学前儿童意外伤害处理.ppt

学前儿童意外伤害的处理与安全教育学前儿童意外伤害的处理与安全教育 学习目标学习目标 主要内容主要内容 实践与训练实践与训练重点内容网络图重点内容网络图1 1 初步了解学前儿童意外伤害与急救的基本知识初步了解学前儿童意外伤害与急救的基本知识；2 2 理解理解学前儿童安全教育的重要性及自救知识；学前儿童安全教育的重要性及自救知识；3 3 初步初步掌握掌握学前儿童的意外伤害的种类及其特点学前儿童的意外伤害的种类及其特点；4 4 掌握学前儿童自救能力训练的方法和技能掌握学前儿童自救能力训练的方法和技能；5 5 掌握学前儿童意外伤害的急救原则，并学习常见掌握学前儿童意外伤害的急救原则，并学习常见的急救方法和处理技术。的急救方法和处理技术。1 12 23 34 45 5 主要内容 第一节 学前儿童意外伤害的预防与学前儿童意外伤害的预防与 安全意识的培养安全意识的培养 第二节第二节 学前儿童自救能力的训练与学前儿童自救能力的训练与培养培养 【实践与训练实践与训练】学前儿童常见意外伤学前儿童常见意外伤害的处理害的处理 第一节 学前儿童意外伤害的预防学前儿童意外伤害的预防与安全意识的培养与安全意识的培养本节点睛本节点睛讲授讲授小小 结结 根据根据WHOWHO报告，意外伤害已成为大多数报告，意外伤害已成为大多数国家国家0-140-14岁儿童及青少年的第一位死因，并岁儿童及青少年的第一位死因，并且儿童期伤害已被国际学术界确认为且儿童期伤害已被国际学术界确认为2121世纪世纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。所以儿童意外伤害已成为当代个前沿课题。所以儿童意外伤害已成为当代国家威胁儿童健康及生命的主要问题，已经国家威胁儿童健康及生命的主要问题，已经引起了全社会的广泛关注。引起了全社会的广泛关注。讲授一、一、学前儿童意外伤害的概念二、二、学前儿童意外伤害的现状三、影响学前儿童意外伤害的危险因素四、学前儿童意外伤害的种类与特征五、学前儿童意外伤害预防与安全意识 培养 一一、学前儿童意外伤害的概念学前儿童意外伤害的概念意外伤害（意外伤害（Unintentional InjuryUnintentional Injury）是指突然发生的各种事件对人体所造成是指突然发生的各种事件对人体所造成的损伤的损伤意外伤害已成为大多数国家意外伤害已成为大多数国家0-140-14岁儿童岁儿童及青少年的第一位死因及青少年的第一位死因儿童期伤害已被国际学术界确认为儿童期伤害已被国际学术界确认为2121世世纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域纪儿童期重要健康问题和儿童保健领域里的一个前沿课题。里的一个前沿课题。二二 学前儿童意外伤害的现状学前儿童意外伤害的现状2020世纪世纪7070年代末期，欧洲的流行病学报告表明，年代末期，欧洲的流行病学报告表明，意外伤害已成为儿童总死亡顺位的首位。意外伤害已成为儿童总死亡顺位的首位。近十年以来，我国的研究表明：意外伤害是我国近十年以来，我国的研究表明：意外伤害是我国0-140-14岁儿童首位死亡原因，死亡率为岁儿童首位死亡原因，死亡率为67.13/1067.13/10万，占儿童总死亡的万，占儿童总死亡的31.3%(131.3%(11414岁占岁占55%55%71%)71%)。意外伤害使儿童早死或残疾，对儿童身心造成巨意外伤害使儿童早死或残疾，对儿童身心造成巨大影响，给家庭和社会造成巨大的负担与损失。大影响，给家庭和社会造成巨大的负担与损失。三三 影响学前儿童意外伤害的危险因素影响学前儿童意外伤害的危险因素年龄因素年龄因素性别因素性别因素其他因素其他因素家长因素 社会社会环境环境（一）年龄p学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不一学前儿童是意外伤害的高危人群，年龄不一样，学前儿童意外伤害的发生率也不一样。样，学前儿童意外伤害的发生率也不一样。p美国儿童意外事故致死原因：美国儿童意外事故致死原因：婴儿及婴儿及5 5岁以下学前儿童岁以下学前儿童,虐待、溺水和烧伤；虐待、溺水和烧伤；5 59 9岁学前儿童岁学前儿童,车祸和行人意外；车祸和行人意外；10101414岁组岁组,车祸；车祸；13131919岁年龄组岁年龄组,车祸、枪击和开枪自杀。车祸、枪击和开枪自杀。p我国：我国：0 0岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤；岁组为意外窒息、坠落伤和烧烫伤；1 13 3岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤岁组依次为烧烫伤、跌伤、动物咬伤和交通伤害；害；4 46 6岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、岁组为跌伤、动物咬伤和烧烫伤、坠落伤、溺水；溺水；5 51414岁则是车祸。