心有千千结---团队活动--游戏.ppt

欢乐互动：心有千千结欢乐互动：心有千千结一、一、【活活 动动 程程 序序】11、将全班学生分成若干个小组，每组若干人，每组、将全班学生分成若干个小组，每组若干人，每组、将全班学生分成若干个小组，每组若干人，每组、将全班学生分成若干个小组，每组若干人，每组成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈，记住自己左右手各相握的人。人。人。人。22、在背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一、在背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一、在背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一、在背景音乐中，大家放开手，随意走动，音乐一停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停，脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。33、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握，形成了一个错综复杂的错综复杂的错综复杂的错综复杂的“手链手链手链手链”。在节奏舒缓的背景音乐中，要求。在节奏舒缓的背景音乐中，要求。在节奏舒缓的背景音乐中，要求。在节奏舒缓的背景音乐中，要求大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下，用各种方法，如跨、钻、套、转等（但手不能放开），将交错的转等（但手不能放开），将交错的转等（但手不能放开），将交错的转等（但手不能放开），将交错的“手链手链手链手链”还原成一个还原成一个还原成一个还原成一个大圆圈。大圆圈。大圆圈。大圆圈。二、二、【活活 动动 目目 标标】1 1 1 1、在集体互动解结之时，感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时，感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时，感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时，感受团队中集体的力量。2 2 2 2、在解开结的刹那，体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那，体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那，体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那，体会通过协作共同完成一件任务的喜悦。任务的喜悦。任务的喜悦。任务的喜悦。3 3 3 3、在活动过程中，体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中，体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中，体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中，体会齐心协力及领导与协作的重要性。重要性。重要性。重要性。4 4 4 4、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。三、三、【活活 动动 体体 验验】1 1 1 1、当你面对这个活动的第一反应是什么？你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么？你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么？你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么？你是否认为这个结是可以解开的？为这个结是可以解开的？为这个结是可以解开的？为这个结是可以解开的？2 2 2 2、你是否会进行尝试，尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试，尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试，尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试，尝试一段时间以后你有什么感觉呢？你现在是否认为此结是可以解开的？么感觉呢？你现在是否认为此结是可以解开的？么感觉呢？你现在是否认为此结是可以解开的？么感觉呢？你现在是否认为此结是可以解开的？3 3 3 3、总结一下你解决问题的方法和步骤，回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤，回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤，回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤，回顾一下整个活动中你的心理感受，你认为你感悟到了什么？