《播下责任的种子》教学设计.doc

《播下责任的种子》教学设计
恩施市七里中学 李先玉
知识目标：
1、知道自己的责任并自觉履行。
2、掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。
能力目标：
要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手，从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
情感、态度、价值观目标：
明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和社会负责，做一个负责人的公民。
教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
教学方法：自主学习法、合作探究法、记者采访法、讨论法等。
教学过程：
一、复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）
2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。
二、新授过程：
（一）学生自主学习教材内容，在相关知识点处用笔做上记号，整体感知了解教材内容。
活动一：我的角色 我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每个角色的责任”
角色
责任

子女

孝敬父母

学生

遵守校纪班规，努力学习

朋友

忠诚、互助、互谅

公民

“位卑未敢忘国忧”
社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境 
通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。
师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。因为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。
活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤当即告诫他说：“一屋不扫，何以扫天下？”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）
活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：1. 当妈妈出差的时候，你是如何处理自己的脏衣服的？
2.当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？
3.在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？
师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑线。
师：做一个负责任的公民，不仅要做到对自己负责，还要对他人和社会负责。
活动四：学生分小组讨论，推举中心发言人，然后老师点拨归纳：
“世博为我们铸造精彩、我们为世博奉献青春”世博志愿者承担着接待、引导、服务工作，时间长、服务强度大。世博园区将有13批次的志愿者轮流服务，26周184天，每一批次服务两个礼拜，并且分成上午和下午两班制，上午班约 6点半到下午5点，下午班1点半到晚上12点闭园。城市服务站点同样如此，并且服务的时间更长。
1.你认为志愿者们都承担了哪些责任？ （接待、引导、服务）
2.你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。（锻炼了能力，培养社会责任感和道德品质，提升为他人和社会服务的本领，觉得自己是一个有益于他人和社会的人等）
3.志愿者精神的内涵是什么？（奉献、友爱、互助、进步）
师：热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，这是我们培养社会责任感的良好方式。
活动五：明理践行，你说我说大家说：我们可以参加哪些社会公益活动？
参加义务植树；
参加捐款献爱心活动；
打扫社区卫生，宣传环境保护；
看望敬老院的老人；
……
活动六：拓展探究：怎样做一个负责任的公民 ？（师生共同总结）
1.小处着手，立足本职；
2.热心公益，服务社会；
3.诚实守信，勇于承担责任；
4.努力学习，提高自身素质，提升自己为他人为社会服务的本领。
……
（二）板书设计：
牢记自己的责任——明确自己肩负哪些责任？
播下责任的种子
承担自己的责任——如何做一个负责人的公民？

（三）课堂小结：通过本节课的学习，我们明确了：
知道了：
今后会：
（四）课堂检测：
1．父母生病时，“我”会：( )
A．偶尔会问一下他们
B．及时照顾他们并干些力所能及的家务
C. 不闻不问
2．放学太晚又遇做值日，“我”会：( )
A．认真做好值日再走
B．随便扫一下地就走
C．一走了之
3．如果不幸患上甲流，“我”会( )
A．隐瞒不报
B．躲在家中自己想办法
C．积极入院隔离治疗
4、为创建和谐校园，请你就校园某个场所设计两条有关责任的“温馨提示语”：
餐厅是我家 清洁靠大家
垃圾不落地 校园更美丽
小草微微笑 请你绕一绕
珍惜生命之水 关“住”点点滴滴
（五）课堂延伸：抗震救灾，有你有我：
地震无情人有情，我们应该积极行动起来，帮助灾区人民渡过难关。为了使更多的人参与到献爱心活动之中，我校计划组织一次献爱心捐款活动，假如你是一名组织者，请向全校同学发出倡议，写一份倡议书。