《关雎》复习.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,关 雎,诗经,1,复习目标,1.,了解有关,诗经,的常识。,2.,感知,关雎,的诗意。,3.,感受古代劳动人民对美满婚姻和幸福生活的向往和追求；,4.,掌握诗歌兴的表现手法和重章叠句的结构特点。,2,五经：,诗,书,礼,易,春秋,诗经,尚书,礼记,周礼,春秋,四书：,大学,中庸,论语,孟子,“,四书五经”,四书五经,是南宋以后儒学的基本书目，儒生学子的必读之书。,一,.,文学常识,3,诗经,诗经,是我国,第一部诗歌总集,，共收集了收入自西周初年至春秋中叶五百多年的诗歌,311,篇诗歌,(,又称诗三百），其中,6,篇为笙诗，只有标题，没有内容，,现存,305,篇,(,既有标题又有文辞的,),。到了战国时期，礼崩乐坏，大量乐谱失传，仅存的歌词则编入,诗经,。先秦称为,诗,，或取其整数称,诗三百,。西汉时被尊为,儒家,经典，始称,诗经,，并沿用至今。,按用途和音乐分,“,风、雅、颂,”,三部分，其中的,风,是指各地方的民间歌谣，其中的,雅,大部分是贵族的宫廷正乐，其中的,颂,是周天子和诸侯用以祭祀,j,s,宗庙的,舞曲歌辞,。,诗经,的主要表现手法是,赋、比、兴,。其中直陈其事叫,赋,；譬喻叫,比,；先言它物以引起所咏之物叫,兴,。赋、比、兴与风、雅、颂合称,“,六义,”,。,4,1,、,诗经,六义：,风、雅、颂、赋、比、兴,2,、,诗经,三大内容：,风（民间歌谣）,雅（宫廷正乐）,颂（祭祀,歌辞,）,3,、,诗经,表现手法：,赋（对事物直接陈述）,比（,比喻,）,兴（,即起兴,、,联想。以其它东西引出所咏之物。,）,小结,5,是我国最早的一部诗歌总集。西汉时被尊为,家经典著作。共,(),篇,分为,()()(),三大类，运用（）（）（）等手法。,填空,诗经,儒,305,风,雅,颂,赋,比,兴,6,关关,雎鸠,(j ji),，在河之洲。,窈窕,(yo tio),淑女，君子,好逑,(h,o qi,),。,参差,（,cn c,）,荇菜,(x,ng,c,i),，左右流之。,窈窕淑女，,寤寐,(,w,m,i),求之。,求之不得，寤寐思服。,悠哉悠哉，,辗,（,zhn,）,转反侧。,参差荇菜，左右采之。,窈窕淑女，琴,瑟,s,友之。,参差荇菜，左右,芼,(m,o),之。,窈窕淑女，钟鼓,乐,(l,),之。,参差：长短不齐。,流：顺水流采摘,寤寐：醒和睡，,服：思念、牵挂。,悠：忧思的样子。,友：亲近,芼：选择，采摘。,乐之：使淑女快乐。,窈窕：文静美好的样子,淑女：贤良美好的女子,好逑：好配偶，意为,喜欢追求为对象,二,.,正音释义,7,雎鸠关关相对唱，双栖河中小岛上。,文静秀丽好姑娘，真是我的好对象。,长短不齐荇菜鲜，顺着水流左右采。,文静秀丽好姑娘，白天想她梦里爱。,追求姑娘未如愿，醒来梦里意常牵。,相思悠悠情无限，翻来覆去难成眠。,长短不齐荇菜鲜，采了左边采右边。,文静秀丽好姑娘，弹琴奏瑟亲无间。,长短不齐荇菜鲜，拣了左边拣右边。,文静秀丽好姑娘，敲钟打鼓使她欢。,翻译,:,8,第一章,关关,雎鸠，,在河之洲。,窈窕,淑女，,君子好,逑,。,雎鸠：水鸟名，即鱼鹰。传说它们情意专一。,（由关雎和鸣起兴，渲染气氛）,（触景生情，由景到人）,文中的这位男子,在他听着鸠鸟和鸣的时候,有一个姑娘在河边采荇菜,她左右采摘荇菜的美好姿态给了他一个难忘的印象,爱慕之情油然而生。,概括内容：,发现心仪的姑娘。,9,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,以缠绵悱恻（内心痛苦无法排遣）之情，道出男子追求未果的,爱慕之心与相思之苦,。日思夜想，不能须臾忘怀。白天里食不知味，无心做事，而漫漫长夜又只能躺在床上翻来覆去的苦思冥想不能成眠，这种,“,为爱而不得其爱，又不忘其爱,”,的无限情思。