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郑州市人民路及附近街道垃圾桶的设置及利用情况调查
一、引言
一个绿色的地球是我们人类生存的先决条件，数千年的人类文明进程没有牺牲地球的绿色，但是两百年的现代化文明却使我们绿色的地球日渐披黄蒙黑。于是，世界联合组织也发出呼吁，将每年的6月5日定为“世界环保日”。
垃圾污染在自然界是一大污染，它污染水源、污染大气，甚至危害生命。拥有绿色和美好的生活环境是重要的，生活环境的优劣是人民文明进步的标志，环境卫生的好坏决定着城市文明的程度。为了保证人类的生存环境，为了使郑洲靓起来，我们对郑州卫生的窗口——垃圾桶的设置及利用情况进行了调查。
二、调查结果和分析
全班44名同学分成五个大组，每组选定一条街(道)展开调查，调查了这条街(道)垃圾桶的摆放位置、数量、利用情况、垃圾的分别，同时还对过往行人进行了现场采访。
1、对垃圾桶的有关调查
①垃圾桶的结构、颜色和外观
通过调查，学生发现垃圾桶的样式大部分是柱体，不够新颖，功能单一，垃圾桶的容量有的较小，投掷口较窄，不便于人们投掷，不过颜色还比较醒目，但是桶的外观不够美观，不整洁，锈迹斑斑，有的垃圾筒四周污水横流，气味难闻。
②垃圾桶的设置
垃圾桶一般摆放在路口、车站牌旁、树下、商场门口和电话亭边等人口密集的地方，而在人口稀疏的地方相对较少，放置基本合理，但有的相距较远，不便投掷，垃圾桶的数量还有点少，有的小街道根本没有设置垃圾桶。
③垃圾筒的利用
垃圾桶的利用情况良好，有一个组调查的结果是这样的：每个垃圾桶平均半个小时有2～3人投掷垃圾，其中75%的垃圾被扔进了垃圾桶，25%的垃圾被扔在桶外。
2、对垃圾桶类别的调查
通过调查，发现垃圾桶内的垃圾种类有：烟头、烟盒、包装袋、树叶、废金属、废电池、废纸、破布、易拉罐、一次性筷子、塑料制品和玻璃制品等。所有的这些垃圾都投放在一个桶内，影响了垃圾的分类回收和无害化处理。
3、对行人的随机采访
每组成员为了圆满地完成任务，克服了重重困难，在街上对行人进行了随机采访。刚开始，人们不理解而拒绝采访，但是同学们并不灰心，他们想尽各种办法，更加热情诚恳，使行人愿意接受采访。其中一个组采访的情况是这样的：
（1）对那些随手乱扔垃圾的人提出问题：“您为什么要随手乱扔垃圾？”
a、没有回答问题的（3人）；
b、立刻捡起垃圾便逃之夭夭的（2人）；
c、捡起垃圾并决心下次改正的（3人）；
（2）对过路人进行采访，问：
①如果您身边有垃圾的话，您会主动捡起来吗？
a、会的（17人）注：有的人回答会，但没有这样做，存在“言”“行”不一致现象；
b、不会（3人）；
②如果您手中有垃圾，但离垃圾桶较远，怎么办？
a、先装进兜里或拿着，找到垃圾桶再扔（5人）；
b、看见路边有树或垃圾桶就扔（10人）；
c、随手就扔（2人）；
③您对垃圾桶的设置有什么意见或建议？
a、没意见（1人）；
b、垃圾桶有点少（5人）；
c、垃圾桶放置得显眼点儿，桶外保持干净就行了（10人）；
d、设置分类垃圾桶（8人）；
（2）对过路行人提出问题：您觉得怎样才使环境更加美好？
a、多设垃圾桶（3人）；
b、提高人们的素质（7人）；
c、增加垃圾桶的功能，美化垃圾桶的外观（13人）；
d、多增加清洁工（2人）；
学生通过大量的调查、访问、查阅资料、亲身体验等方式，认识到垃圾是城市里最重要的污染源，在自然条件影响下，垃圾中的部分有害成分可以通过水、蒸汽、土壤等途径进入环境，给人类造成潜在的、长期的危害，它污染环境、污染生物、污染大气、污染水资源和土壤等等。所以垃圾的危害是非常严重的，学生根据郑州市目前的环境卫生状况，提出了许多有价值的意见和建议，对垃圾桶的不足，大胆的设想，有些想法新颖、独特，很具有创造性，有的设想目前虽然无法实现，但相信对未来垃圾桶的设计是有一定启发的。下面是学生的一些设想和建议：
