15《诫子书》用PPT课件.ppt
《15《诫子书》用PPT课件.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《15《诫子书》用PPT课件.ppt(27页珍藏版)》请在咨信网上搜索。
1、诫子书诫子书 诸葛亮诸葛亮1-学习目标:学习目标:1、读准字音,熟读成诵。、读准字音,熟读成诵。2、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。、注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。3、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。、理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期望。2-诸葛亮(诸葛亮(181181234234),复姓诸葛),复姓诸葛名名亮亮,字孔明,字孔明,琅琊阳都(今山东省沂水琅琊阳都(今山东省沂水县)人,县)人,三国时期著名的政治家、军事三国时期著名的政治家、军事家。家。为避汉末之乱,大约于汉献帝兴平为避汉末之乱,大约于汉献帝兴平二年(二年(195195)1515岁时随叔父诸葛玄由山东岁
2、时随叔父诸葛玄由山东迁居豫章,后辗转至荆州,隐居于南阳迁居豫章,后辗转至荆州,隐居于南阳隆中,故隆中,故号卧龙先生号卧龙先生。西晋陈寿。西晋陈寿三国三国志志有有诸葛亮传诸葛亮传,并整理其诗文,并整理其诗文诸葛亮集诸葛亮集传世。传世。作者简介作者简介3-v 作为一代历史伟人,诸葛亮最大的功绩是作为一代历史伟人,诸葛亮最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年,群雄并起,辅佐刘备开创蜀国基业。东汉末年,群雄并起,问鼎逐鹿。建安十三年(问鼎逐鹿。建安十三年(208),诸葛亮出使东),诸葛亮出使东吴,舌战群儒,最后促使孙刘联合,共抗曹操,吴,舌战群儒,最后促使孙刘联合,共抗曹操,并经赤壁一战奠定三国鼎
3、立局面,而后为刘蜀集并经赤壁一战奠定三国鼎立局面,而后为刘蜀集团运筹策划,东征西讨,开疆拓土,富国强兵,团运筹策划,东征西讨,开疆拓土,富国强兵,直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心,直至病逝于五丈原军旅之中。他有济世爱民之心,经天纬地之才,经天纬地之才,“智绝千古智绝千古”,特别是隆中决策,特别是隆中决策,高瞻远瞩,不出茅庐而知天下三分,可谓高瞻远瞩,不出茅庐而知天下三分,可谓“专待专待春雷惊梦回,一声长啸安天下春雷惊梦回,一声长啸安天下”,引后世无数英,引后世无数英雄竞折腰,雄竞折腰,被称为被称为“古今第一贤相古今第一贤相”。作者简介作者简介4-诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的
4、教育问诸葛亮在政治、军事上计谋超群,对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕,还写信题也十分重视。诸葛亮病逝五丈原军中的前夕,还写信给诸葛瞻:给诸葛瞻:“瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不瞻今已八岁,聪慧可爱,嫌其早成,恐不为重器耳。为重器耳。”同时写下了流传百世的同时写下了流传百世的诫子书诫子书。他在。他在诫子书诫子书中告诫儿子,中告诫儿子,“静以修身,俭以养德静以修身,俭以养德”,淡,淡泊明志,宁静致远,学以广才,励精治性,珍惜光阴,泊明志,宁静致远,学以广才,励精治性,珍惜光阴,务求务求“接世接世”。30年后,邓艾率魏军攻蜀,兵至绵竹,年后,邓艾率魏军攻蜀,兵至绵竹,诸葛
5、瞻拒不接受邓艾的高官诱降,英勇战死,时年诸葛瞻拒不接受邓艾的高官诱降,英勇战死,时年37岁。岁。其子诸葛尚一同战死,时年其子诸葛尚一同战死,时年16岁。岁。诫子书诫子书中关于道中关于道德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸德、修养、教育方法的至理名言,影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。背景简介背景简介5-v三顾茅庐三顾茅庐v隆中对策隆中对策v草船借箭草船借箭v舌战群儒舌战群儒v七擒孟获七擒孟获v挥泪斩马谡挥泪斩马谡v出师一表真名世,千载谁堪伯仲间出师一表真名世,千载谁堪伯仲间v 陆游陆游书愤书愤v三顾频烦天下计,两朝