岁则是车祸。（二）性别（二）性别p男孩意外伤害发生率明显大于女孩，男女男孩意外伤害发生率明显大于女孩，男女之比为之比为2.052.053.343.34：1 1，而且随着年龄增加比例，而且随着年龄增加比例不断加大。不断加大。p5 56 6岁男孩是意外伤害的高危人群。岁男孩是意外伤害的高危人群。（三）家长因素（三）家长因素p学前儿童意外伤害与父母亲年龄，职业，学前儿童意外伤害与父母亲年龄，职业，文化程度及家庭关系有密切关系。文化程度及家庭关系有密切关系。（四）社会经济水平与环境因（四）社会经济水平与环境因素素p经济发展水平经济发展水平p地理环境地理环境（五）其他因素p身体与心理发育水平身体与心理发育水平p行为气质、行为动机、行为偏离、攻击行为气质、行为动机、行为偏离、攻击性行为等行为因素性行为等行为因素p心理冲突、情绪压抑等心理因素心理冲突、情绪压抑等心理因素 四 学前儿童意外伤害的种类与特征学前儿童意外伤害的种类与特征（一）交通事故（一）交通事故（二）跌落（二）跌落（三）烧伤与烫伤（三）烧伤与烫伤（四）中毒（四）中毒（五）溺水与窒息（五）溺水与窒息（六）拐卖（六）拐卖五 学前儿童意外伤害预防与安全意学前儿童意外伤害预防与安全意识培养识培养（一）政府的安全法规与媒体宣传的影响（一）政府的安全法规与媒体宣传的影响（二）家长的安全观念与安全教育（二）家长的安全观念与安全教育（三）学前儿童安全意识的养成（三）学前儿童安全意识的养成 本节主要阐述了学前儿童意外伤害的学前儿童意外伤害的概念概念、学前儿童意外伤害的现状学前儿童意外伤害的现状,以及影响以及影响学前儿童意外伤害的各种危险因素。学前儿童意外伤害的各种危险因素。介绍了学前儿童意外伤害的种类与特征学前儿童意外伤害的种类与特征,并对学前儿童意外伤害的预防与安全意识并对学前儿童意外伤害的预防与安全意识的培养提出建议。的培养提出建议。第二节第二节 学前儿童自救能力的训练与培养学前儿童自救能力的训练与培养 本节点睛 讲授 小结 儿童需要保护,同时对有理解力者还需教育与训练,过分受保护的儿童不利于避免危险能力的培养,父母与老师应对儿童进行必要的安全教育,培养他们的自我保护意识,增强儿童独立应付环境、适应环境的自救能力,以减少意外伤害的发生。讲授一、学前儿童自救意识的养成学前儿童自救意识的养成二、学前儿童自救知识的普及学前儿童自救知识的普及三、学前儿童自救能力的训练与三、学前儿童自救能力的训练与 提高提高 一、学前儿童自救意识的养成一、学前儿童自救意识的养成（一）学前儿童自理与自立（一）学前儿童自理与自立（二）学前儿童独立解决问题意识的培养（二）学前儿童独立解决问题意识的培养 （三）家长正确的教养态度（三）家长正确的教养态度二、学前儿童自救知识的普及二、学前儿童自救知识的普及（一）危险生活用品的使用常识危险生活用品的使用常识 （二）危险情境的警觉与自救常识（二）危险情境的警觉与自救常识 （三）避免危险处境的意识与方法（三）避免危险处境的意识与方法 三、学前儿童自救能力的训练与提高三、学前儿童自救能力的训练与提高（一）自救团体训练体验营自救团体训练体验营（二）幼儿园组织的自救课程幼儿园组织的自救课程（三）社区与媒体的相关措施社区与媒体的相关措施 p 学前儿童常见伤害的急救技术学前儿童常见伤害的急救技术（一）胸外心脏按压胸外心脏按压（二）人工呼吸人工呼吸（三）止血带使用技术（三）止血带使用技术（四）绷带法（四）绷带法 本节对学前儿童自救意识的养成学前儿童自救意识的养成的重要性进行了说明的重要性进行了说明,并阐述了在日并阐述了在日常生活中如何普及学前儿童的自救知常生活中如何普及学前儿童的自救知识。本节还对学前儿童自救能力的训识。本节还对学前儿童自救能力的训练方法进行具体指导练方法进行具体指导。【实践与训练实践与训练】学前儿童常见意外伤害的处理学前儿童常见意外伤害的处理一 学前儿童常见损伤的种类与处理学前儿童常见损伤的种类与处理 方法方法二 学前儿童意外伤害的急救技术学前儿童意外伤害的急救技术 p 学前儿童常见损伤的种类与处理学前儿童常见损伤的种类与处理方法方法（一）一）出血出血（二）休克（二）休克（三）骨折与关节脱位（三）骨折与关节脱位（四）烧伤（四）烧伤(包括烫伤包括烫伤)、冻伤与中暑、冻伤与中暑 （五）电损伤、溺水与咬蜇伤（五）电损伤、溺水与咬蜇伤 （六）急性中毒（六）急性中毒（七）异物入体（七）异物入体 重点内容网络重点内容网络图图 学前儿童意外伤害预防学前儿童意外伤害预防与安全意识培养与安全意识培养学前儿童自救能力的训练学前儿童自救能力的训练与培养与培养学前儿童意外伤害的现状影响学前儿童意外伤害的危险因素学前儿童意外伤害的种类与特征学前儿童意外伤害的预防与安全意识的培养学前学前 儿童儿童意外意外伤害伤害处理处理 与与安全安全教育教育学前儿童自救意识的养成学前儿童自救知识的普及学前儿童意外伤害的概念学前儿童自救能力的训练与提高