心有千千结---团队活动--游戏.ppt
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1、欢乐互动:心有千千结欢乐互动:心有千千结一、一、【活活 动动 程程 序序】11、将全班学生分成若干个小组,每组若干人,每组、将全班学生分成若干个小组,每组若干人,每组、将全班学生分成若干个小组,每组若干人,每组、将全班学生分成若干个小组,每组若干人,每组成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的成员手拉手围站成一个圆圈,记住自己左右手各相握的人。人。人。人。22、在背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一、在背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一、在背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一、
2、在背景音乐中,大家放开手,随意走动,音乐一停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。停,脚步即停。找到原来左右手相握的人分别握住。33、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个、小组中所有参与者的手都彼此相握,形成了一个错综复杂的错综复杂的错综复杂的错综复杂的“手链手链手链手链”。在节奏舒缓的背景音乐中,要求。在节奏舒缓的背景音乐中,要求。在节奏舒缓的背景音乐中,要求。在节奏舒缓的背景音乐中,要求大家在手不松开
3、的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、大家在手不松开的情况下,用各种方法,如跨、钻、套、转等(但手不能放开),将交错的转等(但手不能放开),将交错的转等(但手不能放开),将交错的转等(但手不能放开),将交错的“手链手链手链手链”还原成一个还原成一个还原成一个还原成一个大圆圈。大圆圈。大圆圈。大圆圈。二、二、【活活 动动 目目 标标】1 1 1 1、在集体互动解结之时,感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时,感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时,感受团队中集体的力量。、在集体互动解结之时,
4、感受团队中集体的力量。2 2 2 2、在解开结的刹那,体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那,体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那,体会通过协作共同完成一件、在解开结的刹那,体会通过协作共同完成一件任务的喜悦。任务的喜悦。任务的喜悦。任务的喜悦。3 3 3 3、在活动过程中,体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中,体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中,体会齐心协力及领导与协作的、在活动过程中,体会齐心协力及领导与协作的重要性。重要性。重要性。重要性。4 4 4 4、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。、牢记团队的作用。三、三、【活活 动动 体体 验验】1 1 1 1
5、、当你面对这个活动的第一反应是什么?你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么?你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么?你是否认、当你面对这个活动的第一反应是什么?你是否认为这个结是可以解开的?为这个结是可以解开的?为这个结是可以解开的?为这个结是可以解开的?2 2 2 2、你是否会进行尝试,尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试,尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试,尝试一段时间以后你有什、你是否会进行尝试,尝试一段时间以后你有什么感觉呢?你现在是否认为此结是可以解开的?么感觉呢?你现在是否认为此结是可以解开的?么感觉呢?你现在是否认为此结是可以解开的?么感觉呢?你现在是否认为此结
6、是可以解开的?3 3 3 3、总结一下你解决问题的方法和步骤,回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤,回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤,回顾一下、总结一下你解决问题的方法和步骤,回顾一下整个活动中你的心理感受,你认为你感悟到了什么?整个活动中你的心理感受,你认为你感悟到了什么?整个活动中你的心理感受,你认为你感悟到了什么?整个活动中你的心理感受,你认为你感悟到了什么?4 4 4 4、你们的结解得顺利吗?如果顺利,你们是如何、你们的结解得顺利吗?如果顺利,你们是如何、你们的结解得顺利吗?如果顺利,你们是如何、你们的结解得顺利吗?如果顺利,你们是如何解开死结的?没有顺利解开的有何感想?解
7、开死结的?没有顺利解开的有何感想?解开死结的?没有顺利解开的有何感想?解开死结的?没有顺利解开的有何感想?四、四、【活活 动动 分分 享享】请说出你的感悟,和大家一起分享。请说出你的感悟,和大家一起分享。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】1 1 1 1、打破怪圈、打破怪圈、打破怪圈、打破怪圈 人的思维存在着怪圈效应,给他一个框,他人的思维存在着怪圈效应,给他一个框,他人的思维存在着怪圈效应,给他一个框,他人的思维存在着怪圈效应,给他一个框,他就会在这框中寻找答案,长此以往,即便不给他就会在这框中寻找答案,长此以往,即便不给他就会在这框中寻找答案,长此以往,即便不给他就会在这框中寻找答案,长此以
8、往,即便不给他框框,他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框,他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框,他也会在自己设定的框框中寻找答案。这框框,他也会在自己设定的框框中寻找答案。这个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变个活动的目的就是要将我们认为不可能的事情变成可能,从而最终达到思维上的创新,找到更多成可能,从而最终达到思维上的创新,找到更多成可能,从而最终达到思维上的创新,找到更多成可能,从而最终达到思维上的创新,找到更多的解决办法。的解决办法。的解决办法。的解决办法。五、五、【活活 动动 感感 悟悟】
9、2 2 2 2、认识自己认识自己认识自己认识自己 在解开绳子的过程中需要集体密切合作,共在解开绳子的过程中需要集体密切合作,共在解开绳子的过程中需要集体密切合作,共在解开绳子的过程中需要集体密切合作,共同想出解开结的办法,正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法,正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法,正如在团队中解决某些问同想出解开结的办法,正如在团队中解决某些问题一样,如果有的人使劲,有的人泄劲,有的人题一样,如果有的人使劲,有的人泄劲,有的人题一样,如果有的人使劲,有的人泄劲,有的人题一样,如果有的人使劲,有的人泄劲,有的人干活,有的人说风凉话,大家不沟通合作,那么干活,有的人说风凉话
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