修辞的答题格式PPT课件.ppt
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1、修辞作用的答题格式修辞格答题格式1.比喻运用了比喻的修辞手法,(把什么比作什么,)生动形象地写出了对象特性。有时还需加上作者的情感。例如:从未见过开得这么盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下。运用了比喻的修辞手法,把茂盛的藤萝比做瀑布,生动形象地表现了藤萝的茂盛表达了作者对藤萝花的赞美之情。2.拟人运用了拟人的修辞手法,把什么人格化了,生动形象地写出了什么怎么样(的情态)。有时还需加上作者的情感。例如:小草偷偷得从土里钻出来。运用拟人的修辞手法,把小草人格化了,生动形象的表现了小草不经意间长出的情态和旺盛的生命力。3.排比运用排比修辞手法,强调了对象特性+“使条理分明”或“节
2、奏和谐,显得感情洋溢,富有气势”或“层次清楚、描写细腻、形象生动”。例如:红得像火,粉得像霞,白得似雪。采用了比喻、排比的修辞手法,生动形象地表现了花的鲜艳美丽,句式整齐、音律和谐、气势如虹,表达了作者对春花的喜爱之情。4.设问运用设问,引起读者的阅读兴趣,启发读者对对象特性的注意和思考,很自然地引出下文。例如:中学生应树立怎样的金钱观?(首先)运用了设问的修辞手法,引起读者的阅读兴趣,启发读者对中学生应树立怎样的金钱观的注意和思考,很自然地引出下文。5.反问运用反问,加强语气,意思是说(改成陈述句),强烈地表达了(什么)之情。例如:这能全怪我吗?运用了反问的修辞手法,加强语气,意思是说这不能
3、全怪我,父母也有责任,强烈地表达了作者对父母的责备之情。6.对比运用对比手,把和?进行对比,突出了对象特性。比较句子,说说其表达效果。(1)范进因没有盘费,走去同丈人商议,”(2)胡屠户道:“我那里还杀猪!”胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形成鲜明的对比,突出胡屠户的前倨后恭、欺贫爱富、趋炎附势的典型市侩的性格。7.反复运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了什么,强烈表达了什么之情。例如:盼望着、盼望着,春天的脚步近了。运用了反复的修辞手法,加强了语气,强调了“盼望”,强烈表达了作者渴望春天来到的急切心情,同时采用了拟人的修辞手法,把春天写活了,生动形象地写出了春天临近了。8.夸张运用
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