礼记学案.doc

淮安市南陈集中学七年级语文下册导学案 主备人：邱玉荣 审核人：卜成龙 李博
第六单元 第29课 《礼记》一则 第 1 课时
教师：教学班级： 授课人： 教学日期：
学生：班级： 姓名： 组别： 评价：
【教学目标】
1.正确朗读课文，读准字音，把握节奏，熟读成诵。
2.积累重点文言字词，准确翻译文句。
3.读懂文章,理解文章所讲的道理。
【教学重点】目标1 2
【教学难点】目标3

导 学 过 程
师生活动（教师备课，学生课堂记录）
知识链接：《礼记》的有关知识。
《礼记》，又名《小戴礼记》，儒家经典著作之一，是秦汉以前各种礼仪著作的选集。相传为西汉戴圣编撰。汉代把孔子定的典籍称为“经”，他的弟子对“经”的解说是“传”或“记”，《礼记》因此而得名，即对“礼”的解释。《礼记》全书用记叙文的形式写成，一些篇章具有相当高的文学价值。
【自主学习】 要养成阅读、思考的好习惯哦！
※请同学们仔细阅读课本P151内容，认真完成下面的预习作业，相信你一定行的！
1.给下面的加点字注音
嘉肴（　　　 ） 弗（　　　 ） 自强（　 ）　
教学相长（ ） 《兑命》（　　 ） 学学半（　　 ）
2.《礼记》又名《 》， 家经典著作之一，秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传为西汉 编撰。
3.给下列句子划分节奏
虽有佳肴，弗食，不知其旨也：虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也

【课中交流】 爱动脑筋让你变得更聪明！
4. 解释下列词语
（1）通假字
兑命
（2）一词多义
不知其旨也 　　　　　　　学学半
其此之谓乎 　　　　　　　学学半
（3）古今异义
教然后知困　　古义： 今义：
虽有至道　　　　古义: 今义：
不知其旨也　　　古义： 今义：
教学相长也　　　古义： 今义：
（4）解释下列的词语
①虽有嘉肴 虽 ， 嘉肴 ②弗食 弗
③不知其旨 旨 　　　 ④虽有至道 至道
⑤是故学然后知不足 是故 　　 ⑥教然后知困 困
⑦然后能自反也 自反 　　　　　⑧然后能自强也 自强
⑨教学相长也 教学相长 　　　⑩学学半 学
⑾其此之谓乎 其
5.翻译全文。

6.这篇短文告诉了我们一个什么样的道理？

【拓展延伸】 挑战自我，走向辉煌
7.结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示？

【课堂小结】

【目标检测】 有目标才能成功！
试背课文

【课后巩固】学而时习之！
补充习题

【课后反思】

二次批阅评价 （等第） 时间： 年 月 日