2021年度工作参考总结四年级班主任年度工作参考总结.docx

年度工作参考总结-四年级班主任年度工作参考总结
　　本学期我担任了四年级二班的班主任工作，在上学期班级工作的根底上，我注重实行素养教育，力争创立一个良好的班集体，培育学生的完好人格。我认为，班主任在有效地进展班级治理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格治理，关键是要教育和指导学生学会自我治理，使每个小学生做到既是治理的对象，又是治理的主体，到达“管，是为了不管”的目的。引导小学生自我治理：能够提高他们自我教育的才能。从根本上说，儿童能否遭到良好的教育，有内外两个方面要素的妨碍。而引导小学生自我治理正是其内部要素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育。班主任除了要锻炼本人的班级治理才能外，还应该擅长引导小学生进展自我治理。。能够说，班集体教学的顺利进展离不开小学生的自我治理。数十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力量，是无法获得较好的治理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体治理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完好的有机体.一方面，我们要对学生进展生活学习的独立性教育。我在每次的班、队活动中宣传“本人的事本人做”，并举行各类竞赛激趣，强化认识。课外，我又主动与家长联络，使学生获得更多的培养独立性的时机，保证了学校、家庭、社会妨碍的一致性。另一方面，我又保护学生自我治理的积极性，经常进展成就强化。一般说来，青年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于恪守纪律，乐于配合老师的工作的。
　　本学期，我在上学期班级治理的根底上，主要在以下方面作了改良和调整：
　　一是实行值日生责任制。我们班干值日往常没有详细分工，只是笼统的分着干卫生区卫生的和干教室卫生的。有时学生干得特别慢，还得老师催着，班干部呼喊着。本学期，我们一改往日的大锅饭做法，实行分工到人的做法。这个分工特别细，详细到哪一行谁扫，窗台谁擦，书橱谁整理……自从这个方法实行以后，学生干值日不用再催了。而且干得又快又好，时间能节约一半。
　　二是打破惯性，大胆使用弱势学生。这里的弱势学生指的是在某些方面有缺乏的学生。比方，性格比拟内向的，不善言谈的学生，自我约束才能较差的学生，好找事，打架的学生等等。我们都适应用那些学习好的，才能强的，纪律好的学生当班干部，为同学效劳，当老师的小助手。这些学生往往用起来比拟顺手，比拟省心，但是，假如天长日久光用他们，甚至几年都不换一换，那其他的学生这些学生就没有锻炼的时机。而且这些学生也会“滑”。比方，对老师布置的事不再那么注重，不再那么上心。在班级治理方面有时会充当“老好人”，发觉不良行为也不向老师汇报。鉴于这种现象，本学期我大胆启用了一部分相对较差的学生来治理班级，当老师的助手。像四个大组的组长，我全换成了平时学习尽管特别认真，但是特别内向的学生。我当时的初衷主要也是给这些小孩一个锻炼的时机。结果发觉，这几名学生都特别认真细致。收发作业特别及时。每次收上作业来以后，总是先本人检查一遍，然后再向老师汇报本组的作业完成情况。比往常常用的那些组长干得还要出色。可见，每个小孩的潜力都是特别大的，就看你能不能去挖掘出来。这些学生通过当组长，自决心加强了，性格也变得爽朗了不少。
　　放学路队我也是采纳这个方法。给我班上课的老师都明白，谭顺太是个特别淘气的学生，自制力特别差，不良适应特别多。事实上，他质量并不坏，也特别想当个好学生，但确实是管不住本人。我就让他当西路队的路队长，负责管好路队的纪律。平时都是别人管他，这会轮上他管别人，管的是特别认真细心。一路上就忙着愁别人的缺点，好回来以后向老师汇报。开学以来，他们这个路队不断走的不错，谭顺太在路队中一次也没有违背过纪律。通过这件事，谭顺太的自尊心和上进心都明显加强。
　　通过老师和同学们的共同努力，我班构成了团结协作、力争上游、关怀集体的良好风气。在学校组织的各项文体活动中获得了可喜的成绩。在学校组织的歌咏竞赛中，我班荣获级部第二的好成绩;在踢毽子竞赛中，我班荣获级部第一的好成绩;在学校组织的一系列朝阳读书活动中，我班也同样获得了可喜的成绩……
　　在今后的班级工作中，我们还将不断学习，不断创新，争取更好的成绩。