体育课安全教育PPT.ppt

体育理论课-体育课安全与防范体育课安全与防范 授课人：曾骏锋一.目的要求l教学内容：教学内容：体育课安全教育及防范 l教学目的：教学目的：贯彻以“健康第一”的指导思 想，加强安全教育、提高安全意识，促进学生健康成长l教学重点：教学重点：对安全的认识、预防为主l教学难点教学难点：怎样才能有效的预防l课的类型课的类型：理 论 课l教学方法教学方法：讲授法、讨论法 二.目录1、体育课服装应注意点、体育课服装应注意点2、体育课应注意安全事项、体育课应注意安全事项3、安全教育、安全教育三.体育课服装应注意点 上体育课大多是全身性运动，活动量大，还要运用很多体育器械，如跳箱、单双杠、铅球，所以，为了安全，上课时衣着有一定的讲究。、衣服上不要别胸针、校徽、证章等。、上衣、裤子口袋里不要装钥匙、小刀等 坚 硬、尖锐锋利的物品。、不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物。、头上不要戴各种发卡。三.体育课服装注意点 、患有近视眼的同学，如果不戴眼镜可以 上体育课，就尽量不要戴眼镜。如果必须戴眼镜，做动作时一定要小心谨慎。做垫上运动时，必须摘下眼镜。、不要穿塑料底的鞋或皮鞋，应当穿球鞋或一般胶底布鞋。、衣服要宽松合体，最好不穿钮扣多、拉锁多或者有金属饰物的服装。有条件的应该穿着运动服.四.体育课应注意安全事项体育课在中小学阶段是锻炼身体、增强体质的重要课程。体育课上的训练内容是多种多样的，因此安全上要注意的事项也因训练的内容、使用的器械不同而有所区别。1、在慢跑时不要两手放入衣服口袋,更不能相互推桑.2、短跑等项目要按照规定的跑道进行，不能串跑道。这不仅仅是竞赛的要求，也是安全的保障。特别是快到终点冲刺时，更要遵守规则，因为这时人身体的冲力很大，精力又集中在竞技之中，思想上毫无戒备。一旦相互绊倒，就可能严重受伤。四.体育课应注意安全事项3、跳远时，必须严格按老师的指导助跑、起跳。起跳前前脚要踏中木制的跳板，起跳后要落入沙坑之中。这不仅是跳远训练的技术要领，也是保护身体安全的必要措施。4、在进行投掷训练时，如投手榴弹、铅球、铁饼、标枪等，一定要按老师的口令行动。令行禁止，不能有丝毫的马虎。这些体育器材有的坚硬沉重，有的前端装有尖利的金属头，如果擅自行事，就有可能击中他人或自己被击中，四、体育课应注意安全事项 5、在进行单、双杠和跳高训练时，器械下面必须准备好厚度符合要求的垫子。如果直接挑到坚硬的地面上，会伤及腿部关节和后脑。做单，双杠动作时，要采取各种有效的方法，使双手握杠时不打滑，避免从杠上摔下来，使身体受伤。6、在做跳马、跳箱等跨跃训练时，器械前要有跳板，器械后要有保护垫，同时要有老师和同学在器械旁站立保护。7、前后滚翻、俯卧撑、仰卧起坐等垫上运动的项目，做动作时要严肃认真，不能打闹，以免发生扭伤.五.安全教育1.学生除必须遵守上述纪律外，还应该注意以下几点事项2.作好充分的准备活动，为接下去的运动作好各关节、韧带、肌肉的准备。3.学会自我监督，随时注意功能状况变化，若有不良症状是要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。如果知道自己有病，应先调养或遵守医嘱参加与自己身体相适应的体育锻炼。六.特殊身体状况学生有以下疾病或症状禁止参加体育活动。1.体温增高的急性疾病。2.各种内脏疾病（心、肺、肝、肾和胃肠疾病）的急性阶段。3.凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久有出血危险，消化道出血后不久等。七.特殊身体状况4.恶性肿瘤。5.传染病及慢性疾病。如：乙肝。6.还有一些有先天性疾病或有家族病史的不能参加体育运动的。7.患有心脏病、高血压等疾病学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼.八.自 我 约 束 1、体育课上要严格遵守中学生守则和中学生日常行为规范。2、注意事项：（1）、体育课因事、病不能来上课者，必须经班主任批准后向体育教师请假，否则作为旷课处理，期间出现任何事故或意外事故体育教师和学校不负责任。（2）、若身体有特殊情况的同学必须在每学期开学前向体育教师报告，以便教师即使了解情况，八、自 我 约 束（3）、体育课必须穿宽松舒适的运动服、运动鞋；不许随身携带尖锐物品。（4）、认真做好准备活动，不偷懒、不应付，消除运动损伤的隐患；认真听讲，明确教师布置的课堂学习内容和要完成的目标；八.自 我 约 束(5).体育课上必须严格遵守课堂纪律，不许打闹、追逐、恶意玩笑或伤人；正确使用和保护体育器材，不许使用器材打闹；不迟到、早退，如有特殊事情（如：女生月经、身体不适、服装破损之类）必须向老师请假并讲明原因。八.自 我 约 束(6).在比赛或练习中，学生要正确保护自己和他人，不许有过激或伤人动作，在没有安全保障或自身条件有限的情况下不 许 有 高 难 度 或 危 险 的 技 术 动 作（如：单、双杠；扣篮；攀爬围栏和器械），避免意外伤害事故的发生。(7).体育课上不许携带手机、MP3、电子游戏机等 谢谢收看