高一历史新课程教学参考计划.doc

高一历史新课程教学参考计划

一、学情分析：

　　XX年下学期，我担任高一历史科教学。学生根底差，底子薄，且各科成绩开展不平衡。但是通过分科以后，学生明确了学习目的，端正了学习态度，学习的主动性大为加强，学习风气较好。80%以上的同学对历史学习兴趣浓重，能积极主动的复习和研究课本，参与探求和讨论相关的历史人物和历史事件。辩证唯物主义和历史唯物主义观点正在逐步构成。相信通过本学期师生的共同努力，学生的

　　历史学科成绩将会有一个整体的提高。

　　二、课程目的：

　　1、知识与才能目的：在义务教育的根底上，进一步认识历史开展进程中的严重历史咨询题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史开展的根本脉络。在掌握根本历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的才能；通过对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等认知活动，培养历史思维和处理咨询题的才能。

　　2、过程与方法目的：进一步认识历史学习的一般过程。感知历史、积累历史、理解历史与现实和主动参与的过程。掌握历史学习的根本方法。学习历史唯物主义的根本观点和方法，论从史出，史论结合；注重探究学习，擅长从不同的角度发觉咨询题，积极探究处理咨询题的方法，养成独立考虑的学习习惯，能对所学内容进展较为全面的比拟、概括和阐释；学会同别人合作学习和交流。

　　3、情感态度与价值观：通过历史学习，进一步理解中国国情，热爱和继承中华民族的优秀传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的骄傲感，逐步构成对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，树立为祖国现代化建立、人类和平与进步事业做奉献的人生理想。

　　加深对历史上以人为本、善待生命、关注人类命运的个人主义精神的理解。培养健康的审美情趣，努力追求真善美的人生境地。确立积极进取的人生态度，塑造健全的人格，培养坚强的意志和团结合作的精神，加强经受挫折、习惯生存环境的才能。进一步树立崇尚科学精神，坚决求真、务实和创新的科学态度。

　　认识人类社会开展的统一性和多样性，理解和尊重世界各地区、各国、各民族的文化传统，汲取人类制造的优秀文明成果，进一步构成开放的世界认识。

　　在教学过程中，实现上述三维课程目的是一个不可分割、互相交融、互相浸透的连续过程和有机整体。

　　三、教学措施

　　1、深化研究新课程教材，依照历史课程目的，针对学校和学生的实际，精心肠设计历史教学课堂。在集体研究的根底上备大纲、备教材、备学生、备教法。

　　2、认真教好每一堂课。上课是整个教学的中心环节，灵敏安排必修课和选修课的教学顺序，把创新教育和素养教育引入课堂，采纳咨询题教学法和讨论法，鼓励学生的学习，激活学生思维。同时注重根底知识，搞好学科内专题研究。在教学过程中，构建知识体系，注重知识迁移，培养对历史事实的分析、综合、比拟、归纳、概括等才能和历史思维才能。

　　3、关爱学生，以情动人，耐心辅导每一个学生，认真批阅学生的每一次作业。搞好对学生的学习评价，及时反应教学，同时促进学生的全面开展。

　　4、采纳“情境教学”，精心设计多媒体课件，调动学生学习历史的积极性，在愉快中学到知识。互相配合学校进展综合知识竞赛，开拓第二课堂，拓宽学生视野，培养学生才能，提高学生综合素养，以应对高考的挑战。

　　5、结合实际，开拓第二课堂。本学期要求学生进展适量的课外阅读和历史调查活动，搜集相关史料，撰写历史习作和制造历史课件等。重点培养学生的历史思维才能、语言文字表达才能、搜集和处理信息的才能，同时培养学生的动手和动脑的综合才能，逐步构成历史唯物主义和辩证唯物主义观点。

　　四、教材分析

　　本学期主要任务是完成一般高中课程标准实验教科书《历史1必修》内容。本册教科书讲述的是人类政治文明开展史，共有八个专题。

　　政治活动是人类社会生活的重要组成部分。它与社会经济、文化活动亲密相关，互相作用。理解中外历史上重要政治制度、严重政治事件及重要历史人物，讨论其在人类历史进程中的作用及其妨碍，汲取必要的历史经历教训。

　　本模块的学习要点：1、古代中国的政治制度；2、古代希腊罗马的政治制度；3、近代西方资本主义政治制度确实立与开展；4、近代中国反侵略、求民主的潮流；5、从科学社会主义理论到社会主义制度的建立；6、现代中国的政治建立与祖国统一；7、现代中国的对外关系；8、当今世界政治格局的多极化趋势。

　　通过学习，理解人类历史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史实，正确认识历史上的阶级、阶级关系和阶级斗争，认识人类社会开展的根本规律；学习搜集历史上有关政治活动方面的材料，并能进展初步的归纳与分析；学会从历史的角度来对待不同政治制度的产生、开展及其历史妨碍，理解政治变革是社会历史开展多种要素共同作用的结果，并能对其进展科学的评价与解释；理解从专制到民主、从人治到法治是人类社会一个漫长而困难的历史过程，树立为社会主义政治文明建立而奋斗的人生理想。

　　五、课时安排

　　本册教材依照专题分为8个单元，共27篇课文。外加1个活动课，共计28篇课文，31课时。详细安排如下：

　　周次

内容

课时

《第一单元 古代中国的政治制度》

第1周

第1 课 夏商周的政治制度

1

第2 课 秦朝中央集权制度的构成

1

第2周

第3课 从汉至元政治制度的演化

1

第4课 明清君主专制的加强

1

《第二单元 古代希腊罗马的政治制度》

1

第3周

第5 课 古代希腊的民主政治

第6 课 罗马法的起源与开展

1

第4周

活动课 黑暗的西欧中世纪

2

《第三单元 近代西方资本主义政治制度确实立与开展》

第5周

第7课 英国君主立宪制的建立

1

第8课 美国联邦政府的建立

第6周

第9 课 资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展

1

《第四单元 近代中国反侵略、求民主的潮流》

第10 课 鸦片战争

1

第7周

第11 课 太平天国运动

1

第8周

第12课 甲午中日战争和八国联军侵华

2

第8周

第13 课 辛亥革命

1

第9周

第14 课 新民主主义革命的崛起

2

第10周

第15课 国共的十年对峙

1

第16 课 抗日战争

1

第11周

第17 课 解放战争

1

《第五单元 从科学社会主义理论到社会主义制度确实立》

第1 8课 马克思主义的诞生

1

第12周

第1 9课 俄国十月革命的成功

1

《第六单元 现代中国的政治建立与祖国统一》

第20课 新中国的民主政治建立

2

第13周

第21 课 民主政治建立的曲折开展

1

第22课 祖国统一大业

1

《第七单元 现代中国的对外关系》

第14周

第23 课 新中国初期的外交

1

第24课 创始外交新场面

1

《第八单元 当今世界政治格局的多极化趋势》

第15周

第25 课 两极世界的构成

1

第26课 世界多极化趋势的出现

1

第16周

第27 课 世纪之交的世界格局

1

这节课的组织安排也同样是在力求表达新课程的理念和要求，同时也照顾到了学生的实际情况和高考。但也同样存在着时间安排的咨询题。