1、设分类垃圾桶，以便分类回收资源再利用和无害化处理；
2、加强宣传工作，提高人们的素质，使每个人都用环保意识；
3、不使用一次性筷子、饭盒；
4、厂家采用“绿色包装”，即使用可降解塑料包装、纸包装等；
5、研制开发人们可以直接食用的包装袋（纸）；
6、多植树种草，增加植被；
7、效仿别的国家，如果谁违反交通或乱扔垃圾，扣留其有效证件，让他捡一定数量的垃圾来赎回（用垃圾作罚款——泰国已使用）；
8、垃圾当门票，市政府在环境优雅的地方建造一所现代化浴室或娱乐、休息场所，市民们进行洗澡或娱乐不用付钱，只需上交从街道上收集来的一定数量的垃圾就可以了；
9、人体也是个污染源，每人控制自己的行为，尽量减少一定了解及污染（据调查平均每人每天制造垃圾1千克左右）；
10、每组还设计了样式新颖、功能齐全的垃圾桶，如：
①会说话的企鹅、青蛙、蜘蛛垃圾桶。如果垃圾扔到外边了，它会提醒您：“没关系，再来一次”。扔进去了，则会说：“谢谢。”这样的垃圾桶不仅美观漂亮，设计还很新颖，会激起人们的兴趣，尤其是小朋友，即使是大人也挡不住小垃圾桶的诱惑，会很乐意地捡垃圾、投垃圾。
②具有吸尘器功能的垃圾桶。它具有识别系统，可以分装垃圾，如果垃圾桶的周围有体积较小的垃圾或碎屑，桶的底部设有几个吸口，它会自动把碎屑吸进去，然后再自动关闭。
③具有玩具功能的垃圾桶，会让小朋友喜欢往垃圾桶内放垃圾，这样会使小朋友们从小就养成按规定投放垃圾的好习惯。
④会走动、会捡垃圾的垃圾桶。
⑤根据垃圾桶口小，不易投掷的缺点，在桶口设置一个挡板，只要垃圾扔到挡板上，垃圾就会自动滑落到桶内，这样方便远距离扔垃圾或骑自行车者不下车就能扔垃圾。
⑥花形垃圾桶，不仅样式美观，功能还很独特，花茎下部有一个吸尘器，如果桶内有一定的垃圾，它就会把垃圾吸到垃圾中转站。
⑦苹果式自动分类垃圾桶，如果扔错了或未分类，它会自动退出来，让你重新扔，3分钟后，如果没人扔，它会自动捡起来扔进去；如果它周围有垃圾，它会用自动手捡起，按类投进桶里，然后，自动手便会缩回去。
⑧刷卡垃圾桶。没人会有一张积分卡，扔一次垃圾可加一次分，加多少在于垃圾的数量，当卡里的点数达到一定分数之后，就可到相关部门领取一定的礼物，换完物品后，卡里的点数自动清0，再重新积分。⑨乌龟式垃圾桶。垃圾桶的桶壁上有很多垃圾桶盖，无论在哪个方向都可以掀开盖将垃圾扔进桶内，人们走累了，也可以坐在上面休息，它像海绵一样柔软，很舒适的。
⑩太阳能垃圾桶。
以上是学生对改变家乡面貌而提出的建议和大胆设想，相当一部分学生都有垃圾回收——垃圾资源化意识，其中有一个组谈到，目前，我国对垃圾资源化活动在某种程度上受到利益驱动，主要回收高利润物资，而对塑料薄膜、碎玻璃、电池等低利润物资不感兴趣。这需要逐步完善政策、法规来建立强制性的和义务回收废弃物的制度，通过宣传引导人们进行分类收集，使我国垃圾实际回收利用逐步提高，另外，资源回收领域应与行政部门融为一体，这样，实现垃圾资源化的困难就会少一些。由于有行政部门的鼓励与配合，在某些方面就不会束缚垃圾资源化的发展，这样会更加合理、经济地利用自然资源，促进资源合理配置，实现资源保护、利用与资源化并重的政策。
三、总结与分析
这次社会实践活动，是以调查郑州城区人民路及附近街道垃圾桶的设置和利用情况而展开的，活动中，同学们不仅了解到环卫工人的辛苦、垃圾的危害，还明白了许多社会问题，知道了保护环境的关键是：提高人们的素质。在调查过程中，同学们锻炼了自己的社交能力、调查能力、组织材料的能力。在完成实践调查的过程中，学生也发现了一系列新的问题，根据这些问题，对活动的不足进行了很好的总结，同时也吸取了别组的优点，为以后的活动打下了新的基础。通过这次活动，同学们走出课堂，迈向社会，开阔了眼界，积累了书本中学不到的知识和经验，获得亲身的体验，养成了关注身边环境，关心社会和对自我的责任感，形成了从自己生活中主动地发现问题并独立解决问题的态度和能力，通过与人交往、与人合作，形成团结协作的精神。
