是工作驿站中的一次重要“充电”。
　　这6天的学习，是充实的、是欢乐的、是繁忙的、也是劳累的，但更多的是让我领略了宽敞教育天空的无限风光，更让我找到了本身的缺乏，缺高度，缺深度，以及本人严峻的知识匮乏。网络研修尽管已经接近尾声，但并不意味着我们的学习完毕了，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，研修，我们明年再见!