【同步练习】《《将军与孤女》》(冀教).docx

冀教出版社 四年级（上册） 畅言教育

《将军与孤女》同步练习
◆ 基础知识达标

1．多音字组词。
削 xiāo( ) 晃 huǎnɡ( ) 挑 tiāo( )
xuē ( ) huànɡ( ) tiǎo( )
2．写出下列词语的近义词。
急促（ ） 残暴（ ）考虑( ) 探望（ ） 慈爱（ ）
3．写出下列词语的反义词。
急促（ ） 进攻（ ）残忍（ ）危险（ ） 允许（ ）
4．选词填空。
急促 急忙
1、听到门外（ ）的脚步声，他知道这次又难逃厄运，又要挨骂了。
2、当教练看到对手打出了一个10比0的小高潮后，他（ ）叫了暂停。
残忍 残暴
3、在澳洲，这头高大凶猛的野兽曾经（ ）地将一个村子的人全部杀掉了。
4、歹徒使用暴力将人质（ ）地杀死了，第二天他就被警察拘捕了。
5．在生命的最后时刻
那是1975年3月的那一天，在肃静的手术室里，医务人员心情沉重地给总理做手术，手术已完，正忙着包扎刀口。
身体虚弱的总理，在手术床上睁开眼睛，对身边的同志说：“把李冰同志叫来。”
中国医学科学院日坛医院的李冰，刚出手术室，听说总理叫，又急忙返回。总理见她来到身边，叫道：“李冰。”
李冰难过地应了一声，见总理声音细微，便低下头去侧耳倾听。
云南锡矿工人肺癌发病情况 你知道不知道
知道 李冰声音有点嘶哑 她万万没想到总理病情处在这样危重的时刻 仍想着万里之外的矿工 总理呵 您放心吧 这件事我会处理的
你们要去解决这个问题 马上就去 总理话音断断续续 十分吃力
“我就去，请总理别说话了，千万要好好休息。”李冰强忍着泪，低着头，退出手术室。
在走廊上，她再也控制不住激动的感情，热泪夺眶而出……
1、给课文空白处加上正确的标点。
2、根据上下文解释下列词语的意思。
肃静：____________________
侧耳倾听：__________________________________
3、在文中找出下列词语的反义词。
轻松( ) 热闹( )
强壮( ) 响亮( )
4、缩写句子。
医务人员心情沉重地给总理做手术。
_______________________________________________
◆ 课后能力提升

1．用合适的词语填空。
______________的铃声
______________地杀害
______________的孩子
______________地抚摸
2．句子加工厂。
（1）聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。（缩句）

（2）日军残忍地杀害了我们无数的同胞。
我们决不伤害日本的儿童。（加上合适的关联词语，合成一句话。）

（3）我见到他。（扩句）

（4）美穗子把聂荣臻视为自己的再生父亲。（改为“被”字句）

3．阅读小木屋。
一天，指挥部想起了一阵急促的电话铃声，前线部队来电话报告：三团一营的战士们冒着生命危险，从炮火炸塌的房子里救出了两个日本小女孩，大的五六岁，叫美穗子，小的还在襁褓之中。她们的父母在战火中相继身亡。聂荣臻接到电话立即回答：“命令参战部队立即派人将孩子送到指挥部。”放下电话，聂荣臻心潮难平。他想：孩子是无辜的。应该让所有的人明白，日军虽然残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
半天工夫，两个日本小女孩分坐在箩筐里，由战士挑着护送到了指挥部。聂荣臻慈爱地抚摩着这两个无辜的孩子。他抱起那个婴儿，用脸轻轻地试了试她的温度，找乳娘给她喂奶。他又牵起那个五六岁孩子的小手，亲自给她削水果，还叫炊事员专门煮了稀饭，亲自用小勺一口一口地给她喂饭。
战争时期的生活不允许一个司令员身边养着孩子。聂荣臻考虑再三，最后决定由老乡把她们护送到石家庄交给日方。
（1）本文叙述的故事发生在 时期，主要讲述了 和 的故事。
（2）想一想，在那样一个特殊的时期，聂荣臻为什么要救两个日本小姑娘？体现了聂荣臻怎样的精神？

（3）聂荣臻对两个日本小姑娘的照顾是无微不至的，这通过哪些词语能体现出来？试着找出来。

参考答案
基础知识达标：
1．削水果 削弱 晃眼 晃动 挑选 挑拨
2．急忙 暴虐 斟酌 看望 慈祥
3．缓慢 撤退 仁慈 安全 禁止
4．1.急促 2.急忙 3.残暴 4.残忍
5．1、“，？”
“。”。，，“，，!”
“…… ……”,。
2、肃静：肃穆而安静。
侧耳倾听：侧着耳朵用心听。
3、沉重 肃静 虚弱 细微
4、医务人员做手术。
课后能力提升：
1．急促
残忍
无辜
慈爱
2．（1）聂荣臻抚摩孩子。
（2）尽管日军残忍地杀害了我们无数的同胞，但我们决不伤害日本的儿童。
（3）多年后，我终于见到了日夜思念的他。
（4）聂荣臻被美穗子视为自己的再生父亲。
3．（1）抗日战争 聂荣臻 日本小姑娘
（2）因为她们是无辜的。体现了聂荣臻的人道主义情怀。
（3）抚摩 轻轻地试了试，找乳娘 牵起小手，亲自削水果，亲自喂饭。

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