师德：我心中的常青树-0参考演讲稿.doc

师德：我心中的常青树_0参考演讲稿

老师是人类灵魂的工程师。用笔耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋养。这是人民老师崇高的劳动！在我们准东二小，也有如此一位受人尊敬的老师，她在这个平凡的岗位上兢兢业业工作了二十七年。她确实是我心中的常青树——吴开英老师。
　　世上有非常多东西,给予别人时，往往是越分越少，而唯有一样东西却是越分越多。您也许会惊奇地征询：“那是什么呢？”我将毫不迟疑地答复您：“那确实是爱！”爱，不是索取，不是等价交换，而是付出，是给予，是自我奉献。吴老师确实是把这种爱奉献给了一批又一批的学生。从接手懵明白无知的一年级小孩开场，她手把手地教小孩们写字，认读生字，学唱儿歌……悉心肠教小孩们各种生活的常识。现在，又一批六年级学生马上毕业了，小孩们将满载着爱和知识跨入更高的学府。而吴老师，还将接着她热爱的教育事业。我有幸与吴老师在同一办公室工作了近六年，见证了她无私奉献的全过程。我跟着吴老师学习，向她讨教，请她指导，这让我从中获益不少。吴老师确实是我心中的那棵常青树。
　　疼爱本人的小孩是天性，而热爱别人的小孩是神圣！人世间，拥有最多热爱别人小孩时机的职业，确实是老师。吴老师关怀班里的每一个小孩的生活与成长。哪个小孩生病了，哪个小孩情绪有波动了，哪个小孩家里有困难而妨碍了学习了，只要是吴老师明白的，她都尽力去帮着处理。比方他们班里的艾米尔丁、李涵等学生感冒发烧去输液了，黄思睿、吴子逸等同学出水痘了，杨冬雪的外婆生病了，吴老师都亲身订购牛奶、红枣莲子羹、小孩爱吃的零食或者药品亲身去探望或者请人转交。几个学期下来，班里已经有十几位同学遭到过如此暖和的征询候了。天气热了，她经常提示学生勤洗澡、勤换衣，告诉他们避暑的方法。天气冷了，她提示学生留意增减衣物，陪着学生一起锻炼身体。这些润物细无声的爱点点滴滴都融入了小孩们的心田。学生与老师的关系更加融洽了。她们班的艾米尔丁同学经常在上学放学时都到办公室来看一看，为的确实是见到吴老师叫一声“吴老师好。”“吴老师再见！”也许，在他的心中，这是最能表达对老师的爱的一种方式。古话说“不以善小而不为”，我今天想说“不以平凡而不为”，小孩的进步才是对我们最大的报答。吴老师关怀学生的事迹感动着我们，也感染着四周的人们。
　　吴老师曾经带过一个叫兵兵学生。他特别淘气，上课不专心听讲，课后不认真完成作业，时常在班上闹事，是一个令人头疼的“征询题生”，别人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我们作为老师，不能由于它有瑕疵而让一棵稚嫩的幼苗夭折在我们的手中。吴老师通过理解，明白兵兵家境贫寒，兄弟姐妹多，父母为了生活，无暇顾及小孩。兵兵每天回家都要帮父母做家务。同时，吴老师观察到，小孩非常聪明，课堂上只要会的征询题就非常爱发言，在学校参加劳动也非常勤快。因此，吴老师就在课堂上给以了兵兵特别的关注，在她答复下列征询题时，适时地给他表扬鼓舞，引发了同学对他的认同和喜爱。还在平时让他协助整理和分发作业。慢慢的，他的脸上有了那种从未有过的骄傲感。那是一个小孩得到认可和尊重时莫大的幸福感。大家觉察他的学习态度比以往有了改变，开场爱学习了，作业质量也提高了。在一次课外活动中，他跑到吴老师的跟前，羞怯地说了一句：“老师，我喜爱你！”，说完便非常快地跑开了。吴老师心中为之一震——隐约的感到一棵充满生命力的种子就要发芽了。在一个课间活动时间，吴老师上完课刚要走回办公室，忽然听到一声充满热情的招呼：“老师。”吴老师回头一看，原来是兵兵，只见他小心翼翼地从口袋里掏出一包东西——一块用纸包着的月饼。“老师，这是妈妈给我的，你尝尝。”尽管这是极其一般的月饼，而且用纸包着也显得不卫生。但现在，看着他稚嫩的脸上那热切的目光，吴老师怎能回绝一颗幼小的心灵对老师的那一份感谢之情呢？她满脸笑容地收下了。小孩满意地走了。望着他那显得娇弱的背影，吴老师心中油然生出一种感慨：“这尽管是一块不起眼的月饼，但它凝聚着一位老师对一位征询题生的仁爱和感化之心，也预示着一个可爱的生命正健康地成长起来。”
