学年下学期高三教学个人工作参考计划2.doc

学年下学期高三教学个人工作参考计划2

　　xx学年下学期高三教学个人工作打算

　　xx——xx学年下学期，将接着在学校的正确领导下，高三教学成绩将稳步提高，现就一学期的工作打算如下：

　　（一）认真备课，加强同学科之间的联络

　　集体备课是教学制胜法宝，因而高三开学之初，高三数学老师接着进展集体备课，尽管有文理之分，但总的教学理念不变，思路不变，集体备课为全年的备课、教学定下了基调。在集体备课中，认真研究《xx年高考考试说明》，认真编写导学案，使导学案有用，有实效。合适学校实情。

　　（二）教学尝试，迎接新挑战

　　多年的教学、备考都是理科数学，由于工作缘故，任文科数学，开场觉得轻松，但后来发觉不对头，文科教学有难度，不能预备的太难，太难不会，不能预备太多，太多做不完。总之与理科教学有非常大区别。但我及时调整教学策略，科学备考，认真研究高考信息，科学指导学生备考。

　　今年学校大举推进新课改，高三担当排头兵，上学期，高三老师不管是市研讨课、依然校内评优课，我都勇于参加，目的是锻炼本人，与时俱进，不被社会所淘汰。今年我将努力，争取在文科数学上有较大的打破。

　　（三）坚决贯彻学校“三生”方案，在“临界生”身上下功夫

　　在xx年高考根底上，落实xx年高三工作打算，把教学重点放在“临界生”身上，针对临界生备课、上课、辅导，使每一节课都有效，不做无用功，同时加强辅导，使辅导成为制度，成为长效机制。

　　（四）坚持使用“错题本”

　　“错题本”是四中教学特色之一，在教学中我主动使用，并指导学生使用，方法如下：课上授课时，学生出现咨询题，及时告诉学生搜集错题，整理错题、改正错题，老师并记录错题，课后考错题。

　　“错题本”在有的老师和学生看来是负担，但本人认为，那是他没有尝到甜头，因而总觉得是负担，作为老师应敢为人先，敢于探究，敢于尝试，在探究中积累经历。

　　使“错题本”从方式化到制度化，坚持不懈，错题本对老师是有用的法宝，是教学制胜的法宝。

　　五、勇于尝试各种教学方式

　　本学期，我将接着尝试给文科学生讲数学的新方式，并进一步总结，构成经历，及时总结；接着改良、探究编写新的导学案，使其更加完善；关于“三生”辅导、错题本的使用。

　　文科教学，我改变往常的高强度、高难度的教学方式，而是依照学生实际，稳扎稳打，将教材中与高考接近的试题改编，同时依托资源，编辑出合适本校学生的试题。

　　总之，半年的工作非常多，打算不如变化，我会与时俱进，不断反思，如此才会进步，使工作更完善。

　　尹凤林

　　xx年二月