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让班会课充满魅力
——读《魅力班会课》有感
上海市新会中学 单立芳

这是一次愉快、尽兴的阅读体验，一次拓展视野、提升素养的学习实践，一次与专家、学者产生思想共鸣的“头脑风暴”。

在加强班级管理、提高育人成效的诸多载体中，班会课是班主任开展工作的重要载体，正如任小艾老师所说“一个效果好的主题班会，会促进学生对于包括人生、社会、家庭、学校和个人生活中各种问题的思考”。那么，怎样才能开好主题班会课？怎样才能让班会课充满魅力呢？最近，我阅读了《魅力班会课》，这是一次愉快、尽兴的阅读体验，一次拓展视野，提升素养的学习实践，一次与专家、学者产生思想共鸣的“头脑风暴”。
《魅力班会课》是由华东师范大学出版社大夏书系推出的班主任培训读物。丛书分为小学、初中、高中三卷，收录了小学、初中、高中学段纪实性班会课教案75篇。众多德育专家、知名班主任对实录式教案进行专题式深入点评。
浏览封面，心中就好生喜欢。寥寥数笔就勾勒出菁菁校园、快乐生活。翻阅着这套书，我心情久久不能平静。我感到《魅力班会课》系列丛书具有三个显著的特点。
第一、 活动选题有魅力
怎样的选题能吸引学生，怎样的选题富有实效？《魅力班会课》作了很好的回答，新颖的题材、独特的视角，赋予班会课鲜活的生命力。
在初中卷李镇西老师执教的《要爱你的妈妈》一课中，他针对学生“如何与爸爸妈妈相处？如何才是真正孝敬父母”的困惑，同时针对家长“如何让孩子真正懂事？如何让孩子理解并体谅父母”的疑惑，选择了“要爱你的妈妈”这一感恩题材。他让学生讲父母的生日，讲学生名字中凝结的父母的期望，他引用古今中外孝敬父母美德故事，从家长信件中挑选学生孝敬父母的闪光点予以表扬，他还“响鼓重锤敲”，直接指出部分学生身上存在的不足，直到学生泪流满面。从身边事切入，生动一课给学生心灵的震撼。
《魅力班会课》许多选题来自生活，直击学生心灵。小学卷郑丹娜老师的《我是小学生啦》，精彩的入学第一课，每位读者都会唤起温暖的记忆，初中卷丁如许老师的《我是家长小助手》家务劳动比赛，将使我们补上“学会劳动技能”的重要一课，高中卷王益民老师《花开有时，青春有约》选取“校园早恋”这一敏感话题，给我们解决校园难题提供有效对策。《魅力班会课》来稿遍及大江南北，收录教案来自基础教育、职业教育、特殊教育、民办教育等领域，选题涵盖了学校德育的主要内容，有长期的“基本”题，如文明礼仪、学习习惯、理想、励志、安全、环保、禁毒、友谊、纪律、集体生日、后进生转化、感恩、节约、考前动员等；有偶发的“随机”题，如抗震救灾、中秋月下聚会等；还有许多“新鲜题”，如留守儿童教育、艾滋病预防、网络文明等；优秀班主任以自己的成功之作给我们打开一扇又一扇门，给我们智慧启发。
第二、 活动设计有魅力
有些老师认为班会课活动设计“无甚高论”。其实，在班级课的具体设计时，课题背景的把握、学生情况的分析、教育内容的展开、教育形式的运用、师生互动的实现，活动的精巧构思充分展现着班主任的教育智慧。班会课的教育过程应思路清晰，逐层递进，点燃学生心头的火炬，引导学生思考、判断，落实为学生的实际行动。