6、开济老臣心三顾频烦天下计,两朝开济老臣心出师未捷身先死,长使英雄泪满襟出师未捷身先死,长使英雄泪满襟v 杜甫杜甫蜀相蜀相v功盖三分国,名成八阵图功盖三分国,名成八阵图v 八阵图八阵图代表作:代表作:前前出师表出师表“苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯”后后出师表出师表“鞠躬尽瘁,死而后已鞠躬尽瘁,死而后已”诫子书诫子书“非宁静无以致远,非淡泊无以明志非宁静无以致远,非淡泊无以明志”w典故、故事典故、故事称颂他的诗句:称颂他的诗句:6-夫(夫(ff)/君子之行君子之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养德。非以养德。非/淡泊(淡泊(dn bdn b)/无无以明志以明志,非非
7、/宁静宁静/无以致远。夫无以致远。夫/学学/须静也,才须静也,才/须学也,非学须学也,非学/无以广才,无以广才,非志非志/无以成学。淫(无以成学。淫(ynyn)慢)慢/则不则不能能/励精,险躁励精,险躁/则不能则不能/治性。年与治性。年与时时/驰,意与日驰,意与日/去,遂(去,遂(susu)成)成/枯枯落,多不落,多不/接世,悲守接世,悲守/穷庐,将复穷庐,将复/何及!何及!放声朗读7-夫夫(f)君子君子之之行行,静静以以修身,修身,俭俭以以养德。养德。非非淡泊无以淡泊无以明志明志,非宁静无以,非宁静无以致远致远。句首发语词,句首发语词,无实在的意义。无实在的意义。行为操守行为操守助词,助词,
8、的的连词,来连词,来内心恬淡,内心恬淡,不慕名利不慕名利宁静专一宁静专一节俭节俭没办法没办法明确明确志向志向达到远大目标达到远大目标 远:形远:形容词活用为名词,远大容词活用为名词,远大目标目标 君子的行为操守,用宁静专一来修养身心,用节俭君子的行为操守,用宁静专一来修养身心,用节俭来培养自己的品德。不淡泊名利就没办法明确自己的志来培养自己的品德。不淡泊名利就没办法明确自己的志向,不摒除杂念和干扰就没办法达到远大目标。向,不摒除杂念和干扰就没办法达到远大目标。8-夫(夫(f)学须静也,才须学也。)学须静也,才须学也。非学无以非学无以广才广才,非志无以,非志无以成学成学。淫淫慢慢则不能则不能励精
9、励精,险躁险躁则不能则不能治性治性。使才干有所增长使才干有所增长使学习有所成就使学习有所成就广:形容词的使广:形容词的使动用法,使动用法,使广广成:动词的使动成:动词的使动用法,使用法,使成成放纵放纵懈怠懈怠振奋振奋精神精神轻薄轻薄浮躁浮躁修养修养性情性情 学习必须宁静专一,而才干来自学习。不学学习必须宁静专一,而才干来自学习。不学习就没办法使才干有所增长,没有志向就没办法习就没办法使才干有所增长,没有志向就没办法使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神,轻使学习有所成就。放纵懈怠就不能振奋精神,轻薄浮躁就不能修养性情。薄浮躁就不能修养性情。9-年年与与时时驰驰,意意与与日日去去,遂遂成成枯落枯
10、落,多不多不接世接世,悲守悲守穷庐穷庐,将复何及将复何及!疾行,迅疾行,迅速逝去速逝去于是,就于是,就消失消失意志意志随同随同凋落、衰残凋落、衰残对社会对社会的贡献的贡献穷困潦倒之穷困潦倒之人住的陋室人住的陋室又怎么来又怎么来得及得及 (如果)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同(如果)年纪随同时光而疾速逝去,意志随同岁月而消失,最终就会像枯枝败叶那样一天天衰岁月而消失,最终就会像枯枝败叶那样一天天衰老下去,大多对社会没有任何贡献,(到那时)老下去,大多对社会没有任何贡献,(到那时)悲伤地固守在陋室里,后悔又怎么来得及呢?悲伤地固守在陋室里,后悔又怎么来得及呢?10-2、文中表达中心意思的中心句(
11、中心论点)、文中表达中心意思的中心句(中心论点)是哪一句?是哪一句?1、诸葛亮写这封家书的用意是什么、诸葛亮写这封家书的用意是什么?诫子诫子 “夫君子之行,静以修身,夫君子之行,静以修身,俭以养德。俭以养德。”告诫儿子要注重修身养性,生活节告诫儿子要注重修身养性,生活节俭,以此培养自己的品德,表达了他希俭,以此培养自己的品德,表达了他希望后代志存高远的厚望。望后代志存高远的厚望。合作探究:合作探究:11-3、本文就哪几方面进行了论述?这几个方面、本文就哪几方面进行了论述?这几个方面是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道是如何展开论述的?你能再补充一个论据(道理或事实均可)吗?理或事实均可)吗
12、?问题研究问题研究 A.A.就就治学、修身和惜时治学、修身和惜时三个方面进行了三个方面进行了论述。论述。B.B.无论修身还是治学,作者都强调一个无论修身还是治学,作者都强调一个“静静”字,修身要静,学习要静,获得成功字,修身要静,学习要静,获得成功也取决于静,也取决于静,把失败归结于把失败归结于“躁躁”字,字,把静、把静、躁加以对比,增强了论述的效果。躁加以对比,增强了论述的效果。12-薛谭学讴,自足而归,知不足而得返。就是薛谭学讴,自足而归,知不足而得返。就是“躁躁”的最好的例证。的最好的例证。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。秦青弗
