第二阶段-教案作业.doc

作业

设计

板书

设计
 Unit 4 What can you do? 
Yes, I can. /No, I can’t.

Can you cook? 

Can you sing English songs? 
Can you speak English? 

Can you make a puppet/robot? 

Can you sing the birthday song? 
教学

反思

第

五

课

时

教学目标

知识目标
 1. 
能够听说读写动词及短语
cook, swim, play basketball
，

speak 
English. 
2. 
掌握四会句子
Can you …?
及答语
Yes
，
I can./No, I can’t.

能力目标

能够灵活运用重点句型表达自己或他人会做和不会做的事情。

情感目标

鼓励学生多做自己力所能及的事情。

教学准备

重点

掌握四会单词，短语及句子。

难点

对
I can’t…
句型的掌握。

教具

相应的教学磁带，录音机。单词卡片

教、学方法

引导法，点拨法，跟读法

教

学

过

程

设

计

修

补

1
．热身和复习（
Warm up and revision
）
 1. 
学生表演上节课所学
let’s talk
内容。相互
评价，取长补短。

2. 
用
I can 
造句。

2.
新课呈现（
Presentation
）
 1. 
教学单词
swim
和
cook 
出示奥运冠军图片说，
who’s he? What can he do
？要求学生回答。
教师用动作表示
swim
的意思并要求学生说
swim
，
swim
，
I can swim. 
教师用肢体语言表示
cook
的意思，并教学
cook
，
cook
，
I can cook. 
2. 
教学句型：
Can you swim
？
Yes
，
I can./No, I c
an’t. 

教师边做动作边说
I can swim. Can you swim
？引导学生进行回答。
板书句型并指导书写，
学生小组练习。

3. 
教学短语
play basketball
，
ping-pong 
运用图片教学这两个短语，并以
chant
形式进行巩固。

Basketball
，
basketball
，
I can play basketball. 
Ping-pong, ping-pong, I can ping-pong. 
强调
play+
球类

play the+
乐器

4. 
教学
can’t
句型

师生互动学习句型：

T
：
I can speak English. 
S: I can’t speak English.

…

同桌间进行操练。

5. 
教学
Write and say 
学生完成表格并描述。

6. 
教师出示动作卡片提问：
Can you …
？学生进行回答。

3 
趣味操练

(Practice) 1. 
学生开火车操练句型

2. Bingo
游戏

学生书写四会单词，教师任意说三个单词，如有学生符合，大声说
bingo
，并造句。

作业

设计

板书

设计

Can you …

Yes
，
I can./N
o, I can’t. 

I can …

I can’t …

教学

反思

第

六

课

时

教学目标

知识目标
 1. 
复习
What can you do? I can …

Can you …?
及答语
Yes
，
I 
can./No, I can’t.

2. 
能够听说认读句子：
Please send me an email at …

I can do things for you. I can dance for you. 
3. 
能听懂，理解
Story time. 

能力目标

灵活运用本单元重点句型及单词，短语。

情感目标

注重小组合作沟通学习。

教学准备

重点

掌握四会句型：
What can you do? I can …

Can you …?
及答语
Yes
，
I 
can./No, I can’t.

难点

能够书写四会句型。

教具

录音机，磁带，单词卡片和头饰
. 
教、学方法

引导法，跟读法。

教

学

过

程

设

计

修

补

1
．热身和复习（
Warm up and revision
）
 1. 
听一听，做一做

教师出示单词卡片，学生上台发指令，其他学生做动作。

2. 
学生展示自编对话，相互评价。

2.
新课呈现（
Presentation
）

教学
Read and write 
1. 
教师出示机器人，并介绍：
This is Robin. Do you 

Want to be his friend
？
Let’s see what he can do
？

2. 
学生发挥想象，各抒己见看看
Robin
会做什么，不会做什么。

3. 
学生独自阅读，画出描写
Robin
外表的词。

4. 
进行第二次阅读，完成表格

5. 
请学生扮演
Robin
并自我介绍
: 
I am Robin.I can …

6. 
教师播放录音，学生跟读教师讲解句子：
Please send me an email at …

7. 
教师指导学生完成
Tick or cross
习题，要求学生用三句话写自己会做和不会做的事情。

8. 
指导学生书写四会句子。

教学
Story time 
1. 
教师提问
What can the rat do
？学生带问题听故事。

2. 
检查学生理解情况。

3. 
小组表演故事。

3 
趣味操练

(Practice) 
学生模仿机器人介绍自己，要求运用本单元重点句型。