《草莓》ppt课件.ppt
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1、伊瓦什凯维奇(波兰)伊瓦什凯维奇(波兰)季节更替、生命演变,这是不可抗季节更替、生命演变,这是不可抗拒的自然规律,但每个人因自己的生拒的自然规律,但每个人因自己的生活经历、知识层面的种种不同,对不活经历、知识层面的种种不同,对不同的同的“物物”,或者是对相同的,或者是对相同的“物物”,都会有不同的感受。今天我们就一,都会有不同的感受。今天我们就一起学习波兰作家伊卡什凯维奇的散文起学习波兰作家伊卡什凯维奇的散文草莓草莓,体会作者对时光、对生命,体会作者对时光、对生命的别样的感悟。的别样的感悟。伊瓦什凯维奇伊瓦什凯维奇(1894-1980),波兰诗波兰诗人、小说家、剧作家。他的诗集人、小说家、剧作
2、家。他的诗集另外另外的生活的生活、奥林匹克颂奥林匹克颂揭露了德国揭露了德国法西斯屠杀各国人民的罪行。法西斯屠杀各国人民的罪行。阴暗的阴暗的小道小道、明天收割节明天收割节表现了诗人对表现了诗人对祖国、对生活、对大自然和人类文化遗祖国、对生活、对大自然和人类文化遗产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家产的热爱之情。他曾三次获得波兰国家文学奖一等奖。文学奖一等奖。作家作品简介作家作品简介葱茏葱茏 璀璨璀璨 槲槲树树盎盎然然 硕硕大大 韶韶华华禀赋禀赋 荒荒诞诞 馨馨香香沁沁人心人心脾脾 惴惴惴不安惴不安Cng lngCu cnhngshushobng fdnxnqn pzhu二、记一记二、记一记禀禀赋赋
3、:。韶韶华华:。:形容生命力旺盛的样子形容生命力旺盛的样子 :形容时间一去不复返。形容时间一去不复返。:不慌不忙,沉着镇静。不慌不忙,沉着镇静。:原指芳香凉爽的空气或饮料使人感原指芳香凉爽的空气或饮料使人感到舒适,也形容诗歌和文章优美生动,耐人寻味。到舒适,也形容诗歌和文章优美生动,耐人寻味。:形容因害怕或担心而不安。形容因害怕或担心而不安。指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。指人先天具有的体魄、智力等方面的素质。美好的时光,指青春时代。美好的时光,指青春时代。生意盎然生意盎然似水流年似水流年从容不迫从容不迫沁人心脾沁人心脾惴惴不安惴惴不安 阅读课文,整体感知文章,讨论文阅读课文,整体感知文
4、章,讨论文章的结构。章的结构。思考:文章从总体上看,可以分为思考:文章从总体上看,可以分为几部分?几部分?第一部分(第一部分(13)第二部分(第二部分(46)描写九月农村的景物。描写九月农村的景物。叙写因季节更替而触发的情思。叙写因季节更替而触发的情思。借助于天气的暖和、树木的碧绿、天空的湛蓝,突出景色的借助于天气的暖和、树木的碧绿、天空的湛蓝,突出景色的“夏意正浓夏意正浓”,人置身于这样的景色,心境是,人置身于这样的景色,心境是“欢快欢快”的。的。1、第一段描写了九月农村怎样的景物?反映出来的、第一段描写了九月农村怎样的景物?反映出来的人的心境是如何的?人的心境是如何的?2、第三段中,作者笔
5、下的景物又发生了怎样的变化?、第三段中,作者笔下的景物又发生了怎样的变化?更多的是强调暖和的天气不是一种常态,树木的碧绿不久就会枯更多的是强调暖和的天气不是一种常态,树木的碧绿不久就会枯黄,天空的蔚蓝也将成为灰色,借此突出黄,天空的蔚蓝也将成为灰色,借此突出“秋的气息秋的气息”。3.思考:能不能揣测作者更为深层次的意韵?从文中思考:能不能揣测作者更为深层次的意韵?从文中找出相关的句子体会。找出相关的句子体会。明确:明确:“每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调调”,强调时光是从不随人的意志在流逝着。,强调时光是从不随人的意志在流逝着。可人们的
6、思维有时却会陷入一个误区,可人们的思维有时却会陷入一个误区,这个误区是什么呢?这个误区是什么呢?“以为一切都没有变。以为一切都没有变。”作者这样写的目的是什么?作者这样写的目的是什么?一方面表现了季节更替是不可抗拒的自一方面表现了季节更替是不可抗拒的自然规律;另一方面也为了引发下文对生命然规律;另一方面也为了引发下文对生命演变的联想。演变的联想。作者这样一番感悟缘于什么呢?作者这样一番感悟缘于什么呢?“一颗硕大的草莓一颗硕大的草莓”由此可见,文章第由此可见,文章第2段的作用是段的作用是什么什么?有过渡的作用,还有点题的作用。有过渡的作用,还有点题的作用。九月:九月:夏意正浓夏意正浓 九月:九月
7、:秋的气息秋的气息 碧绿碧绿葱茏茂密葱茏茂密生意盎然生意盎然绿绿枯黄枯黄湛蓝湛蓝蓝宝石蓝宝石晶莹璀璨晶莹璀璨蔚蓝蔚蓝灰惨惨灰惨惨果实果实芳香芳香天气天气 树木树木 天空天空 农村农村反常的反常的暖和暖和欢歌欢歌笑语笑语欢快的心田欢快的心田异常的异常的温暖温暖我们的欢笑是另一番滋味我们的欢笑是另一番滋味 小结:文章的第一部分,叙写因小结:文章的第一部分,叙写因季节更替而触发的情思,这一感悟季节更替而触发的情思,这一感悟的核心就是流年不再,作者借此为的核心就是流年不再,作者借此为后文的联想作了铺垫。后文的联想作了铺垫。4、5两段分别与两段分别与1、3两段相照应。两段相照应。第第1段段“一切基本上都
8、没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,一切基本上都没有变,依然是那样碧绿的树,湛蓝的天,欢快的心田欢快的心田”与第与第4段段“常以为自己还是妙龄十八的青年常以为自己还是妙龄十八的青年”“一切一切都没有发生任何的突变都没有发生任何的突变”“一切都如花似锦,韶华灿烂一切都如花似锦,韶华灿烂”照应。照应。第第3段段“每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调每一月,每一周,甚至每一天都有它自己独特的色调”与第与第5段段“我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和我们度过的每一天时光,都赋予了我们不同的色彩和形态形态”照应。照应。第第3段段“草莓的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一草莓
9、的香味形象使我想起,几个月前跟眼下是多么不一般。般。”与第与第5段段“信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与信的字里行间飘散出的青春时代呼吸的空气,与今天我们呼吸的已大不一般今天我们呼吸的已大不一般”照应。照应。4 4、文章的、文章的4 4、5 5两段分别与前文的哪两段想照两段分别与前文的哪两段想照应?并找出相应的句子。应?并找出相应的句子。例如:例如:A、每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似每日朝霞变幻越来越深刻地改变着我们的心性和容颜,似水流年,彻底再造了我们的思想和情感。水流年,彻底再造了我们的思想和情感。B、有所剥夺,也有所增添。有所剥夺,也有所增添。C、还有许多的事
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