13、止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行秦青弗止,饯于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。云。薛谭乃谢求反,终身不敢言归。(1)讴:不用乐器伴奏的歌唱;这里指唱歌)讴:不用乐器伴奏的歌唱;这里指唱歌;(2)于:向;)于:向;(3)穷:尽,完;)穷:尽,完;(4)遂)遂辞归:于是就告辞回家;辞:告辞辞归:于是就告辞回家;辞:告辞(5)弗止:)弗止:没有劝阻;没有劝阻;(6)饯行于郊衢:在城外大道旁给)饯行于郊衢:在城外大道旁给他用酒食送行;他用酒食送行;(7)饯于:于:在;)饯于:于:在;(8)抚节:打着节拍:抚节:打着节拍:(9)遏:阻止;)遏:阻止;(10)谢;古
14、义:认错,道歉;今义:感谢谢;古义:认错,道歉;今义:感谢(11)反:)反:通假字,通通假字,通“返返”,返回。,返回。13-4、文本作者抓住一个、文本作者抓住一个“”字,字,告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?请分告诫儿子要成材必须具备哪几个条件?请分别找出原句。别找出原句。淡泊淡泊 立志立志 惜时惜时淡泊淡泊:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。:非淡泊无以明志,非宁静无以致远。立志立志:非学无以广才,非志无以成学。:非学无以广才,非志无以成学。惜时惜时:年与时驰,意与日去,遂成枯落,:年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!多不接世,悲守穷庐,将复何及!静静围绕学习围绕学习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 诫子书 15 子书 PPT 课件
1、咨信平台为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,收益归上传人(含作者)所有;本站仅是提供信息存储空间和展示预览,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容不做任何修改或编辑。所展示的作品文档包括内容和图片全部来源于网络用户和作者上传投稿,我们不确定上传用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的版权、权益或隐私,请联系我们,核实后会尽快下架及时删除,并可随时和客服了解处理情况,尊重保护知识产权我们共同努力。
2、文档的总页数、文档格式和文档大小以系统显示为准(内容中显示的页数不一定正确),网站客服只以系统显示的页数、文件格式、文档大小作为仲裁依据,平台无法对文档的真实性、完整性、权威性、准确性、专业性及其观点立场做任何保证或承诺,下载前须认真查看,确认无误后再购买,务必慎重购买;若有违法违纪将进行移交司法处理,若涉侵权平台将进行基本处罚并下架。
3、本站所有内容均由用户上传,付费前请自行鉴别,如您付费,意味着您已接受本站规则且自行承担风险,本站不进行额外附加服务,虚拟产品一经售出概不退款(未进行购买下载可退充值款),文档一经付费(服务费)、不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
4、如你看到网页展示的文档有www.zixin.com.cn水印,是因预览和防盗链等技术需要对页面进行转换压缩成图而已,我们并不对上传的文档进行任何编辑或修改,文档下载后都不会有水印标识(原文档上传前个别存留的除外),下载后原文更清晰;试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓;PPT和DOC文档可被视为“模板”,允许上传人保留章节、目录结构的情况下删减部份的内容;PDF文档不管是原文档转换或图片扫描而得,本站不作要求视为允许,下载前自行私信或留言给上传者【胜****】。
5、本文档所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权,请谨慎使用;网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽--等)目的在于配合国家政策宣传,仅限个人学习分享使用,禁止用于任何广告和商用目的。
6、文档遇到问题,请及时私信或留言给本站上传会员【胜****】,需本站解决可联系【 微信客服】、【 QQ客服】,若有其他问题请点击或扫码反馈【 服务填表】;文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“【 版权申诉】”(推荐),意见反馈和侵权处理邮箱:1219186828@qq.com;也可以拔打客服电话:4008-655-100;投诉/维权电话:4009-655-100。