整个活动中你的心理感受，你认为你感悟到了什么？整个活动中你的心理感受，你认为你感悟到了什么？整个活动中你的心理感受，你认为你感悟到了什么？4 4 4 4、你们的结解得顺利吗？如果顺利，你们是如何、你们的结解得顺利吗？如果顺利，你们是如何、你们的结解得顺利吗？如果顺利，你们是如何、你们的结解得顺利吗？如果顺利，你们是如何解开死结的？没有顺利解开的有何感想？解开死结的？没有顺利解开的有何感想？解开死结的？没有顺利解开的有何感想？解开死结的？没有顺利解开的有何感想？四、四、【活活 动动 分分 享享】请说出你的感悟，和大家一起分享。请说出你的感悟，和大家一起分享。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】1 1 1 1、打破怪圈、打破怪圈、打破怪圈、打破怪圈 人的思维存在着怪圈效应，给他一个框，他人的思维存在着怪圈效应，给他一个框，他人的思维存在着怪圈效应，给他一个框，他人的思维存在着怪圈效应，给他一个框，他就会在这框中寻找答案，长此以往，即便不给他就会在这框中寻找答案，长此以往，即便不给他就会在这框中寻找答案，长此以往，即便不给他就会在这框中寻找答案，长此以往，即便不给他框框，他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框，他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框，他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框，他也会在自己设定的框框中寻找答案。这个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变成可能，从而最终达到思维上的创新，找到更多成可能，从而最终达到思维上的创新，找到更多成可能，从而最终达到思维上的创新，找到更多成可能，从而最终达到思维上的创新，找到更多的解决办法。的解决办法。的解决办法。的解决办法。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】2 2 2 2、认识自己认识自己认识自己认识自己 在解开绳子的过程中需要集体密切合作，共在解开绳子的过程中需要集体密切合作，共在解开绳子的过程中需要集体密切合作，共在解开绳子的过程中需要集体密切合作，共同想出解开结的办法，正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法，正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法，正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法，正如在团队中解决某些问题一样，如果有的人使劲，有的人泄劲，有的人题一样，如果有的人使劲，有的人泄劲，有的人题一样，如果有的人使劲，有的人泄劲，有的人题一样，如果有的人使劲，有的人泄劲，有的人干活，有的人说风凉话，大家不沟通合作，那么干活，有的人说风凉话，大家不沟通合作，那么干活，有的人说风凉话，大家不沟通合作，那么干活，有的人说风凉话，大家不沟通合作，那么这个团队就是一个失败的团队，当然也无法做成这个团队就是一个失败的团队，当然也无法做成这个团队就是一个失败的团队，当然也无法做成这个团队就是一个失败的团队，当然也无法做成任何事情。任何事情。任何事情。任何事情。你在团队的行动中处于什么样的状态呢？你在团队的行动中处于什么样的状态呢？你在团队的行动中处于什么样的状态呢？你在团队的行动中处于什么样的状态呢？A A A A：积极组织，踊跃指挥：积极组织，踊跃指挥：积极组织，踊跃指挥：积极组织，踊跃指挥 B B B B：认真执行，偶尔建议：认真执行，偶尔建议：认真执行，偶尔建议：认真执行，偶尔建议 C C C C：默默执行，不加言语：默默执行，不加言语：默默执行，不加言语：默默执行，不加言语 D D D D：面对乱麻，烦躁抗拒：面对乱麻，烦躁抗拒：面对乱麻，烦躁抗拒：面对乱麻，烦躁抗拒 E E E E：无聊行为，事不关己：无聊行为，事不关己：无聊行为，事不关己：无聊行为，事不关己 面对结，我们要有努力求解的态度，同时在面对结，我们要有努力求解的态度，同时在面对结，我们要有努力求解的态度，同时在面对结，我们要有努力求解的态度，同时在一个团队中做好领导者和执行者各自角色的协调一个团队中做好领导者和执行者各自角色的协调一个团队中做好领导者和执行者各自角色的协调一个团队中做好领导者和执行者各自角色的协调。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】3 3 3 3、结之必然：、结之必然：、结之必然：、结之必然：人总是在集体中生活的，人总是在集体中成长的。人总是在集体中生活的，人总是在集体中成长的。人总是在集体中生活的，人总是在集体中成长的。人总是在集体中生活的，人总是在集体中成长的。“集体集体集体集体”它因集而体，也因为它的集所以必然有它因集而体，也因为它的集所以必然有它因集而体，也因为它的集所以必然有它因集而体，也因为它的集所以必然有“结结结结”。“结结结结”，千千之结，万事万物之结，此结不解必是越，千千之结，万事万物之结，此结不解必是越，千千之结，万事万物之结，此结不解必是越，千千之结，万事万物之结，此结不解必是越结越大。结越大。结越大。结越大。