四、收获与体会
1、学生的收获与体会
想起清洁工在街上挥舞着笤帚，冒着寒风雨雪，在自己的工作岗位辛苦地劳动着，他们为了美化我们的生活环境不辞辛苦，我们作为小学生，又能做些什么呢？针对目前郑州城区的卫生状况，我们从对人民路及附近街（道）垃圾桶的设置及利用情况展开调查，每个小组带着他们的问题在街上随机采访，采访时屡次遭受“白眼”和“冷遇”，但我们仍不灰心，调整方式继续调查，为了垃圾的种类，我们不怕脏，不怕累，把垃圾桶内的垃圾挨个翻翻、数数，做好统计，有些过路人不理解，说：“你们这帮孩子吃饱了撑的，没事儿扒垃圾，又脏又臭，一点儿也不讲卫生。”看到这样不被理解，我们真是又累又伤心，但想到清洁工人辛苦地身影，为了郑州有个优美的生活环境，我们便把苦、累、伤心统统抛到了脑后。在整个活动当中，每一位同学都积极参与，我们各有分工，又相互配合。调查时，我们发现环保中许许多多的问题，带着这些问题，调查访问，去图书馆、上网查阅资料，甚至采访环卫部门的有关领导，然后把所有的资料认真分析、总结，并且提出了有价值的建议和大胆的设想，每组同学还画出了未来理想的垃圾桶。
我们的这次实践，这次体验，深入了解了环保的意义和重要性，增长了社会见识，锻炼了自己的能力，同时也使我们深刻的认识到身边的环境需要要我们每一个人来爱护，它与我们每个人、每个家庭、整个社会息息相关，让我们立即行动起来吧！为了保护地球的绿色，做一个关心、保护环境的自觉公民，为了保护和改善我们郑州的环境做出应有的贡献。我们期待：
在我们的视野中，只有蓝天白云，不应有任何杂物；
在我们的生活中，只有绿树环绕，不应有环境污染。
2、教师的收获和体会
实践活动是一个开放的实践性课程，它强调学生亲身参与、经历学习的整个过程，在实践过程中运用掌握各种方法，使学生获得积极体验和丰富经验，并关心身边环境，关心社会，增强自我责任感。
在这次实践活动中，学生所表现出来的能力，超出我的预想，他们从问题的设计到调查分析与交流体会，都能自主提出、积极探究，并且各具特色。随着调查的深入，问题也日渐深广。在实践中，学生以开始关心社会，主动克服困难，探究社会问题，具有服务社会的意识和负责的态度，经过一段时间的活动，已初见成效，学生都有了一定的收获。我想，在不断地努力后，我们会做得更好。
当然，在整个实践活动中，还存在着一定的问题，在提高学生能力的同时，也使我在工作中探寻出更多的方法，并受益匪浅，这只是个开始，相信在以后的实践活动中，会有更大的收获。
活动后记：
在这次实践活动中，孩子们的行动带动了家庭、深入了社会。曾有一位家长这样反应：我认为这样的活动很好，通过活动，孩子争着倒垃圾，每次倒垃圾，总要把垃圾分类，分别装入塑料袋中，把能回收的废品，哪怕是一个小塑料瓶，一片纸都拣出来，他说：“这是资源”。不仅如此，他还向邻居、亲朋好友推荐此做法，受到了大家的表扬。我们作为家长的，也非常支持环保回收行动，因为孩子是我们的未来，今后我们的环境要靠他们维系，今天让他们多一份信念，多一份爱心，多一次行动，明天人类的环境会更美好。
根据这次活动，同学们建议学校大队部成立了“地球村”，选出“地球村”负责人及成员，每周都指定一定时间，将每班可回收的垃圾放到规定的回收桶内，等攒够一定的数量，就卖给废品回收站，然后把这笔钱捐给“希望工程”或资助本校的贫困生。这次活动，受到了上级有关部门领导的一致好评。
金水区工人第一新村小学 六一班
辅导老师 金喜荣