,10,第二三章,参差,荇菜，,左右,流,之,窈窕淑女，,寤寐,求之。,求之不得，,寤寐,思服,。,悠哉悠哉，,辗转反侧,。,1,、概括内容,男子对女子执着追求和极度思念,2,、为什么要写采摘荇菜的情景,?,借此来隐喻君子对淑女锲而不舍的追求。,3,、君子的痴情是如何表现,?,“,辗转反侧,”,(,无法入眠,),思考,11,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,表现这个情窦初开少男对采荇菜的姑娘的,深切思慕,以至于在,梦中,他与心上人终于,相会了,亲近她,爱慕她,为她弹琴鼓瑟，敲钟打鼓，取悦她，心中充满了欢喜之情和把她取进家门的喜悦和热闹的场面。,12,第四五章,参差荇菜,左右采之。,窈窕淑女,琴瑟友之。,参差荇菜,左右芼之，,窈窕淑女，,钟鼓乐之。,1,、概括段意,男子想像与女子相会情景。,2,、文中写了男子如何在女子面前表现？突出了什么？,通过弹奏琴瑟和敲击钟鼓来亲近她，突出了男子追求爱情的炽烈专一。,3,、全诗的线索是如何的？,发现,思念（求不得）,相会（想像中）,思考,13,三,.,理解诗意,本诗围绕一个,“,”,字，写一个男子对美好女子的爱慕和追求，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。,感情发展由,，到,，再到,。,求,一见钟情 日夜思念,幻想结合,14,三,.,理解诗意,3.,“,”,、,“,”,这一幻想和淑女热闹场面，表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望。,4.,诗中的,“,”,一句直接赞扬女子的文静、善良，也交代了小伙子追求她的原因。,5.,思念情人使人历历在目的一个细节是,“,”,。,钟鼓乐之 琴瑟友之,窈窕淑女,辗转反侧,15,四,.,赏析写法,这首诗是用了,“,兴,”,的手法。,“,兴,”,的手法是指,“,先言他物以引起所咏之词,”,，这首诗中的,“,他物,”,是什么？,“,所咏之词,”,指什么？,“他物”是指雎鸠和荇菜。,“所咏之词”是指男子对女子的相思。,16,四,.,赏析写法,2.,关雎,巧妙地运用重章叠句，举例分析这种表达方法的作用。,举例略,使诗的内容递增，逐步深入地展现“君子”炽热的情怀，起到加重感情，增强节奏感的艺术效果。,17,四,.,赏析写法,3.,“,左右流之,”,中的,“,流,”,字用得妙，使全篇生辉，试作分析。,描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美，使作品充满动感和生机；,突现女子的勤劳；,更增加青年男子对女子的思慕和爱恋。,18,这是一首爱情恋歌。,描写一位痴情小伙子对心上人朝思暮想的执着追求。,雎鸠的阵阵鸣叫诱动了小伙子的痴情，使他独自陶醉在对姑娘的一往深情之中。种种复杂的情感油然而生，渴望与失望交错，幸福与煎熬并存。一位纯情少年热恋中的心态在这里表露得淋漓尽致。,19,背诵,关关雎鸠，在河之洲。,窈窕淑女,，君子好逑。,参差荇菜,，,左右,流,之,。,窈窕淑女,，寤寐求之。,求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。,参差荇菜,，,左右,采,之,。,窈窕淑女,，琴瑟友之。,参差荇菜,，,左右,芼,之,。,窈窕淑女,，钟鼓乐之。,20,五,.,练习检测,下列说法不正确的一项是（）,A,这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗，,“,关雎,”,是以诗歌首句中的两个字作为题目。,B,诗中第二章中重叠,“,悠哉,”,，形容小伙子心情舒畅，洋洋得意。,C,这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句。,D,“,琴瑟,”,和,“,钟鼓,”,并非写实，是想像之词。,B,21,