“解解解解”，解释、解答、解开！当我们用心去解，解释、解答、解开！当我们用心去解，解释、解答、解开！当我们用心去解，解释、解答、解开！当我们用心去解此结，还有解不开的结吗此结，还有解不开的结吗此结，还有解不开的结吗此结，还有解不开的结吗?用心去解、用爱去解，万结用心去解、用爱去解，万结用心去解、用爱去解，万结用心去解、用爱去解，万结皆可解！皆可解！皆可解！皆可解！五、五、【活活 动动 感感 悟悟】4 4 4 4、结之推广：、结之推广：、结之推广：、结之推广：你有和亲人、朋友、同学之间你认为解不开的结你有和亲人、朋友、同学之间你认为解不开的结你有和亲人、朋友、同学之间你认为解不开的结你有和亲人、朋友、同学之间你认为解不开的结吗？马上行动吧！吗？马上行动吧！吗？马上行动吧！吗？马上行动吧！在学习上，又让你烦恼不已、爱恨交加的拦路虎在学习上，又让你烦恼不已、爱恨交加的拦路虎在学习上，又让你烦恼不已、爱恨交加的拦路虎在学习上，又让你烦恼不已、爱恨交加的拦路虎课程吗课程吗课程吗课程吗?把它当成结，别放弃，一点点去尝试，一把它当成结，别放弃，一点点去尝试，一把它当成结，别放弃，一点点去尝试，一把它当成结，别放弃，一点点去尝试，一点点去化解，一点点去推进点点去化解，一点点去推进点点去化解，一点点去推进点点去化解，一点点去推进五、五、【活活 动动 感感 悟悟】5 5 5 5、结之纠结：（死结的出现）、结之纠结：（死结的出现）、结之纠结：（死结的出现）、结之纠结：（死结的出现）*我们努力了吗？我们的方法合理吗？我们努力了吗？我们的方法合理吗？我们努力了吗？我们的方法合理吗？我们努力了吗？我们的方法合理吗？*努力上有欠缺，我们要吸取经验；如果我们努力努力上有欠缺，我们要吸取经验；如果我们努力努力上有欠缺，我们要吸取经验；如果我们努力努力上有欠缺，我们要吸取经验；如果我们努力了，也认为方法合理，我们无需沮丧，也无需否定自己。了，也认为方法合理，我们无需沮丧，也无需否定自己。了，也认为方法合理，我们无需沮丧，也无需否定自己。了，也认为方法合理，我们无需沮丧，也无需否定自己。我们会发现这是个结就是解不开，是个死结。面对死结，我们会发现这是个结就是解不开，是个死结。面对死结，我们会发现这是个结就是解不开，是个死结。面对死结，我们会发现这是个结就是解不开，是个死结。面对死结，我们该如何？是继续纠缠而沮丧着停滞不前？还是我们我们该如何？是继续纠缠而沮丧着停滞不前？还是我们我们该如何？是继续纠缠而沮丧着停滞不前？还是我们我们该如何？是继续纠缠而沮丧着停滞不前？还是我们现在做到的现在做到的现在做到的现在做到的放手和放下呢？放手和放下呢？放手和放下呢？放手和放下呢？很多时候，并不是很多时候，并不是很多时候，并不是很多时候，并不是“心结心结心结心结”在影响我们，而是我们在影响我们，而是我们在影响我们，而是我们在影响我们，而是我们对对对对“心结心结心结心结”的死不放手的死不放手的死不放手的死不放手五、五、【活活 动动 感感 悟悟】如果经过努力后，我们发现这个结暂时或永如果经过努力后，我们发现这个结暂时或永如果经过努力后，我们发现这个结暂时或永如果经过努力后，我们发现这个结暂时或永远没有解法，那么我们需要客观的总结经验，远没有解法，那么我们需要客观的总结经验，远没有解法，那么我们需要客观的总结经验，远没有解法，那么我们需要客观的总结经验，学习开结的成功经验，放之于生活的方方面面；学习开结的成功经验，放之于生活的方方面面；学习开结的成功经验，放之于生活的方方面面；学习开结的成功经验，放之于生活的方方面面；放下永无解法的死结，不让它去影响自己的生放下永无解法的死结，不让它去影响自己的生放下永无解法的死结，不让它去影响自己的生放下永无解法的死结，不让它去影响自己的生活。活。活。活。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】6 6 6 6、心有千千结，心解千千结！心有千千结，心解千千结！心有千千结，心解千千结！心有千千结，心解千千结！每位同学都希望用自己最真诚的心去解开自己周每位同学都希望用自己最真诚的心去解开自己周每位同学都希望用自己最真诚的心去解开自己周每位同学都希望用自己最真诚的心去解开自己周围、自己与他人所有的结，只是在解这个结时，有太围、自己与他人所有的结，只是在解这个结时，有太围、自己与他人所有的结，只是在解这个结时，有太围、自己与他人所有的结，只是在解这个结时，有太多的外界因素干扰了我们的思维，定性的思维使我们多的外界因素干扰了我们的思维，定性的思维使我们多的外界因素干扰了我们的思维，定性的思维使我们多的外界因素干扰了我们的思维，定性的思维使我们不可能太顺利的解开此结。也许是我们年轻气盛，也不可能太顺利的解开此结。也许是我们年轻气盛，也不可能太顺利的解开此结。也许是我们年轻气盛，也不可能太顺利的解开此结。也许是我们年轻气盛，也许是我们固执倔强，也许是使我们自我意识太强，也许是我们固执倔强，也许是使我们自我意识太强，也许是我们固执倔强，也许是使我们自我意识太强，也许是我们固执倔强，也许是使我们自我意识太强，也许是许是许是许是我相信有一天当我们彻底的抛弃了这么多的我相信有一天当我们彻底的抛弃了这么多的我相信有一天当我们彻底的抛弃了这么多的我相信有一天当我们彻底的抛弃了这么多的也许，也就是自我解开万结之结的那一刻了！也许，也就是自我解开万结之结的那一刻了！也许，也就是自我解开万结之结的那一刻了！也许，也就是自我解开万结之结的那一刻了！