教学设计-拉萨的天空第一课时.doc

课题
7、拉萨的天空
课时
2-1
授课日期

教学
目标
1、能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
2、学会本课九个生字，两条绿线内的四个字只识不写，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语。
教学重难点
学会课文中的生字，理解“湛蓝”，“纯净”，“明洁”等词语，能正确、流利、有感情的朗读全文。
教学、具
挂图、投影、生字卡片
预习
要求
自读课文，自学生字新词。
教师活动内容、方式
学生活动
内容、方式
旁 注

一、投影导入，激发兴趣：
教师边放投影边在柔美的音乐中，介绍拉萨及拉萨的天空。

二、 初读课文

1、 师范读课文。

2、 学生自读课文，要求

1]读准生字的读音，认清字形。

2]边读边想，读懂主要词语，特别是描写和赞美拉萨天空的词语。采用多种办法弄懂词语意思。

3]将课文读通顺，对自己可以喜欢的句子多读几遍。

学生边听边划出自己认为较美的词。
学生自读课文

激发学生的的学习兴趣

提高学生的自学能力

教师活动方式、内容
学生活动
方式、内容
旁 注

三、检查初读情况
1． 开火车读字卡词卡，正音。
2． 指名朗读自己喜欢的句子，略微指导。
3、指名朗读课文，正音。
4． 说说你觉得拉萨的天空给你留下了什么印象？

四、音乐中各自读课文，加强正音效果，增加朗读机会。

五、学习生字。

1、出示妙、纯、线、忍四字，生读

2、 教师请同学说说有什么好办法记这些字吗？

3、 比较“纱、沙、妙”“纯、线”

4、 学生自学描红。

开火车读字卡词卡
朗读自己喜欢的句子

口语表达

学生自学描红。

通过多种方法的读，让学生读准字音，掌握本课的生字、生词。

巩固双基。

教
后
记