　　学生的成长不只是阳光、雨露、面包和水就能完成的。他们需要一样与植物和其他动物所不同的东西——这确实是炽热而真诚的心。中国有句古话：“爱人者，兼其屋上之鸟。”老师对学生的爱，会被学生内化为对老师的爱，进而把这种爱迁移到老师所教的学科上，正所谓“亲其师，信其道”而“乐其道”。学生知识的积累、才能的培养、品德的构成，要通过反复的训练与实践才能成功。后进生的进步犹如蜗牛行走，缓慢之极，往往是今天变好了，明天又差了，反反复复，难以稳固。吴老师总是擅长使用“放大镜”寻找后进生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点。当他们有了点滴进步，就及时予以确信表扬，让其产生“成功感”，培养自决心。
　　吴老师性格活泼，她爱把知识灵敏地传授给学生，激发小孩们的兴趣，让他们在轻松愉悦的环境中掌握知识。在她的课堂上，总是充满着欢声笑语。吴老师对我们说：“假如学生是一朵含苞待放的花蕾，我的职责确实是让他们生活在这片暖和的阳光里绚丽绽放”。她对学生严而有度，用爱与学生交流，用真诚与学生相处，她经常对学生们说：“我们在课堂上是师生，下课后是朋友，假如你们遇到什么疑难征询题随时欢迎大家来征询。”在她的教育下，学生们都养成爱学习，爱劳动，尊敬师长，兴趣广泛的好适应。她所带班级的学生都喜爱学习语文，家长普遍反映，把小孩交到吴老师手里，确实是放心。一个人工作的优秀并不是一朝一夕就能有所成绩的，这必需要长期坚持不懈的努力才能获得成功。吴老师在年轻的时候就特别勤奋好学，她总是找各种时间，用各种方式四处向有经历的老师学习各种方法，取人之长，补己之短。日积月累，她就积累了一整套教学和管班级的方法同时且在日常工作中不断地完善。备课、上课、修改作业、反思得失，吴老师总能做得井井有条。几十年如一日，难怪每次督导，领导都对吴老师的工作赞不绝口，尤其是让大多数老师最为头痛的练习册的书写，督导老师的评价是：无可挑剔。在这看似简单的四个字背后，凝聚着吴老师多少心血呀。正是由于吴老师对工作的任劳任怨，精益求精，才获得了众多的荣誉。吴老师曾屡次被评为公司级、市局级优秀班主任等荣誉称号，屡次得到上级政府的各种奖励。她辅导学生的作文获奖率非常高，其中有十几篇登在了国家级作文刊物中，而本人撰写的论文也屡次获得各级奖励，其中有3篇登载在国家级刊物上。吴老师，是我们小学优秀老师的代表，她以身示范的典范作用妨碍着我，妨碍着更多的青年老师。她让我在工作中找到了学习的典范，她的精神，她的作风让我明确了本人奋斗的目的，吴老师是我心中的那棵常青树。
　　老师的工作是充实的，也是辛苦的。在吴老师把大半的精力都放在学生身上的时候，没想到本人的身体却出现了一些病症。最初，吴老师并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的体检中，医生检查出了她的胸部内有肿物，并做了切除手术。通过切片检查，初步诊断为导管内有癌细胞，她认识到事情的严峻性，更担忧是恶性癌细胞，这种顾虑让吴老师明显憔悴了非常多。吴老师承受着宏大的压力与家人往返于乌市几家医院请专家会诊，最后确诊是良性肿瘤，她才稍稍地松了一口气。通过如此的精神打击，连治疗带涵养仅仅十几天时间，吴老师放心不下她的班级，她的学生，不顾家人的反对，拖着病后虚弱的身体，又重新站在了她钟爱的讲台上。在这期间，吴老师的亲朋好友、学生及家长，领导和同事都给予了她真心的关怀和抚慰。这些爱也是吴老师爱心付出的又一种报答。
　　吴老师热爱本人的事业，关怀本人的学生，她对生活同样充满着热情。她喜爱在休闲的时候看看本人喜爱的书充实头脑，听听本人喜爱的音乐放松心情，与朋友聚会增进友谊，与家人购物跟进潮流。这些，也是吴老师能愉快工作的最好的调剂方法。吴老师说：“只有不断地充实本人的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上时代的步伐，为学生提供更新的知识。”
　　是呀，作为一名新时代的老师，我们不能只满足于做一个教书匠。我们要置身于新时代的文化浪潮中，不断充实本人，完善本人。为学生提供更好的知识的源泉。“好大一棵树，绿色的祝愿，你的胸怀在蓝天，深情藏沃土。”树是最最平常的，但在平常之中又蕴藏着伟大。老师就好像这些树，正由于有了它，我们的世界才有了绿色，正由于有了它，我们的世界充满了活力；正由于有了它，我们的明天才更加辉煌。吴老师，确实是我心中的那棵常青树。