在初中卷张佶老师《诚实守信伴我行》一课中，班主任课前指导学生从学习、生活中诚信现状着手调查，课上，首先开展对文言文《立木建信》的学习，解释重点字词，疏通全文大意，四字概括文意，接着“说文解字话‘诚信’”、诚信故事讲演、介绍诚信话题调查报告、品味中外名人名言，直至 “诚信公益广告”创意交流，活动设计环节相扣，步步推进，直达高潮。同样，小学卷王笠春老师执教的《美丽的微笑迎世博》设计也非常巧妙。气势恢弘的“成功奥运，精彩世博”宣传片导入，风趣的海宝的自我介绍，精彩的世博知识问答，文明礼仪我知道，语言万花筒，微笑礼仪人人参与，特别是“生活处处学微笑”环节，设置了四个问题，让学生模拟解决，以及赠送“微笑大礼包”，（微笑大礼包中含“习惯礼盒”、“行动礼盒”、“宣传礼盒”“加油礼盒”），还有结尾时用学生们收集的微笑照片贴成的“大大的微笑”，都给我们许多启发。在上海世博会顺利闭幕后，除去迎世博这一特定的“时空”因素，“学会微笑”这节课仍然有其生命力。
再以高中卷《坚持路上有风光》一课为例，李鹏老师精心构思“坚持一个月”教育实践活动，让每一位学生选择一个自己感兴趣的、对自己有意义的事，努力坚持一个月。通过自主报名、集体宣誓、主题板报、月中提醒、以恳谈会为形式的月末班会总结等诸多环节，启发学生思考：我为什么能够坚持下去？我为什么会动摇？游戏结束我是否获得了成长？未来我将如何去努力？游戏为学生提供了体验的情境，李鹏老师抽丝剥茧式的引导，唤醒了学生自我教育的潜能。
在《魅力班会课》中，我们还惊喜地发现，既有一节课的巧妙设计，也有系列活动的成功实践。如高中卷丁如许老师《永恒的长征》，就以精心设计的十个活动，展现了扣人心弦的活动长卷，使我们多有收益。
第三、 教者语言有魅力
班会课是班主任针对既定主题，对学生展开思想道德教育的集中教育形式。语言、思想、气质、表情等，都必然展现出班主任的个人魅力，并进而打动学生。确实，班主任风格各有千秋，在《魅力班会课》中，或妙语如珠，或激情洋溢，或温文尔雅，或风趣幽默，但震撼学生心灵的，必定是班主任语言中闪耀的人生智慧。
高中卷《不要平庸地生活》一课中，杨兵老师以振聋发聩的气势，向学生提出人生的重大命题：不要平庸地生活。因为，这个时代，最不缺乏的是对待事业固步自封的“平庸人”，缺乏的是坚守信念、坚持理想、坚定追求的“不一般的人”！他告诉我们，志存高远是成功的起点，目标远大的人，即使未能达到最终目标，也必将取得不俗的战绩。他告诉我们，学会从终点思考人生，努力应在当下。他还告诉我们，取舍要有道，放弃无边的杂念、无度的嬉戏、无聊的喧嚣、无果的迷失，我们将终有所成。透过杨老师精彩的演讲，学生们感受到这位优秀青年教师身上所释放出的激情与魅力，从而激发出自身追求卓越的勇气与魄力。
同样，小学卷《做时间的小主人》赵娜老师亲切的语言，初中卷《别说不可能》喻雪梅老师坚定的话语，高中卷《成功始于目标》刘强老师激情的鼓励，详尽的课堂实录使我们如临其境。而点评者的语言同样闪耀智慧的光。班华教授的睿智、唐云增老师的热情、黄向阳老师的直率，都给我们留下深刻印象。细细咀嚼，回味无穷。编者还以“编稿手记”的形式与专家、与老师对话，引发对话题的深入思考。这些给我们重要的启示是，班主任一定要加强学习，提升境界，锤炼语言，胜任班会课的教学。
《魅力班会课》主编丁如许就是“开展班级活动的高手”（王宝祥教授语），他对班会课作了深入的研究，现在由他主编的这套丛书贴近生活，服务班主任，选题精当，案例详实，点评精彩，确实是一线班主任值得案头常备的参考用书。
有人说，班主任的工作就是实现文化的传承、精神的构建，班主任的工作充满研究和创造。我认为《魅力班会课》提供了读者掩卷而思更为广阔的空间，提供了班主任德育实践实用的经验，为促进班主任专业化发展发挥着积极的作用。这套丛书的出版将如编者所希冀的“班会课，班主任的主阵地，上好班会课，是班主任的核心技能”，为全国班主任上好班会课助一臂之力。
相信在我们的共同努力下，班会课将充满魅力！