星期天作业.doc

语文
第六单元：
1、写出描写春夏秋冬的诗句各一句。

2、《诗经。采薇（节选）》中有两对反
义词是（ ）-（ ），（ ）-（ ）。

3、《天净沙。秋》中连续描写六个典型景物的诗句是：“（ ， ）”。

4、《春夜喜雨》是（唐）朝诗人（杜甫）的名篇之一，历来为人们传诵。作者细致的刻画了（ ）的夜景，表达了他（ ）的心情。

5、《西江月。夜行黄沙道中》是一首吟咏（ ）风光的词。这首词描写的时间是（ ），地点是（ ）。

6、《给诗加腰》一文说明古诗特别注重遣词用字，可以体现炼字的诗句还有（ ）。
第七单元：

一、照样子，按要求写成语（各写两个）

1、炯炯有神（AABC）：

2、有声有色（ABAC）：

3、威风凛凛（ABCC）：

4、斑斑血迹（AABC）：

5、七上八下（含有数字）：

6、怒发冲冠（含有夸张的意思）：

7、大同小异（一三字是反义词）：

8、深入浅出（二四字是反义词）：

9、松鼠在“我”家做了很多“荒唐

事”，请写出来：（）、（）、（）。

10、用“亲昵”造一个句子。

11、这是狐狸的脚印。（改成反问句）

二、根据课文内容填空;

1、“谈起海鸥，老人的眼睛立刻（）起

来。”“老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛

里带着（）。”从这两个句子中，我们可

以体会到老人（　　　）。

２、最后一头战象嘎羧在寻找象冢之前

千方百计得到了阁楼上的（），它死了，

没有到（），而是（　　　）。

３、我读过许多描写动物的文章，其中最

令我感动的是（），它主要写了（）。

4、保护环境，人人有责。联合国将每年

的（）定为“世界环境日”。如果让我给

学校的花圃设计一条标语，提醒大家要爱

护花草，我会这样设计：（ ）。
第八单元：

一、把下面的反问句改为陈述句

1、世界上有多少人能亲睹她的风采呢？

2、让观众看我哭哭啼啼演戏，像什么话呀？

二、根据课文内容填空。

1、“伯牙善鼓琴，钟子期善听。”这句话告诉我们课文的主人公分别是（）和（），“善”的意思是（），“鼓”的意思是（）。

2、通过本单元的学习，我知道贝多芬还写过（）、（）、（）等著名的曲子；《蒙娜丽莎》是一幅世界上最杰出的肖像画，她的作者是（）；《我的舞台》的作者是（），她的母亲是著名评剧演员（ ）。

3、《月光曲》一文中，皮鞋匠的第一次联想绘了三幅画面：1） ；2） 3） 。

4、为什么说盲姑娘“仿佛”看到了她从未看见过的景象？

）

期末复习：

一、仿写句子。

1、大地不属于人类，而人类是属于大地的。

（ ）不属于（ ），而（ )是属于（ ）的。

2、我们热爱大地，就像出生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱（ ),就像（ ）。

二、修改病句。

1、《怀念母亲》的作者是我国当代著名学者季羡林写的。

2、动听的歌声被我的思路打断了。

三、请用“流连忘返”和“溜之大吉”各写一个句子。

四、根据课文内容填空。

1、子期死，伯牙谓世再无知音，乃（ ）。

2、这学期有很多课文给我们留下了深刻的印象，其中，我最喜欢的是《 》，最令我感动的部分是（ ），我被打动的原因是（ ）。

3、通过课文学习，我们认识了（）的詹天佑；（）的桑娜；（）的鲁迅先生；富有同情心，琴技高超的（）；机智勇敢、知识丰富的农村少年（）也给我们留下了比较深刻的印象。

4、鲁迅先生是我国伟大的（）家、（）家和革命家。选文《我的伯父鲁迅先生》一课在描写人物是主要采用了（ ）描写。

5、“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这句话表面上指（ ），实际上指（ ）；从文中可以看出鲁迅是一个（ ）的人。
组词：

祥（） 挎（） 悔（） 逝（） 挽（）
详（） 胯（） 晦（） 浙（） 换（）

峻（） 瞒（） 魅（） 燥（） 竭（）
竣（） 蹒（） 魁（） 躁（） 遏（）

协（） 挠（） 赌（） 碑（） 博（）
胁（） 饶（） 睹（） 脾（） 搏（）

抑（） 泣（） 矿（） 资（）健（）
仰（） 粒（） 旷（） 姿（）键（）

嗽（） 窜（） 扭（） 冠（）遭（）
喇（） 蹿（） 钮（） 寇（）糟（）

眷（） 赐（） 蒙（） 怨（）
誊（） 剔（） 朦（） 怒（）
誉（） 惕（） 曚（）
数学
一张试卷，认真写完
英语；